小學(xué)英語-Unit2 Feelings Lesson1He's excited教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《He’sexcited.》教學(xué)設(shè)計學(xué)科英語年級五年級教師姓名學(xué)校小學(xué)部教材版本課題Unit2Lesson1He’sexcited.第（1）課時教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1課前準備(Warmingup)PPT出示動畫歌曲Ifyouarehappy.學(xué)生邊唱邊做動作PPT動畫歌曲用之前我們上課一起學(xué)過的一首歌Ifyouarehappy來進行熱身，學(xué)生非常喜歡這首歌，而且可以跟著動畫一起邊唱邊做動作。這樣可以點燃學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)2二、呈現(xiàn)新知(Presentation)1、Listenandsay(Picture1)（PPT出示Danny背著書包去公園的圖片）Listenandsay(Picture2)（出示課本第二幅圖的PPT，同時出現(xiàn)下雨聲）3、Listenandsay(Picture3)(PPT出示課本第三幅圖)4、Listenandsay(Picture4)(出示課本第四幅圖片)學(xué)生根據(jù)動畫和圖片來猜測學(xué)習(xí)單詞，并根據(jù)音頻來掌握正確的發(fā)音。PPT課件及動畫在學(xué)習(xí)excited這個新的單詞時，我播放了大量動態(tài)的圖片，通過人物的表情、動作，讓學(xué)生更深刻地體會到什么是excited.學(xué)生通過看女排奪冠的視頻，進一步體會到那種激動、興奮的心情。在英語單詞的學(xué)習(xí)中，我主要采用TPR教學(xué)法，情境教學(xué)法等，讓學(xué)生通過情境，并通過自己的肢體語言來進行感知學(xué)習(xí)，這樣可以時刻吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣。整個課文的學(xué)習(xí)，首先我是通過啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)方法，每幅圖都是通過提問一個問題來進行導(dǎo)入，然后進入新知的學(xué)習(xí)。在每一個新單詞學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，都是通過動態(tài)的圖片和學(xué)生的肢體語言，來融入情境，進行學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生在TPR教學(xué)法過程中，能夠很容易得記住所學(xué)知識。環(huán)節(jié)3三·練習(xí)(Practice)1.Dubthetext.2.Readinroles3.Let’stalk.學(xué)生聽錄音，然后跟讀模仿。小組分角色朗讀課文模仿語音語調(diào)。分組練習(xí)，然后給課文配音。PPT給課文配音，學(xué)生根據(jù)每個角色的嘴型來進行會話。學(xué)生都特別喜歡做小小配音員，同時是對課文知識的又一遍學(xué)習(xí)鞏固。接下來的分角色朗讀課文。學(xué)生按照角色，入情入境的表演更能加深本課所學(xué)，同時極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。最后的Let’stalk.環(huán)節(jié)，是對課文中重點句型的再一次鞏固。環(huán)節(jié)4四、運用(Production)學(xué)生完成練習(xí)紙，鞏固知識通過選詞填空，進一步對重點的句型等知識進行了輸出。學(xué)生在表演中，對本課新知識的學(xué)習(xí)能做到熟練運用。環(huán)節(jié)5五、作業(yè)布置（Homework）熟讀并背誦課文，用熟悉的句型描述自己及他人心情。多聽多讀培養(yǎng)語感，學(xué)以致用，活學(xué)活用。板書設(shè)計思路《He’sexcited.》學(xué)情分析學(xué)科英語年級五年級教師姓名學(xué)校小學(xué)部教材版本課題Unit2Lesson1He’sexcited.第（1）課時學(xué)情分析五年級學(xué)生已有兩年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，雖然處于高年級學(xué)段，但仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對游戲、動畫、競賽、歌曲、表演等還有興趣。因此，教學(xué)本課時，我主要采用了情景教學(xué)法，TPR教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法等等，讓學(xué)生在生活化的場景中提高英語的應(yīng)用和表達能力。《He’sexcited.》效果分析學(xué)科英語年級五年級教師姓名學(xué)校小學(xué)部教材版本課題Unit2Lesson1He’sexcited.第（1）課時效效果分析本課圍繞情緒感受展開，課堂效果良好，學(xué)生對句型掌握較熟練，能運用所學(xué)單詞進行小組對話和表演。聲音和形象相結(jié)合，語言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進入了語言活動的真實情景，收到了很強的臨場效果。通過耳濡目染,極大地增強了學(xué)生的識記能力,增強了學(xué)習(xí)效果,把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的表演欣賞。《He’sexcited.》教材分析學(xué)科英語年級五年級教師姓名學(xué)校小學(xué)部教材版本課題Unit2Lesson1He’sexcited.第（1）課時教材分析本課是義務(wù)教育教科書小學(xué)英語五年級上冊第二單元的第一課,共分為三部分。第一部分為新知識呈現(xiàn)板塊（Listenandsay）。第二、三部分是Let’stalk.Let’sdo.，旨在讓學(xué)生通過語言練習(xí)，逐步培養(yǎng)運用語言的能力,本課主要是學(xué)會What’sDannydoing?He’sdancing,he’sexcited在情境中的靈活運用與表達。課文內(nèi)容注重生活情趣和情景化教學(xué)，讓學(xué)生接觸大量的生活英語，在熟悉的情境中開展學(xué)習(xí)活動，使陌生的語言生活化、通俗化。讓學(xué)生在生活化的情境中去表達自己或他人的心情和感受，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，助人為樂的品質(zhì)。Unit2FeelingsLesson1He’sexcited.Danny,Jenny,WangHongandLiMingaregoingtothepark.Theylook_______.Thenit’sraining.Dannyis_________intherain.Heis______.Suddenly(突然)，theskyis_____.Dannyranquickly.Hehas______hiscap.Heis_______.sadhappydancingangryexcitedlost《He’sexcited.》課后反思學(xué)科英語年級五年級教師姓名學(xué)校小學(xué)部教材版本課題Unit2Lesson1He’sexcited.第（1）課時課后反思本課是魯科版小學(xué)英語五年級上冊第二單元的第一課,共分為三部分。第一部分為新知識呈現(xiàn)板塊（Listenandsay）。第二、三部分是Let’stalk.Let’sdo.，旨在讓學(xué)生通過語言練習(xí)，逐步培養(yǎng)運用語言的能力，并在情境中靈活運用與表達。課文內(nèi)容注重生活情趣和情景化教學(xué)，讓學(xué)生在生活化的情境中去表達自己或他人的心情和感受，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，助人為樂的品質(zhì)。總體來看，整堂課的氣氛是不錯的，也很好地實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標。本課的教學(xué)，具有以下幾個特色：（一）貼近生活，歌曲、動態(tài)圖片和視頻，隨時喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）情景化教學(xué)法、TPR教學(xué)法等，增強了英語學(xué)習(xí)的趣味性。（三）配音表演、分角色朗讀、情景表演等合作學(xué)習(xí)，提升英語應(yīng)用能力。現(xiàn)將本節(jié)課的成功之處和需要改進的地方總結(jié)如下：教學(xué)目標明確。定位恰當(dāng)且充分體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從課堂的歌曲導(dǎo)入，動畫展示，視頻播放，多媒體課件的精彩制作到后來的給課文配音，角色扮演，情景表演等都緊緊圍繞本課教學(xué)目標展開，且過度自然，環(huán)環(huán)相扣。注意語音教學(xué)。每個新的單詞都充分運用自然拼讀法，讓學(xué)生感知單詞的朗讀，在不斷的朗讀練習(xí)中感悟英語的魅力。創(chuàng)設(shè)情景具有真實性。通過學(xué)生的情景表演，學(xué)生在真實的語境中真實地運用語言必將激發(fā)學(xué)生的興趣。以生為主，課堂活躍。本節(jié)課充分體現(xiàn)了《課標》所提倡的以學(xué)生發(fā)展為本的課堂。通過多種途徑，進行愉快教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生主動參與積極性高。需要改進的地方：1、在新單詞和課文的處理方面，還應(yīng)該更加扎實一點。比如，單詞的朗讀，應(yīng)該讓更多的學(xué)生來進行朗讀，根據(jù)動態(tài)圖片練習(xí)說出句子。2、給課文配音和角色扮演活動，學(xué)生都很喜歡。可是課上只找了兩組同學(xué)上講臺展示。其他同學(xué)還意猶未盡。3、板書的設(shè)計，我覺得有待進一步推敲。因為板書是對整課知識的梳理和總結(jié)，精妙的板書能夠給學(xué)生留下深刻的印象。《He’sexcited.》課標分析學(xué)科英語年級五年級教師姓名學(xué)校小學(xué)部教材版本課題Unit2Lesson1He’sexcited.第（1）課時教學(xué)目標《五年級英語課程標準》基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標有，語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面。就本課而言：（1）知識目標：使學(xué)生能夠聽說認讀單詞：look,excited,sky,angry,lost,sad.掌握單詞及讀音。能準確理解并熟練地運用句型：“What'hedoing?""He's..."He'sexcited/happy/sad/ang