第十二課《團(tuán)包紙工》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第十二課《團(tuán)包紙工》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)了解“彩紙包團(tuán)”的歷史淵源及其流傳至今的文化底蘊(yùn)掌握“彩紙包團(tuán)”的制作方法和步驟提高學(xué)生的手工技能和創(chuàng)造力教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等手工制作工具材料講解PPT資料教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一幅經(jīng)典的“彩紙包團(tuán)”圖案作為展示，引導(dǎo)學(xué)生了解其歷史及文化背景，并激發(fā)學(xué)生對(duì)彩紙包團(tuán)的興趣和探究欲望。向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，梳理教學(xué)流程，明確任務(wù)和分工。主體環(huán)節(jié)講解“彩紙包團(tuán)”的制作方法和步驟，分為以下幾個(gè)步驟：（1）制作團(tuán)身：用顏色鮮艷的彩紙剪成6條長(zhǎng)2厘米、寬1厘米的條形團(tuán)身，接成環(huán)狀。（2）制作團(tuán)腰：將另一張同樣長(zhǎng)度的彩紙剪成6段，接成圓環(huán)形的團(tuán)腰。（3）團(tuán)身與團(tuán)腰相連：團(tuán)身上下沿分別涂上膠水，團(tuán)腰上下沿分別貼上團(tuán)身。這時(shí)候，“彩紙包團(tuán)”的基本形狀便成型了。（4）制作團(tuán)頭：用一張與之顏色相近的彩紙剪成長(zhǎng)方形，幾折成烏龜頭形狀。（5）團(tuán)身與團(tuán)頭相連：將彩紙頭內(nèi)側(cè)涂上膠水，粘貼在團(tuán)身上。（6）設(shè)計(jì)面部：用配色相近的彩紙剪成各個(gè)五官，分別粘貼在團(tuán)頭上，使其更加逼真美觀。團(tuán)腰的邊緣可剪成鋸齒型或中間凹陷型，讓團(tuán)包更具個(gè)性，美觀。變換形式：引導(dǎo)學(xué)生采用自己獨(dú)立思考的方式，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“彩紙包團(tuán)”的新形式。并在展示環(huán)節(jié)對(duì)自己的作品進(jìn)行分享。展示環(huán)節(jié)要求每個(gè)學(xué)生將自己創(chuàng)作的“彩紙包團(tuán)”作品放在課桌上，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。每個(gè)學(xué)生依次介紹自己的彩紙包團(tuán)作品，介紹設(shè)計(jì)理念及制作過程。總結(jié)環(huán)節(jié)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“彩紙包團(tuán)”的歷史淵源及其文化內(nèi)涵，加深對(duì)手工制作的認(rèn)識(shí)和興趣。鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)造性思維運(yùn)用于工藝制作中，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。課后作業(yè)要求每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)立制作一個(gè)“彩紙包團(tuán)”的新形式，并在下一課時(shí)對(duì)自己的作品進(jìn)行展示。鼓勵(lì)學(xué)生多加溫習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)“彩紙包團(tuán)”制作方法的理解和掌握，為下一步的創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課采用了“參與制作、展示創(chuàng)作、分享體驗(yàn)”的教學(xué)模式，既有理論性的知識(shí)講解，又有實(shí)踐性的制作操作，彌補(bǔ)了單一性的教學(xué)形式，讓學(xué)生在思維運(yùn)用、技能培養(yǎng)、個(gè)性表達(dá)等方面均得到了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)