七年級上冊道德與法治第四單元第八課8.2敬畏生命

七年級上冊道德與法治第四單元第八課8.2敬畏生命一、單項選擇題1．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為意：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是()A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)．人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值2．央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時，林森浩曾說過這樣一段話：“生命只有一次，時間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點，我們才會對生命敬畏，才會對自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們()敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命敬畏生命，才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系④敬畏生命，才會尊重和善待身邊的每一個人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，。行有胛止?！边@句話告訴我們?nèi)艘?)A．惻隱之心B．是非之心C．敬畏之心D．羞恥之心4．某校七年級(4)班的同學(xué)在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點，你認(rèn)為正確的是()A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C．小軍說：“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?！盌．小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命二、簡答題5．2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，廣東消防官微一連更新五條微博，言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為《火災(zāi)拍攝者殘忍42秒》的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面。“消防哥”詰問，“消防哥譴責(zé)在面對這么絕望呼救時他竟然能淡定拍下還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個人最沒有尊嚴(yán)和最無助的時刻，這樣的做法對嗎?難道，一個生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點視頻所引發(fā)的滿足感?”(1)你如何評價視頻拍攝者的行為?(2)自媒體時代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時應(yīng)如何抉擇?2016年3月27日深夜，四川師范大學(xué)大一男生蘆某在宿舍樓學(xué)習(xí)室內(nèi)被其室友滕某殺害。事件經(jīng)過：2016年3月26日，被害人蘆某在寢室內(nèi)唱歌吵到了同寢室的滕某，兩人吵了一架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內(nèi)不熄燈的學(xué)習(xí)室里，用一把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留?！狙慕逃?xùn)】(1)馬加爵、藥家鑫、林森浩從我們的記憶里還沒有隱去，又出現(xiàn)了一起殺人事件，請從生命的角度解讀出現(xiàn)這些事件的原因?！旧此肌?2)被害人的生命已逝，然而對這幾起事件的反思卻不應(yīng)逝去。這幾起事件給你什么啟示?【追求美好】(3)向著陽光奔跑，便會遠(yuǎn)離黑暗；關(guān)懷他人生活，便不會舉刀殺人。我們應(yīng)怎樣與他人“休戚與共”?參考答案1．A2．B3。C4．D5．答案：(1)視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)烈譴責(zé)。(2)面對生命，我們應(yīng)努力救援，即使無力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫。“傳播至上”是對生命的“犯罪”。答案：(1)①數(shù)起殺人事件，而且有的還很殘忍，說明他們自身生命意識淡薄。②身為大學(xué)生，文化素質(zhì)比較高，但仍然做出此種行為，說明我們在青少年的生命意識教育上還存在欠缺。(2)①人人都渴望生存，我們應(yīng)對生命心存敬畏。我們只有對生命心存敬畏，才能謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題。②我們應(yīng)把對生命的敬畏內(nèi)化為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他人的教導(dǎo)，這樣才不會因一時沖動，就魯莽地采取過激行為。(3)①我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系