部編人教七年級下冊語文四綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老從我做起

人教部編版初中語文精選資料設(shè)計(jì)人教版七年級下冊第四單元綜合性活動孝親行動，從此刻出發(fā)教課方案核心涵養(yǎng)1、文化基礎(chǔ)之人文底蘊(yùn)。學(xué)生經(jīng)過對“孝”說文解字以及認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化中“孝親”典故，培育學(xué)生的人文積淀和人文情懷。2、社會參加之責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！缎⒂H行動計(jì)劃》的擬定，讓學(xué)生理解父親母親的付出，培育“孝親”的感情態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)的孝文化，繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)異傳統(tǒng)。2、用填寫“親子賬單”衡量“親子天平”等方式，讓學(xué)生感懷親恩的偉大和執(zhí)著，反思自己的不足；制定“孝親行動計(jì)劃”，指引學(xué)生力行孝道并及時(shí)盡孝。3、經(jīng)過宣傳、發(fā)動、反響、溝通等一系列環(huán)節(jié)讓學(xué)生真切把踐行孝道落實(shí)到長遠(yuǎn)的生活實(shí)踐中，并推及到關(guān)愛身旁的全部老人，感恩師長、感恩同學(xué)、感恩社會、感恩生命中的全部。課前準(zhǔn)備：（一）“親子賬單”：1、要修業(yè)生在家長的指導(dǎo)下，把從母親孕育自己開始到此刻，父親母親為自己付出的心血和花銷的金錢列出來，完成“雙親的付出”2、把自己有記憶以來為父親母親做過的事也列舉出來，完成“我的回報(bào)”。（二）親情體驗(yàn)：要修業(yè)生利用周末的時(shí)間，主動參加父親母親的平常勢務(wù)，認(rèn)識父親母親的工作性質(zhì)環(huán)境和強(qiáng)度，體驗(yàn)并分擔(dān)力所能及的家務(wù)。（三）親情溝通：孩子和家長均用書信的方式進(jìn)行一次深入的溝通溝通。（四）資料采集：學(xué)生分組采集整理傳統(tǒng)文化中關(guān)于“孝親”的相關(guān)資料。教課過程一、故事導(dǎo)入，引出話題教師深情表達(dá)《一顆蘋果樹》，多媒體顯示對應(yīng)圖片，配樂《舊事如煙》，襯著氣氛，導(dǎo)入課人教部編版初中語文精選資料設(shè)計(jì)人教部編版初中語文精選資料設(shè)計(jì)題。二、傳統(tǒng)文化，解讀“孝親”四個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)全體同學(xué)一起集中學(xué)習(xí)在課前采集整理的關(guān)于“孝親”的理論精髓和典型故事。1、說文解字講解“孝”。2、《弟子規(guī)》規(guī)范“孝”。3、《二十四孝圖》古代故事學(xué)習(xí)“孝”。4、“2016年最美孝心少年”今世故事鼓勵(lì)“孝”。三、“賬單”“天平”，反思“孝親”學(xué)以致用，由人及己，反思自己與父親母親之間的現(xiàn)實(shí)情況，規(guī)劃自己的孝親行動。1、展現(xiàn)《親子賬單》，賬單主人談感覺。2、出示親子天平，直觀比較付出的不同等。3、盤點(diǎn)和反思自己的成長經(jīng)歷，思慮并規(guī)劃自己的孝親行動。4、填寫《孝親行動計(jì)劃》5、學(xué)生代表發(fā)言，陳述自己當(dāng)下最應(yīng)該做的事，最應(yīng)該做的改變。（多媒體顯示一組父親母親勤勞勞作的圖片，配樂《燭光里的媽媽》）四、孝親行動，此刻出發(fā)1.親子溝通：列席的家長代表發(fā)言，說出眾家長的期望和夢想。家長和孩子進(jìn)行親情溝通。2.夢想心語：①集體表演手語操《感恩的心》（多媒體放以學(xué)生孝親敬老的點(diǎn)滴照片為背景的MTV，學(xué)生邊唱邊表演）②發(fā)愿:爸爸媽媽，從今今后我必定做一個(gè)懂事孝敬的孩子，請師長為我作證。③學(xué)生把給父親母親的信和孝親行動的詳盡計(jì)劃交到父親母親手上。父親母親也將寫給孩子的信交給孩字，親子擁抱。人教部編版初中語文精選資料設(shè)計(jì)人教部編版初中語文精選資料設(shè)計(jì)教師贈語：孩子們，生育我們的母親，用甘甜的乳汁一每天把我們養(yǎng)大；養(yǎng)育我們的父親，用寬厚的肩膀一日日讓我們成長。父愛如山，母愛如海。我們感恩父親母親，由于他們恩賜了我們生命；我們感恩父親母親，由于他們恩賜了我們無盡的愛；我們感恩父親母親，由于他們恩賜了我們暖和的家。讓我們從此刻起，學(xué)會感恩，孝敬父