六年級下學期教學工作計劃

第第頁六年級下學期教學工作計劃

六班級下學期教學工作計劃篇1

一、班級基本狀況：

六班級的同學們聰慧活潑、勤奮好學，兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以本學期應采納新奇活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高同學學習英語的愛好，確保以高質量的學習基礎升入中學。

二、教材分析：

本冊書共涌現(xiàn)單詞117個，其中生詞116個，過去涌現(xiàn)的1個，其中要求同學認讀并掌控的有33個，本學期將要學習的語法項目有：一般現(xiàn)在時；祈使句；選擇疑問句；形容詞比較級的用法。日常交際用語圍圍著日常生活、個人狀況、交通工具、動物、食物、旅游、節(jié)日等話題。閱讀訓練上，目標是援助同學能理解熟讀，并能回答與課文相關的問題。

本學期所運用的教材中，第一至第五課和第七至第十一課為新課，第六課和第十二課為復習課。新課每課均有四條線貫穿，即話題線、主題句線、閱讀線、和活動線。

在本學期里，同學們還將學會幾首首好聽的歌曲，還將學會一些瑯瑯上口的歌謠，并將圍繞新知識做一些“趣味性、參加性、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動。這能促進同學之間互助合作關系，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神。

總之，在這學期中通過“學學、唱唱、玩玩、演演”的方式，同學們在輕松愉悅的氛圍中，獲得新知，使同學們在聽、說、讀、寫各方面的技能都有所提高，并把英語對話用于日常生活中去，達到學以致用。

三、教學目標

依據學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的'愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心；培育同學肯定的語感和良好語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。

四、提高教學質量的詳細方法措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

8、給同學們過好語音關。

9、給同學們過好拼讀關。

10、采用“集中記憶，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯，即，通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程，援助同學打下扎實堅固的詞匯基礎。

五、教育科研方面：

這學期我將繼續(xù)以“激發(fā)學困生學英語的愛好”為課題進行討論，采納游戲、競賽、歌曲等教學手段進行教育教學討論。

六班級下學期教學工作計劃篇2

一、同學狀況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)同學英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習立場有所好轉，上學期通過采納邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，同學學習這套教材有肯定難度。

這學期他們將步入六班級的第二學期，同學的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，有的甚至會放棄英語，干脆不學了。

二、針對狀況采用的措施：

針對同學的詳細狀況，我將采用以下措施：

1、著重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合同學的年齡特點，結合教學內容，設計適合六班級同學的課堂教學活動，調動同學的學習積極性。

3、針對同學記，背單詞難這一問題，向同學介紹優(yōu)秀同學的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對同學進行語音知識訓練，教授國際音標，讓同學從簡約機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

6、滲透英語背景知識的學習，使同學擴大視野，了解國外的風俗世情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業(yè)班同學的思想工作，做好學校畢業(yè)與中學的連接工作。

三、教材整體分析：

本學期六班級一般班英語課所運用教材是：湖南少年兒童出版社的三班級下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，著重同學英語聽說讀寫技能的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導同學在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學為中心，以主要人物的`活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共十個單元，每單元包括A，B，C，D，E，F(xiàn)六個部分。另外還有兩個復習單元。

五、總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調動同學學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練同學的語音、語調。

3、引導同學運用觀測、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練同學聽說技能的同時，加強讀寫訓練。

5、結合同學實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好學校升中學的預備工作。

六班級下學期教學工作計劃篇3

一、本學期本學科的教學目的與詳細要求：

〔一〕教學目的

主要是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西文化，培育同學愛國主義精神，加強世界意識，為同學進一步學習奠定良好的基礎。

〔二〕詳細要求

1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡約運用。

3、能聽做6個“TPR”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡約的中西方文化知識。

二、同學基本狀況分析：

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。本班同學適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別同學的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成果一貫上不去。所以在今后的教學中，老師應當面對全體同學，以同學的'進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。英語默寫一塊一貫是六班級同學的弱項，而想提高學習成果，肯定要保證同學的默寫質量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調，并且在提高同學的學習積極性中多增加一些鼓舞。那些默寫有困難的同學，也能漸漸的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很焦灼，需要利用課余時間給后進生進行輔導。

三、提高教學質量的主要措施：

針對上述狀況，我主要從培育同學學習英語的愛好，激發(fā)同學參加熱忱入手，打好學習英語的基礎。采納情境學習的方法，著重在情景中學習和運用對話，培育交際技能。恰當?shù)夭杉{語言表演的方式，促進同學主動的仿照。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的制造性表演。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、提高同學的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。

6、加強對學習困難同學的輔導。

六班級下學期教學工作計劃篇4

一、同學狀況分析：

這一學期我還擔負六班級的科學課。從上幾學期的學習狀況來看，這一屆同學比較活潑，生性好動，新奇心強。同學對科學活動非常地感愛好，并能以自己的方式觀測到很多環(huán)節(jié)的地方，討論氣氛深厚。但由于一部分同學對科學課的討論方式不適應，不知道如何最有效的觀測、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。

通過三學年的科學學習，同學對科學學習有了很大的改變：課堂學習的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的新奇心和探究欲也更強了，對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要制造更多的機會，激發(fā)同學對科學的新奇心和探究欲，培育同學學習科學的愛好，由于愛好是最好的老師。有待改進的是同學課堂學習的規(guī)范性和個別同學的學習習慣。另外科學探究小組的探究立場和習慣要進行重點培育。

二、教材狀況分析：

六班級下學期，將是學校生學校科學課學習的最末一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經經受了很多典型的觀測、討論、認識四周事物和四周環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望同學們向什么方向進展呢？進一步打開他們觀測、討論、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六班級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，同學將學習風格各異的建筑、奇異的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。

三、教學指導思想

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎

四、各單元主要目標、要求

１、風格各異的`建筑，認識常見的建筑及其結構，建筑物的審美。

２、奇異的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向同學進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

３、“宇宙”是向同學們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參與有關太陽、月亮、星體的觀測、討論活動。他們會觀測月相的改變，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬試驗，依據教材提供的數(shù)據建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充斥活力極具魅力的世界，還會知道探究宇宙是人類前赴后繼的艱難事業(yè)，期盼他們去參加和努力。

４、像科學家一樣工作，本單元主要向同學介紹聞名科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。

五、詳細措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、援助、研討中學習；

8、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

六班級下學期教學工作計劃篇5

本學期仍擔負六班級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟識自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經清除了上英語課畏懼的心理。一些同學試著總結自己一套學習英語的方法，并取得肯定成效。即將升入中學，同學們的學習意識漸漸加強，嚴格要求自己，學習不仔細的現(xiàn)象減削?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找緣由，并仔細改正。英語學習愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學，以前未接觸過英語或者是以前學習不仔細的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習愛好較弱。本學期，開始對成果中等得同學進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習愛好，加強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

〔一〕目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。

1．在六班級下冊英語中，同學應掌控得詞匯有150個，重點句型有43個。

2.培育同學學習英語的積極立場。

3.樹立學習英語的'自信。

4.提升學習英語得愛好。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。

6.著重同學語言環(huán)境的培育，援助他們具備初步用英語溝通得技能。

7.讓同學了解中西文化得差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入中學后進一步學習英語打好基礎。

〔二〕重點：

1.復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2.通過課文得學習，同學能簡約運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出緣由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作及搭配。談論身心健康。講解并描述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得須要性。

3.嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4.聽，說，寫技能的另一個層次的熬煉。

〔三〕難點：

1.能聽完文章回答下列問題。

2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

〔四〕措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學帶讀單詞。

3、同學總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

〔六〕安排

周次

教學內容

第一周ReviewandUnit1

第二周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7Unit8

第十周Unit9第十一周Unit9Unit10

第十二周Unit10Unit11

第十三周Unit11Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

第二十周Test

六班級下學期教學工作計劃篇6

一、指導思想：

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培育同學良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地打好基礎，指導同學正確地理解和運用祖國的語言文字，提高同學的語文素養(yǎng)。

二、班級狀況分析：

本班級共有同學184人，上學期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優(yōu)秀率21.7%。大部分同學立場端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學技能，喜愛提出自己不同的見解。能嫻熟識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

三、本學期教學目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的`援助下，聽懂簡約的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡約的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡約的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等)；

4、能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能依據拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡約信息；

5、能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡約的問候語；

3、能依據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡約的英語做游戲；

2、能在老師的援助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡約的詩歌30-40首(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

四、教學重難點分析：語言技能目標

聽

1、能抓住宅聽語段中的關鍵詞，理解句子之間的規(guī)律關系；

2、能從聽力材料、簡約演講或爭論中提取信息和觀點；

3能聽懂日常的要求和指令，并能依據要求和指令完成任務。

說：

1、能傳遞信息并就熟識的話題表達看法；

2、能通過重復、舉例、說明等方式澄清意思；

讀：

1、能從一般文字資料中獵取主要信息和觀點；

2、能利用上下文和句子結構猜想詞義；

寫

1、重視同學寫字習慣的培育，加強寫字教學的指導。

2、重視培育同學學習習作的愛好，再現(xiàn)生活的技能。

五、教學措施

〔一〕提高課堂教學效率的方法：

1、課前仔細鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。教學后實時進行教學反思，不斷地依據同學學習狀況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老老師的課，彌補不足之處。

2、課堂上面對全體同學。著重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓同學人人體驗。讓同學在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位同學。

3、培育同學良好的學習習慣。在習慣的培育上，特別是記單詞習慣的培育更加重要。

4、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起吧孩子的習慣及成果搞上去。

〔二〕學困生看法：

1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多援助他們。

2、給學困生多制造機會，讓他們品嘗勝利，樹立信心。

3、多與后進同學談心，多做情感溝通。了解他們的內心世界。

4、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學的閃光點，實時進行表揚、鼓舞、引導。

5、調整老師與同學的心態(tài)，依據實際狀況能夠實時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐煩。

六班級下學期教學工作計劃篇7

本學期我擔負討論性學習的教學任務，這門功課對我來講既熟識又生疏。說它熟識是由于我們學校開展這項活動已經有好幾年的時間，也積累了不少閱歷;說它生疏是由于我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學的過程中提高自己和同學。

一、指導思想：

“討論性學習”課程是以同學的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調同學的親身體驗，要求同學積極參加各項活動小去，在“做”、“試驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)覺和解決問題，體驗和感受生活，進展實踐技能和創(chuàng)新技能的一門培育創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓同學參加學習的設計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結構，讓同學既掌控各科基礎知識，又能充分進展自己的.特長，讓同學在選擇學校習，在生活小進展，在探究小創(chuàng)新。

二、學情分析：

五班級兒童掌控的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具有新奇、好動、好勝、留意力較穩(wěn)定等特點，所以開展討論性學習活動，一般以游戲、競賽、操作為主。設計“拼搭”操作性實踐活動課，讓同學利用學具，開展“拼一拼，搭一搭，說一說”等系列活動，使同學在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎上，通過經受活動過程加深對其特征認識。通過觀測、觸摸等形式，體會平面和曲面的區(qū)分進展初步的空間觀念和判斷技能。培育同學觀測形體特征的愛好和意識，提高學習數(shù)學的愛好。這樣易于進展同學的形象思維，培育同學的想象力和動手實踐技能；另外應鼓舞同學拼出不同圖形，讓同學在求異、求新中培育審美情趣和創(chuàng)新技能。

三、教學目標：

1、使同學獲得親生參加討論、探究的體驗，形成擅長質疑、樂于探究、努力求知的積極立場和情感。

2、培育同學自主發(fā)覺和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究技能。

3、使同學學會溝通，學會共享討論的信息、創(chuàng)意及成果，進展樂于合作的團隊精神和合作技能。

4、培育同學嚴謹、求實的科學立場，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質以及追求真理的科學理念。

5、使同學了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關懷國家和社會進步，學會關注人類與環(huán)境的和諧進展，加強對社會的責任心和使命感。

四、方法措施：

1、指導同學的主動探究，活動中留意發(fā)揮同學的自主性。老師充分地尊敬同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去思索、爭論，鼓舞同學說真話、展示自己的性格。尊敬同學的性格和閱歷，允許同學節(jié)外生枝，鼓舞同學提出新問題、新思路、新觀點，變老師傳授為引導、援助、促進，切實轉變老師角色，和同學一起成長。

2、積極探究多種實施模式，表達學科特點。把溝通與指導