《汽車電氣設備構(gòu)造與維修中職版》課程標準

《汽車電氣設備構(gòu)造與維修》課程標準【課程名稱】汽車電氣設備構(gòu)造與維修 【課程編碼】【課程類別】專業(yè)核心課 【適用專業(yè)】汽車運用與維修專業(yè)【授課單位】 【總學時】60（理論28+實訓32）【教材】白彩盛、潘學穎主編，《汽車電氣設備構(gòu)造與維修》，上海交通大學出版社，2022年10月【編寫執(zhí)筆人】 【編寫日期】一、課程定位和課程設計1.課程性質(zhì)本課程是汽車運用與維修專業(yè)的核心專業(yè)技能課程，是集理論教學和實踐教學于一體的課程。本課程要求學生全面了解汽車電源系統(tǒng)、啟動與點火系統(tǒng)、照明與信號系統(tǒng)、儀表與報警系統(tǒng)、輔助電氣系統(tǒng)等基礎知識，為繼續(xù)學習后續(xù)專業(yè)課程奠定扎實的基礎。2.課程設計思路本課程的基本理念是在知識結(jié)構(gòu)體系上將基礎理論和技能實訓容為一體。在具體內(nèi)容上按照必要、實用并兼顧知識的系統(tǒng)性原則進行取舍，加大突出主要內(nèi)容的應用性和針對性，將理論和實際有機的穿插在一起，以強化應用為重點。在教學方法上針對學生的特點，以激發(fā)學生的求知欲、競爭欲和表現(xiàn)欲為目的，采取一定的措施來改革教學方法。在教學過程中加強實訓環(huán)節(jié)，提高學生動手能力。對于考核評價應從知識、能力、素質(zhì)三個方面，從理論到實踐兩種形式，對學生的學習進行全面的考核評價。經(jīng)過與行業(yè)、企業(yè)專家的分析，對課程體系和教學內(nèi)容進行全面整合和改革，突出學習領域改革、理論教學與實踐教學一體化建設，本課程最終確定了以下六個項目：汽車電氣系統(tǒng)基礎、電源系統(tǒng)的構(gòu)造與維修、啟動與點火系統(tǒng)的構(gòu)造與維修、照明與信號系統(tǒng)的構(gòu)造與維修、儀表與報警系統(tǒng)的構(gòu)造與維修、輔助電氣系統(tǒng)的構(gòu)造與維修。二、課程目標本課程以培養(yǎng)學生的職業(yè)行動能力，提高學生整體素質(zhì)為目的。其總體目標是：通過本課程學習，學生應能熟練識讀各系統(tǒng)電路圖；能獨立制定維修計劃，并能選擇正確的檢測設備、工量具對汽車電氣系統(tǒng)進行檢測和維修；能對汽車各系統(tǒng)進行故障診斷并對有關零部件進行檢測和故障排除；以進一步培養(yǎng)學生樹立獨立思考、團結(jié)協(xié)作、勤奮工作的意識，以及誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。具體目標如下：1．知識目標（1）掌握汽車電氣設備的組成和特點，檢測設備、儀器儀表的使用方法；（2）掌握汽車電氣符號的表示方法，電氣原理圖、線束圖和布線圖的識讀方法；（3）掌握汽車電源系統(tǒng)的組成、安裝位置及工作原理，常見故障的故障現(xiàn)象、故障原因及診斷步驟和方法；（4）掌握汽車起動系統(tǒng)的組成、安裝位置及工作原理，常見故障的故障現(xiàn)象、故障原因及診斷步驟和方法；（5）掌握汽車點火系統(tǒng)的組成、安裝位置及工作原理，常見故障的故障現(xiàn)象、故障原因及診斷步驟和方法；（6）掌握汽車空調(diào)系統(tǒng)的組成、安裝位置及工作原理，常見故障的故障現(xiàn)象、故障原因及診斷步驟和方法；（7）掌握汽車照明、信號、儀表及輔助電氣系統(tǒng)的組成、安裝位置及工作原理，常見故障的故障現(xiàn)象、故障原因及診斷步驟和方法。2．能力目標（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向客戶咨詢車況，初步評定車輛技術(shù)狀況；（2）熟練讀取各系統(tǒng)電路圖；（3）熟練使用各種檢測設備、儀器儀表；（4）能獨立制定維修計劃，對汽車電源系統(tǒng)進行檢測和維修；（5）能獨立制定維修計劃，對汽車起動系統(tǒng)進行檢測和維修；（6）能獨立制定維修計劃，對汽車點火系統(tǒng)進行檢測和維修：（7）能獨立制定維修計劃，對汽車空調(diào)系統(tǒng)進行檢測和維修；（8）能獨立制定維修計劃，對汽車照明、信號、儀表及輔助電氣系統(tǒng)進行檢測和維修。3．素質(zhì)目標（1）有較強的意志力和吃苦耐勞精神，自強不息，頑強進取，具有健康的體魄；（2）養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣；（3）培養(yǎng)學生具備吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；（4）有良好的社會公德，誠實守信，懂得基本禮儀規(guī)范，具有合作溝通協(xié)調(diào)能力，能夠協(xié)調(diào)好與老師和同學的關系；（5）有較強的職業(yè)意識，愛崗敬業(yè)，工作責任感強；（6）培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。三、課程內(nèi)容與教學要求本課程內(nèi)容根據(jù)汽車運用與維修專業(yè)發(fā)展的實際需要，以汽車維修專業(yè)人員應具備的知識與技能為出發(fā)點，圍繞汽車電氣設備維修相關崗位的實際技能需求，配合1+X證書制度，將相關知識點與汽車職業(yè)技能等級認證的要求進行整合，以“必需、夠用”為原則，介紹汽車電氣設備的構(gòu)造與維修方法。其教學要求和課時分配如表1所示。表1《汽車電氣設備構(gòu)造與維修》課程要求及課時分配表序號教學內(nèi)容教學要求課時分配理論實訓1（1）使用常見汽車電氣設備（2）使用常見汽車電氣設備維修工具（3）識讀汽車電路圖（1）了解汽車電氣系統(tǒng)的組成和特點（2）熟悉汽車電氣系統(tǒng)的基礎元件（3）了解常見汽車電氣設備維修工具（4）掌握汽車電路圖識讀的一般方法622（1）檢修蓄電池（2）檢修交流發(fā)電機（1）了解蓄電池和交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)（2）熟悉蓄電池和交流發(fā)電機的工作原理（3）掌握蓄電池和交流發(fā)電機的檢修方法443（1）檢修啟動系統(tǒng)（2）檢修點火系統(tǒng)（1）了解啟動系統(tǒng)的分類與組成（2）熟悉啟動機的分類與組成（3）熟悉啟動機的工作原理（4）掌握啟動機的檢修方法（5）了解點火系統(tǒng)的作用和分類（6）掌握點火系統(tǒng)主要部件的檢修方法464（1）檢修照明系統(tǒng)（2）檢修信號系統(tǒng)（1）了解照明系統(tǒng)的組成（2）熟悉前照燈的相關知識（3）掌握前照燈的檢測方法（4）掌握轉(zhuǎn)向信號裝置的構(gòu)造與維修（5）熟悉制動信號裝置、倒車信號裝置和喇叭信號裝置的構(gòu)造與維修485（1）檢修儀表系統(tǒng)（2）檢修報警系統(tǒng)（1）熟悉常見儀表（2）掌握常見儀表的故障診斷與排除方法（3）熟悉常見報警裝置（4）掌握常見報警裝置的故障診斷與排除方法466（1）檢修風窗刮水器和風窗洗滌裝置（2）檢修電動車窗、電動后視鏡、電動座椅（3）檢修中控門鎖（1）了解輔助電氣設備的作用（2）熟悉輔助電氣設備的組成和工作原理（3）掌握輔助電氣設備的常見故障診斷與排除方法66合計2832總學時60四、課程實施1.教學條件我校十分注重建設和完善本課程的教學設施，如多媒體教室、實驗室、網(wǎng)絡教學平臺、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等。建有本專業(yè)開放式實訓中心，具備現(xiàn)場教學、實訓、職業(yè)技能證書考證的功能，能夠?qū)崿F(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。同時，我校有一支強大的師資隊伍，可以為本課程的教學出謀劃策。2.教學方法建議本課程創(chuàng)新課程教學理念，重視教學方法的研究，遵循“教師引導，學生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場景模擬法、討論、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方法，努力為學生創(chuàng)設更多知識應用的機會。注重啟發(fā)式教學法，采用理實一體的教學模式，理論密切聯(lián)系實際，理論課程注重學生未來崗位的實際需求，并以豐富的實物、視頻資料啟發(fā)學生自主學習，帶著興趣學習，培養(yǎng)學生善于觀察和思考問題、分析問題、舉一反三、觸類旁通的能力。采用“項目導向、任務驅(qū)動、教學做一體化”的模式進行教學，教學過程中綜合運用任務教學法、演示法、啟發(fā)引導法、行為導向教學法、講授法等教學方法結(jié)合多媒體課件和仿真軟件開展教學，教學中注重對學生職業(yè)能力的訓練和社會能力的提升。3.教學評價與考核要求（1）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以目標水平為主，階段成績?yōu)檩o，結(jié)合課外作業(yè)、學習態(tài)度以及本人課程學習中職業(yè)技能的提高程度進行綜合評價。（2）強調(diào)目標評價和過程評價相結(jié)合，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績記錄。（3）建議在教學中分任務評分，在課程結(jié)束時進行綜合模塊考核。（4）課程考核與評價依照行業(yè)標準，兼顧汽車維修工中級考試和汽車維修從業(yè)職業(yè)資格的要求，體現(xiàn)課證融通，采用平時考評、實訓考評、理論考試相結(jié)合的考評方式。（5）在考核過程中注重過程考核、注重實踐考評。形成性考核成績由平時考評、實訓考評及階段性測驗三部分組成，占總評成績的60%。課程總成績=平時考評×20%+實訓考評×20%+階段性測驗×20%+期末考試×40%。具體課程考核方式如下表。考核形式所占比例平時考評課堂出勤5%課程作業(yè)5%課堂表現(xiàn)10%小計20%實訓考評20%階段性測驗20%期末考試40%合計100%五、課程資源開發(fā)與利用1.教材使用（1）建議教材白彩盛，潘學穎．汽車電氣設備構(gòu)造與維修［M］．上海：上海交通大學出版社，2022．（2）參考書目［1］徐淼，姚東偉．汽車電氣設備構(gòu)造與維修［M］．北京：化學工業(yè)出版社，2021．［2］王升平，胡勝，姚建平．汽車電氣設備構(gòu)造與維修［M］．2版．北京：機械工業(yè)出版社，