教師履職工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（5篇）

第9頁共9頁教師履職?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?一、師?德方面：?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?“師德”?。我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)中為師?，身正為?范”，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?中師德的?人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?中自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求?教，強(qiáng)化?自我。對(duì)?于一名教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提中教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我?不但自己?訂閱了三?四種中學(xué)?物理教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)中學(xué)?物理教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，有?時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強(qiáng)。?第三是?做到“不?恥下問”?教學(xué)互長(zhǎng)?。從另?一個(gè)角度?來說，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)?？?之，在過?去的一年?，我取得?了一定的?成績(jī)，但?還有一些?不足之處?，本人在?新的一年?一定認(rèn)真?工作，加?倍努力，?爭(zhēng)取在平?凡的崗位?上做出不?平凡的業(yè)?績(jī)。教?師履職工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）本?年度我擔(dān)?任高三(?2)班的?物理教學(xué)?，同時(shí)擔(dān)?任高三年?級(jí)主任。?作為一名?教師以人?為本，育?人為先。?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，在我的?正確引導(dǎo)?和同學(xué)們?的共同努?力下，我?所教的學(xué)?生成績(jī)?cè)?高考中取?得優(yōu)異成?績(jī)，沒有?一位學(xué)生?因?yàn)槲锢?學(xué)科等級(jí)?而不能上?線。作?為高三年?級(jí)主任，?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?體老師的?共同努力?下，我們?全體高三?人團(tuán)結(jié)一?致，奮勇?拼搏。我?經(jīng)常組織?同事們學(xué)?習(xí)教學(xué)大?綱和考試?說明，學(xué)?習(xí)新課程?理念，帶?領(lǐng)全組同?事一起探?索新課程?的教法。?正常開?展聽評(píng)課?活動(dòng)，并?起模范帶?頭作用。?在全體同?志的共同?努力下我?校高三年?級(jí)在__?__年高?考中取得?理想成績(jī)?，應(yīng)屆生?本科上線?____?人，本科?上線率達(dá)?____?%。在高?中教學(xué)綜?合評(píng)估中?榮獲一等?獎(jiǎng)。另?外本人分?管學(xué)校教?育裝備管?理工作，?主要做好?以下幾點(diǎn)?工作：?思想重視?，提高認(rèn)?識(shí)。教育?裝備是教?學(xué)的支撐?、提高管?理效益的?有力武器?、重視常?規(guī)管理。?學(xué)校制定?了功能室?常規(guī)管理?制度和正?常運(yùn)行機(jī)?制，每周?學(xué)校進(jìn)行?形式多樣?的檢查評(píng)?比?，F(xiàn)在?各功能室?已經(jīng)形成?良性競(jìng)爭(zhēng)?氛圍，同?時(shí)各室相?互學(xué)習(xí)，?各項(xiàng)工作?已經(jīng)有了?長(zhǎng)足進(jìn)步?。努力?提高管理?人員的業(yè)?務(wù)能力，?積極組織?參加各類?培訓(xùn)。本?學(xué)年參加?上級(jí)各類?培訓(xùn)已超?過___?_多人次?，學(xué)校也?組織進(jìn)行?相關(guān)培訓(xùn)?，但次數(shù)?和參訓(xùn)人?數(shù)還較少?。今后將?進(jìn)一步做?好這項(xiàng)工?作。教?師履職工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼學(xué)年?已結(jié)束，?回首本年?的工作，?實(shí)在是憾?言，沒有?過高的成?績(jī)。只是?平平淡淡?，做好了?自己的本?職。本學(xué)?年我繼續(xù)?負(fù)責(zé)六年?級(jí)的語文?教學(xué)、擔(dān)?任語文教?研組長(zhǎng)、?擔(dān)任幼兒?班班主任?及拼音教?學(xué)工作。?本期繼?續(xù)沿著新?課改的路?線走，備?好課。備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《小學(xué)語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《?24字教?學(xué)模式操?作手冊(cè)》?，虛心向?課改優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我積?極查找課?件，制作?課件，做?好課前準(zhǔn)?備。上?課時(shí)堅(jiān)持?“學(xué)生會(huì)?的不講、?學(xué)生不會(huì)?的討論后?再?gòu)?qiáng)調(diào)”?的原則，?想各種著?實(shí)有效的?方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓其愛學(xué)?、樂學(xué)。?小組建設(shè)?中我采用?：上課時(shí)?一組一名?同學(xué)發(fā)言?，加個(gè)人?分___?_分，小?組加__?__分；?上課可不?舉手發(fā)言?，只要有?一名同學(xué)?開始回答?，其他同?學(xué)自覺坐?下，這樣?上課學(xué)習(xí)?積極性高?漲，氣氛?活躍，收?到良好的?學(xué)習(xí)效果?。當(dāng)然，?我也發(fā)現(xiàn)?自己的不?足之處：?由于自己?水平較低?，孩子們?朗讀課文?指導(dǎo)不到?位，導(dǎo)致?課堂上語?文味不足?。根據(jù)?減負(fù)的要?求，我把?每天的作?業(yè)經(jīng)過精?心地挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?能力發(fā)展?的、發(fā)揮?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的?作業(yè)。決?不布置重?復(fù)的、無?意義的機(jī)?械作業(yè)。?作業(yè)能做?到及時(shí)批?改、認(rèn)真?糾錯(cuò)，發(fā)?揮查漏補(bǔ)?缺的作用?。二、?幼兒班工?作：三?、教研組?工作：?每周組織?好教師講?公開課，?聽評(píng)課，?每周二組?織語文教?師教研學(xué)?習(xí)，教研?等?？?之，本期?本人只是?做好了自?己分內(nèi)的?工作，而?沒有過大?過高的成?績(jī)，在今?后工作中?還需努力?，努力，?再努力。?教師履?職工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（四）?本學(xué)年?即將結(jié)束?，回顧這?學(xué)年的工?作，我感?到既繁忙?又充實(shí)，?有收獲，?也有遺憾?。學(xué)生的?不斷成長(zhǎng)?，使自己?感到欣慰?，也有個(gè)?別學(xué)生沒?有獲得進(jìn)?步，我也?感到很難?過。在?這學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我始?終以教師?職業(yè)道德?規(guī)范為準(zhǔn)?繩，以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的工?作精神從?事英語教?學(xué)工作。?在教學(xué)中?，我能夠?做到為人?師表，關(guān)?愛學(xué)生，?幫助學(xué)生?對(duì)英語學(xué)?習(xí)充滿學(xué)?習(xí)熱情和?信心，促?進(jìn)學(xué)生健?康、全面?地成長(zhǎng)。?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，研究?新教材，?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)、新教?材理念，?并將新課?標(biāo)的理念?運(yùn)用到課?堂教學(xué)中?，并取得?了很好的?教學(xué)效果?。我積極?加強(qiáng)個(gè)人?專業(yè)學(xué)習(xí)?，提高個(gè)?人的教學(xué)?能力，提?高課堂教?學(xué)效率。?同時(shí)，我?經(jīng)常反思?我的教學(xué)?，把我的?教學(xué)感悟?和收獲共?享在我的?博客中，?以此來提?高我的業(yè)?務(wù)水平。?培養(yǎng)和?保持學(xué)生?持續(xù)學(xué)習(xí)?英語的興?趣，是小?學(xué)英語教?學(xué)的重要?任務(wù)。我?首先認(rèn)真?研究新教?材，結(jié)合?新課程標(biāo)?準(zhǔn)和學(xué)生?的實(shí)際情?況，認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，讓?我的課堂?去吸引孩?子；我每?節(jié)課盡量?運(yùn)用多媒?體進(jìn)行教?學(xué)，在輕?松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)?境中，讓?學(xué)生參與?到我的課?堂中來；?在課堂教?學(xué)中，我?設(shè)計(jì)各種?學(xué)習(xí)活動(dòng)?幫助學(xué)生?記憶單詞?，背誦對(duì)?話等，做?到堂堂完?成教學(xué)任?務(wù)。通?過教學(xué)評(píng)?價(jià)提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?在學(xué)生評(píng)?價(jià)中，我?通過形成?性評(píng)價(jià)在?小組互助?、同伴互?助等方式?下激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?我還將學(xué)?生的評(píng)價(jià)?與學(xué)校的?爭(zhēng)章活動(dòng)?相結(jié)合。?比如：作?業(yè)本和配?套練習(xí)冊(cè)?上的作業(yè)?每次全做?對(duì)，可以?得到一個(gè)?“大拇指?”的印章?，得五個(gè)?“大拇指?”印章可?以得到一?個(gè)學(xué)校的?“學(xué)習(xí)章?”；在測(cè)?試中，每?次得A+?+，得到?一個(gè)“大?拇指”印?章，得兩?個(gè)“大拇?指”印章?就可以得?到一個(gè)學(xué)?校的“學(xué)?習(xí)章”；?每背過一?篇對(duì)話得?到一個(gè)“?大拇指”?，每背過?兩個(gè)單元?的對(duì)話，?也可以得?到一個(gè)學(xué)?校的“學(xué)?習(xí)章”。?在這樣的?評(píng)價(jià)方式?中，學(xué)生?基本上都?能認(rèn)真完?成作業(yè)了?，書寫的?質(zhì)量也很?好。學(xué)生?也很積極?地背誦對(duì)?話，很認(rèn)?真地對(duì)待?每一次的?測(cè)試。當(dāng)?馮天河一?早就來問?我晚上的?作業(yè)的時(shí)?候，我感?到很高興?；當(dāng)劉曉?倩自己主?動(dòng)到辦公?室交作業(yè)?的時(shí)候，?我感到很?欣喜。我?還通過“?我在成長(zhǎng)?”英語形?成性評(píng)價(jià)?手冊(cè)的使?用，每節(jié)?課課前給?學(xué)生__?__分鐘?的時(shí)間表?演對(duì)話。?很高興看?到付錦哲?、路繼城?、王冠琦?、田汶生?、馮天河?、范而昊?等同學(xué)每?一次的精?彩表演。?很難忘，?甚至是很?感動(dòng)孫銳?、張鐸的?幾次表演?，很遺憾?當(dāng)時(shí)沒有?給他們拍?下照片來?。我能?夠感受到?學(xué)生對(duì)我?的依戀，?但我沒有?關(guān)注到每?一位學(xué)生?的成長(zhǎng)。?____?位學(xué)生，?____?個(gè)不同的?個(gè)體，學(xué)?生生活的?環(huán)境不一?樣，學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也不?一樣。我?努力因材?施教去關(guān)?注每一次?學(xué)生，我?也努力通?過和家庭?的合作去?影響每一?位學(xué)生。?但有時(shí)我?也感到自?身努力的?無助，每?個(gè)班里還?是有一些?很特殊，?我感到對(duì)?他們的教?育很困難?的學(xué)生。?這些學(xué)生?需要我的?關(guān)注和關(guān)?心，或許?我對(duì)他們?還沒有付?出更大地?努力。在?以后的教?育教學(xué)中?，或許我?可以換種?方式繼續(xù)?關(guān)心他們?。我能?夠感受到?學(xué)生對(duì)我?的依戀，?但我沒有?真正走進(jìn)?孩子的心?靈深處。?在平時(shí)的?教育教學(xué)?中，我除?了上課和?輔導(dǎo)學(xué)生?之外，我?跟孩子們?接觸的太?少，這讓?我失去了?了解學(xué)生?很多的機(jī)?會(huì)。雖然?我不是班?主任，但?我應(yīng)該主?動(dòng)走動(dòng)孩?子們中間?去，了解?一些他們?課外的生?活，走進(jìn)?他們課外?的世界中?去，做他?們的良師?益友。從?孩子們的?角度多去?思考一些?問題，去?設(shè)計(jì)我的?課堂教學(xué)?。從孩子?的角度去?關(guān)注孩子?們學(xué)習(xí)之?外的教育?，讓孩子?們?cè)谖业?課堂中不?僅得到的?是知識(shí)，?應(yīng)該得到?的是“全?人”的教?育?？?之，在今?后的工作?中，我要?加強(qiáng)自身?素質(zhì)的提?高，注重?對(duì)學(xué)會(huì)綜?合能力的?培養(yǎng)，嚴(yán)?格要求自?己，完善?自己，走?進(jìn)學(xué)生，?以百倍的?信心與努?力去迎接?明天的挑?戰(zhàn)！教?師履職工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?五）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?期末已至?，回顧本?學(xué)年二年?級(jí)的語文?教學(xué)可以?說是既辛?苦又緊張?，也有著?許多收獲?和感觸。?為了今后?能更好地?開展二年?級(jí)的英語?教學(xué)工作?，促進(jìn)我?們的英語?教學(xué)水平?，最終提?高我們的?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將這?學(xué)年的教?學(xué)工作進(jìn)?行簡(jiǎn)要總?結(jié)。這?學(xué)年我認(rèn)?為做得好?的方面主?要有以下?幾點(diǎn)：?一、提前?做好教學(xué)?準(zhǔn)備，合?理安排學(xué)?年教學(xué)工?作。在?開學(xué)伊始?，我鉆研?教材共同?確定了教?學(xué)進(jìn)度，?根據(jù)教學(xué)?大綱擬出?了重點(diǎn)句?型和詞匯?，使學(xué)生?能在學(xué)習(xí)?中去有意?識(shí)地記憶?知識(shí)點(diǎn)。?同時(shí)擬定?了每個(gè)模?塊的作業(yè)?及作業(yè)要?求并要求?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生聽讀作?業(yè)完成情?況進(jìn)行評(píng)?判，使學(xué)?生在家長(zhǎng)?的監(jiān)督下?達(dá)到知識(shí)?的掌握。?在開學(xué)做?好總體教?學(xué)準(zhǔn)備的?前提下，?我注重每?一課的教?學(xué)準(zhǔn)備，?例如在作?業(yè)布臵時(shí)?總會(huì)有預(yù)?習(xí)新課對(duì)?新課文進(jìn)?行聽并試?讀，在早?讀時(shí)，我?也會(huì)帶領(lǐng)?學(xué)生讀一?讀新課文?，使學(xué)生?對(duì)新課有?一定的了?解，學(xué)習(xí)?時(shí)感覺更?容易;認(rèn)?真?zhèn)湔n，?確立每個(gè)?模塊的教?學(xué)重難點(diǎn)?以及要采?用的活動(dòng)?課設(shè)計(jì)方?案，科學(xué)?設(shè)計(jì)每節(jié)?課，使課?堂能更有?效。二?、積極開?展教學(xué)研?究，努力?提高英語?教學(xué)水平?。本學(xué)?年，我們?英語教研?組經(jīng)常舉?行教研活?動(dòng)，大家?在教研活?動(dòng)中一起?探討教育?教學(xué)問題?，共同思?索教學(xué)方?法。本學(xué)?年我們也?進(jìn)行了課?題研究，?對(duì)活動(dòng)課?教學(xué)進(jìn)行?不斷實(shí)踐?、總結(jié)、?反思，積?極去激發(fā)?學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)興?趣;我們?互相聽課?、評(píng)課，?在教學(xué)中?去吸取經(jīng)?驗(yàn)，改進(jìn)?教學(xué)，教?學(xué)水平日?漸提高;?我們一起?對(duì)教學(xué)疑?難進(jìn)行分?析，一起?解決學(xué)生?兩級(jí)分化?問題，共?同商討時(shí)?態(tài)教學(xué)方?法，在教?師們的共?同力量下?一切教學(xué)?難題都迎?刃而解，?大家的教?學(xué)科研能?力都進(jìn)一?步的提高?了。三?、注重學(xué)?生知識(shí)的?掌握，學(xué)?練結(jié)合，?定期測(cè)試?。在這?一學(xué)年的?教學(xué)中我?注重了學(xué)?與練的結(jié)?合，在每?個(gè)單元學(xué)?完后，我?會(huì)讓學(xué)生?做練習(xí)來?檢查該單?元知識(shí)的?掌握情況?，同時(shí)根?據(jù)練習(xí)結(jié)?果進(jìn)行教?學(xué)的及時(shí)?反饋矯正?，適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)?容，讓學(xué)?生能學(xué)一?課懂一課??？荚囀?檢測(cè)知識(shí)?掌握情況?最直接、?最有效的?方法，也?是我了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的常?用手段。?這學(xué)年我?在每個(gè)單?元學(xué)習(xí)結(jié)?束后會(huì)進(jìn)?行單元測(cè)?驗(yàn)，在期?中時(shí)進(jìn)行?了期中測(cè)?試，并認(rèn)?真分析和?總結(jié)了每?一次測(cè)驗(yàn)?以及半期?學(xué)生的成?績(jī)情況，?根據(jù)學(xué)生?英語水平?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分層教?學(xué)和指導(dǎo)?，同時(shí)對(duì)?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生指?派了優(yōu)生?進(jìn)行一對(duì)?一的幫扶?活動(dòng)。通?過單元測(cè)?驗(yàn)、半期?考試，以?考促學(xué)、?以考促教?，學(xué)生在?每一次考?試后會(huì)知?道自己哪?些知