花棍的制作（說(shuō)課稿）三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版

花棍的制作（說(shuō)課稿）一、背景在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的手工制作技能。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，本次活動(dòng)將以手工制作花棍為主題，讓學(xué)生親手制作出美麗、有趣、實(shí)用的花棍，并在日常生活中使用。二、學(xué)情分析在當(dāng)今社會(huì)，雖然花樣繁多的花束和花卉擺件已經(jīng)可以滿足人們的日常需要，但是作為小學(xué)生的孩子們，他們首先需要學(xué)習(xí)的是如何自己動(dòng)手制作東西。在制作花棍的過程中，學(xué)生將自己動(dòng)手制作出顏色、形狀各異的花朵和花枝，用心地把它們串在棍子上，通過手工制作，學(xué)生可以鍛煉自己的耐心和細(xì)心，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解原材料（紙、棉花、棒棍等）的用途和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何選材。掌握剪紙、粘貼、拼湊等手工制作的基本技能。了解簡(jiǎn)單的色彩搭配和造型構(gòu)思，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。能力目標(biāo)提高學(xué)生的手工制作能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。注重學(xué)生思維能力和合作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和自信心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，提高他們的審美水平。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容介紹花棍的作用和分類。講解制作花朵和花枝的材料和工具。講解花朵和花枝的制作步驟。學(xué)生自己制作花朵和花枝，然后把它們串在棍子上。教學(xué)步驟第一步：了解花棍的作用和分類教師可以通過圖片和文字資料等多種形式給學(xué)生介紹花棍的作用和分類，在生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表述中引導(dǎo)學(xué)生，加深他們對(duì)花棍的了解。第二步：講解制作花朵和花枝的材料和工具教師先給學(xué)生講解花朵和花枝的基本形狀，讓學(xué)生能夠有個(gè)大致的思路，在此基礎(chǔ)上，介紹材料和工具的用途和選擇。教師可以拿一些示范品，或者給學(xué)生看一些圖片來(lái)示范工具和材料的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)制作過程有個(gè)大致了解。第三步：講解花朵和花枝的制作步驟教師通過PPT或者實(shí)物展示的方式，詳細(xì)講解花朵和花枝的制作步驟。對(duì)于難度較大的步驟，可以讓教師現(xiàn)場(chǎng)演示，配以圖片和文字的講解，直到學(xué)生掌握為止。第四步：學(xué)生自己制作花朵和花枝學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自行選擇材料進(jìn)行花朵和花枝的制作。難度較大的同學(xué)可以先從簡(jiǎn)單的花朵做起，并且提供足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生感受到過程中的快樂和成就感。第五步：串成花棍學(xué)生根據(jù)自己的喜好和審美意識(shí)，將自己的花朵和花枝串成美麗的花棍。這一步可以進(jìn)行小組展示和評(píng)比，讓學(xué)生感受到成功和欣慰。五、教學(xué)方法演示法：通過演示制作的過程，讓學(xué)生更好地掌握制作的方法。合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生成為小組，讓每個(gè)小組都要進(jìn)行分工合作。這樣不僅能完成任務(wù)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。美化課堂法：課堂上要大力營(yíng)造美好的環(huán)境氛圍，在語(yǔ)言、課件、展示品等方面都要體現(xiàn)出美感和藝術(shù)感。六、教學(xué)資源及評(píng)估方法教學(xué)資源制作花棍所需的材料——紙、棉花、棍子等。評(píng)估方法對(duì)學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神、思維能力等方面。對(duì)學(xué)生制作完成的花棍進(jìn)行評(píng)估，主要從花棍的美觀程度、色彩搭配、造型感和花朵的制作難度等方面進(jìn)行評(píng)估。七、教學(xué)反思教師要注意選材，為學(xué)生提供足夠的材料和工具。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，