小學(xué)體育-《少年拳（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《體育與健康》《體育與健康》優(yōu)質(zhì)課評選教案少年拳（一）五年級(jí)（水平三）教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：單位：《少年拳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解少年拳的基本動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。2、使95%以上的學(xué)生能夠掌握震腳架打、蹬踢架打的動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)練的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和勇于克服困難的精神，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：弓步到位,蹬踢與沖拳有力。三、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，協(xié)調(diào)連貫。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、場地：草坪場地2、U盤3、音響一臺(tái)4、擴(kuò)音器一臺(tái)六、教學(xué)過程少年拳課時(shí)計(jì)劃（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)”三維健康理念為主線，通過改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力的各種方法，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。教材分析武術(shù)是體育鍛煉身體的重要手段之一，對學(xué)生身體的柔韌、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)都有較高的要求。本課讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)少年拳：震腳架打和蹬踢架打的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、朝氣蓬勃、機(jī)智果斷的精神和民族自豪感。年級(jí)五年級(jí)課型新授教學(xué)內(nèi)容1、武術(shù)：少年拳2、體能訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解少年拳的基本動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。2、使95%以上的學(xué)生能夠掌握震腳架打、蹬踢架打的動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)練的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和勇于克服困難的精神，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣。順序教學(xué)內(nèi)容組織教法準(zhǔn)備部分10分體育委員集合整隊(duì)；師生問好；教師宣布課的內(nèi)容；提出課堂要求。4、熱身活動(dòng)：5、熱身操：教師自編熱身操6、復(fù)習(xí)武術(shù)基本手型組織隊(duì)形：××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合快、靜、齊組織：成一路縱隊(duì)繞場地邊線行進(jìn)教法：教師與學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)；學(xué)生集體練習(xí)；要求：注意力集中、聽從指揮。組織：成體操隊(duì)形站立教法：聽音樂,教師示范并領(lǐng)做；學(xué)生模仿練習(xí)。要求：動(dòng)作規(guī)范、舒展有力1、教師示范帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)基本部分26分一、少年拳（1）預(yù)備姿勢：并步抱拳動(dòng)作要領(lǐng)：身體成立正姿勢，兩手握拳抱于腰間，頭轉(zhuǎn)向左邊。震腳架打動(dòng)作要領(lǐng)：右腳提起在原地下跺震腳，左腳隨即向做跨一步，向左轉(zhuǎn)體90度成左弓步，同時(shí)左臂內(nèi)旋曲肘向上橫架于頭前左斜上方，拳心向上，右拳向前沖出，拳心向下，眼看右拳前方。重點(diǎn)：震腳時(shí)沉腰髖屈左腿，左腳跨步時(shí)落地輕巧；架拳、沖拳、成弓步緊湊連貫。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫（3）蹬踢架打動(dòng)作要領(lǐng)：①身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝提起，腳尖上勾向前下方蹬踢，高不過膝，力達(dá)腳跟；同時(shí)左臂外旋下壓，拳心向上，右拳收抱于右腰側(cè)，眼看前方②上動(dòng)不停，右腳后撤還原成左弓步架打姿勢。重點(diǎn)：蹬踢、下壓要有力，與架打動(dòng)作要連貫、緊湊。難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰、協(xié)調(diào)連貫。二、體能訓(xùn)練（1）吸腿跳（2）立臥撐（3）半蹲跳組織：成四列橫隊(duì)站立(一)教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)預(yù)備姿勢1、教師提示預(yù)備姿勢的動(dòng)作方法；2、學(xué)生跟隨教師模仿練習(xí)2-4次。（二）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)震腳架打1、教師講解示范震腳架打的動(dòng)作方法；2、學(xué)生跟隨教師模仿練習(xí)3-5次；3、學(xué)生嘗試練習(xí)8次；4、教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作；5、找優(yōu)秀學(xué)生展示；6、師生共同評價(jià)；7、集體口令練習(xí)。(三)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蹬踢架打1、教師講解示范蹬踢架打的動(dòng)作方法；2、學(xué)生跟隨教師模仿練習(xí)3-5次；3、學(xué)生嘗試練習(xí)8次；4、教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作；5、找優(yōu)秀學(xué)生展示；6、師生共同評價(jià)；7、集體口令練習(xí)。（四）教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作組合練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生分組嘗試練習(xí)；2、教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作；3、小組展示；4、師生共同評價(jià)；5、拓展練習(xí)；6、講評小結(jié)。組織：成四列橫隊(duì)站立教法：1、教師講解與示范體能訓(xùn)練方法和要求；2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)（女生8次；男生10次）；3、挑戰(zhàn)賽；4、師生共同評價(jià)。要求：挑戰(zhàn)自我，互相鼓勵(lì)，注意安全。結(jié)束部分4分隨音樂做放松練習(xí)；師生互評；回收器材；師生再見。組織：四列橫隊(duì)散開站立教法：教師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂一起模仿放松練習(xí)；教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)；教師安排學(xué)生回收器材，師生再見。要求：身心放松，活潑快樂。課后反思：本課少年拳的教學(xué)目標(biāo)制定全面、具體、適宜。符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度；教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。課堂上教師盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏同和強(qiáng)化。教師在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。教師課堂中教態(tài)明朗、快活、莊重，富有感染力；儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。本課亮點(diǎn)：一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。

二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情感目標(biāo)達(dá)成度高。

《少年拳》學(xué)情分析本次課根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。教師結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生都能夠了解武術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握少年拳前兩式的動(dòng)作技能和練習(xí)方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生充分感受到積極參與體育活動(dòng)的快樂與成功，在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生自主探究，互相合作和克服困難的能力。讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作技能，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)所以，教學(xué)時(shí)，我從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到講解正確，示范由背面示范，側(cè)面示范、正面示范相結(jié)合，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念與動(dòng)作路線。練習(xí)中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，集體練習(xí)、學(xué)生展示、小組合作等設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，從而達(dá)到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。《少年拳》效果分析少年拳，本課次熱身活動(dòng)在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行的走跑練習(xí)及模仿小動(dòng)物的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，節(jié)奏輕快、動(dòng)作簡單的熱身操很好地為課的主內(nèi)容打下基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣及積極性被調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)少年拳時(shí)，教師示范正確，講解清晰，練習(xí)環(huán)節(jié)突出了學(xué)生的主體地位，分解動(dòng)作練習(xí)、嘗試練習(xí)、集體練習(xí)、小組合作練習(xí)等等，教師步步引導(dǎo)學(xué)生由分解到整合、由慢到塊，慢慢熟練掌握少年拳前兩式的動(dòng)作技能及練習(xí)方法。體能訓(xùn)練是課堂的氛圍高點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)、挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生參與積極，挑戰(zhàn)自我，很好地為主教材服務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)生身體全面發(fā)展的原則。放松小舞蹈充分放松學(xué)生們的身心?？傊ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生們掌握了少年拳的技能，很好地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。《少年拳》教材分析少年拳是水平三的教學(xué)內(nèi)容，目的發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)肌肉力量，提高靈敏、速度等身體素質(zhì)。1、動(dòng)作要點(diǎn)：震腳架打、蹬踢架打。2、教學(xué)重點(diǎn)：弓步到位，蹬踢與沖拳有力。3、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰、協(xié)調(diào)連貫。4、易犯錯(cuò)誤：（1）弓步后腿屈膝。糾正方法：體會(huì)弓步后腿挺膝練習(xí)。（2）蹬踢與沖拳沒有力量。糾正方法：集體練習(xí)，重點(diǎn)糾正?！渡倌耆吩u測練習(xí)熱身活動(dòng)學(xué)生做練習(xí)：1、學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下走跑、模仿練習(xí)；2、學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下做熱身操的模仿練習(xí)；二、少年拳學(xué)生的練習(xí)：1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行少年拳學(xué)習(xí)、練習(xí)；2、學(xué)生展示練習(xí)；3、學(xué)生集體口令練習(xí)；4、學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)；5、學(xué)生由分解動(dòng)作練習(xí)到完整動(dòng)作練習(xí)；6、學(xué)生分組，小組長帶領(lǐng)下組合動(dòng)作練習(xí)；7、學(xué)生分組展示練習(xí)；8、學(xué)生達(dá)到動(dòng)作路線清晰、協(xié)調(diào)連貫。三、體能訓(xùn)練學(xué)生的練習(xí)：1、學(xué)生模仿練習(xí)；2、挑戰(zhàn)賽。四、放松活動(dòng)練習(xí)：1、學(xué)生放松練習(xí)?！渡倌耆氛n后反思1、教學(xué)中教師為學(xué)生提供了充分的感知、體驗(yàn)活動(dòng)條件，學(xué)生通過模仿練習(xí)、嘗試練習(xí)、觀察與比較，很大程度地提高了運(yùn)動(dòng)技能、協(xié)調(diào)性、靈活性及團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)中教師主要采用了分解動(dòng)作教學(xué)、組合動(dòng)作教學(xué)；并結(jié)合背面示范、側(cè)面示范等教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作路線，方向變化等，幫助學(xué)生建立正確的技能與練習(xí)方法；由慢速的個(gè)人分解練習(xí)，到快速的動(dòng)作整合練習(xí)，由易到難，由簡到繁，層層遞進(jìn)，便于解決各個(gè)動(dòng)作中的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、教與學(xué)的過程中，教師隨時(shí)注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。及時(shí)給予正誤對比與針對性的練習(xí)，更好的完成了本科主教材的教與學(xué)。3、教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，分組展示動(dòng)作，為學(xué)生搭建了展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，自我管理能力和小組合作能力。使學(xué)生能充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并能積極主動(dòng)地參與。教師以尊重、信任學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力及正確的競爭意識(shí)、健康向上的進(jìn)取精神。4、不足一點(diǎn)有些學(xué)生的動(dòng)作不太規(guī)范、協(xié)調(diào)性與動(dòng)作的力量有待提高，需要今后多加練習(xí)?！渡倌耆氛n標(biāo)分析本次課根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，遵循“健康第一”的指