骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)【篇一：骨干教師個(gè)人工作總結(jié)】骨干教師個(gè)人工作總結(jié)光陰似箭，本人自任骨干教師已有些年頭了?；仨@些年來走過的路，即使很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生對(duì)我的厚望?；叵脒@幾年的工作，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一種總結(jié)和反思，以此來增進(jìn)自己更快成長。一、思想政治方面本人能主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁戴黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁戴黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，重視政治理論的學(xué)習(xí)。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不停提高本身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，熱心協(xié)助同志，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的上級(jí)文獻(xiàn)，配合系部搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。二、教學(xué)與教改方面（一）教學(xué)工作方面任職以來，我看待教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研課程原則和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和一定廣度的有關(guān)學(xué)科知識(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)辦法，吸取新的教育思想和教學(xué)理念，主動(dòng)探索基于工作過程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，不停提高本身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對(duì)本專業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項(xiàng)目教學(xué)法，應(yīng)用當(dāng)代化教學(xué)辦法和手段，主動(dòng)制作多媒體課件，充足運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。我主動(dòng)改革課堂教學(xué)構(gòu)造，重視教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì)中多個(gè)有關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、拓展了學(xué)生的知識(shí)面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題耐心解說和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)問題進(jìn)行總結(jié)和探索改善，激勵(lì)學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。三年來均超額完畢教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)效果良好，具體狀況以下：09.9-10.7擔(dān)任建筑會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)營銷等課程的教學(xué)工作，總學(xué)時(shí)達(dá)707學(xué)時(shí)；10.9-11.7擔(dān)任財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、工程招投標(biāo)與合同管理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、建筑工程經(jīng)濟(jì)與公司管理等課程的教學(xué)工作，并進(jìn)行了投資分析實(shí)習(xí)實(shí)踐，總學(xué)時(shí)達(dá)526學(xué)時(shí)；11.9-12.7擔(dān)任建筑經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制、物業(yè)管理概論、工程招投標(biāo)與合同管理等課程的教學(xué)工作總學(xué)時(shí)達(dá)500左右。（二）課程建設(shè)、教學(xué)改革方面至今，本人主持了《房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)》專業(yè)建設(shè)，參加了《物業(yè)管理》專業(yè)建設(shè)、《電子商務(wù)》專業(yè)建設(shè)和《會(huì)計(jì)電算化》專業(yè)建設(shè)，并編寫了《工程造價(jià)》專業(yè)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、建筑經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱，《建筑經(jīng)濟(jì)管理》專業(yè)的有關(guān)課程教學(xué)大綱和單項(xiàng)能力大綱。編寫了《建筑工程技術(shù)專業(yè)》的建筑工程經(jīng)濟(jì)、《工程造價(jià)專業(yè)》的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)和供熱通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)的物業(yè)管理概論等課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述和課程原則。本人主持編寫了工程造價(jià)專業(yè)的《財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)》一書，并參編了科學(xué)出版社出版的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)《房地產(chǎn)銷售實(shí)務(wù)》一書，現(xiàn)正在編《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程招投標(biāo)與合同管理》、《物業(yè)管理概論》四本教材，其中《物業(yè)管理概論》是國家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材。本人還采用了多個(gè)辦法優(yōu)化了教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容，形成了《工程招投標(biāo)與合同管理》課程的全套多媒體課件。（三）教研、科研工作方面本人主動(dòng)參加校內(nèi)外的多個(gè)教研、科研活動(dòng)。5月，在四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職高專院校工程管理專業(yè)會(huì)議，會(huì)上與其它院校學(xué)習(xí)交流了工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)模式，并傳達(dá)給有關(guān)教師以供學(xué)習(xí)參考；4月，在上海都市管理學(xué)院參加全國高職高專院校房地產(chǎn)類專業(yè)會(huì)議，帶回高職高專房地產(chǎn)類專業(yè)“四個(gè)合作”校企互動(dòng)運(yùn)行機(jī)制研究課題，激勵(lì)全教研室教師參加其對(duì)的理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一種合格的高校教師除了教學(xué)，科研也是一種不可缺少的部分，高職高專院校更重視“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師在完畢教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要含有一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也重視進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。曾先后在內(nèi)刊發(fā)表論文1篇，省級(jí)刊物1篇，國家級(jí)刊物5篇、核心期刊5篇。同時(shí)，主動(dòng)參加科研課題研究，本人作為重要參加人參加了高職高專房地產(chǎn)類專業(yè)“四個(gè)合作”校企互動(dòng)運(yùn)行機(jī)制研究課題，現(xiàn)已進(jìn)入攻堅(jiān)階段。（四）其它工作方面本人自覺參加學(xué)院所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上班，遵紀(jì)遵法，并從開始，擔(dān)任了學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理教研室主任的職務(wù)，在工作上，我認(rèn)真細(xì)致，按規(guī)定組織教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)，有力地增進(jìn)了教師的教學(xué)水平，起到了教研組應(yīng)有的作用。另外，本人主動(dòng)指導(dǎo)成文婧、徐蓓兩位青年教師。兩年來指導(dǎo)了他們建筑經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、工程招投標(biāo)與合同管理、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、工程造價(jià)的計(jì)價(jià)與控制、物業(yè)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的教學(xué)，以及其它有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容。使他們快速成長為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師，并予底獲得講師職稱，并分別成為《房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)》專業(yè)和《電子商務(wù)》專業(yè)的專業(yè)帶頭人。（五）獲得的成績自任骨干教師以來，本人勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一種教師的本職工作，認(rèn)真完畢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不停閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。先后在、兩次獲得院“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。在科研方面，本人有2篇論文在5月《認(rèn)真學(xué)習(xí)公司會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》和《試論內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督與內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的異同》兩篇論文分獲中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)高等職業(yè)與成人教育專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，在9月，《集訓(xùn)式發(fā)展：文化產(chǎn)業(yè)競爭力提高途徑的現(xiàn)實(shí)選擇》獲甘肅省高職高專院?？蒲谐晒u(píng)審委員會(huì)優(yōu)秀教研成果二等獎(jiǎng)，《房地產(chǎn)泡沫的生成機(jī)理與防備方法的研究》和《淺議公司人力激勵(lì)與薪酬管理》2篇論文獲優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。總之，作為骨干教師，我懂得自己的工作還不夠完善，我將在后來的工作中不停鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中獲得更深層次的提高和發(fā)展。白蓉9月10日【篇二：骨干教師個(gè)人總結(jié)】骨干教師個(gè)人總結(jié)光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回眸這一年來走過的路，即使很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的必定與激勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一種學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一種學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一種學(xué)生。做到教師無小節(jié)，到處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，因此經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討局限性，及時(shí)把握現(xiàn)在語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，主動(dòng)去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。在語文教學(xué)工作中，我主動(dòng)探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其它老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)愛好有了提高。我在中年級(jí)語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團(tuán)體合作精神，從而提高了共同窗習(xí)的有效性。同時(shí)我還親密保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同時(shí)進(jìn)行，共同發(fā)展。在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是發(fā)明性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會(huì)育人，不是一種合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，看待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，不歧視差生，對(duì)某些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同窗，進(jìn)行細(xì)致的理解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一種值得尊敬的師長，又是一種能夠與他們談心的朋友。然后再介紹某些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押徒鉀Q好人際關(guān)系，協(xié)助他們樹立對(duì)的的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。因此在班主任工作中也獲得了某些成績。我所帶的班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦，在學(xué)校中隊(duì)會(huì)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，在冬鍛三項(xiàng)比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎(jiǎng)項(xiàng)。教師是一種研究者，一種思想者，一種探索者，因此本人主動(dòng)參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多個(gè)先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學(xué)期我繼續(xù)不停充實(shí)《大家語文網(wǎng)》的個(gè)人教育博客，我的第三期市級(jí)個(gè)人課題已按規(guī)定上報(bào)結(jié)題材料，第四期個(gè)人課題《體驗(yàn)式作文激發(fā)學(xué)生習(xí)作愛好的研究》在區(qū)里立項(xiàng)，我的論文《體驗(yàn)作文體驗(yàn)愉快》獲得南京市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。作為骨干教師，我懂得自己的工作還不夠完善，我將在后來的工作中不停鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中獲得更深層次的提高和發(fā)展。班主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，因此，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一種學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我重要從下面幾方面來著手：一、工作篇（1）在班級(jí)管理上：1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，理解學(xué)生的愛好愛好，分析和理解他們的性格特性，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一種整體的評(píng)價(jià)，對(duì)主動(dòng)認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并含有一定組織能力、威信度高的學(xué)生予以充足的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委組員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批主動(dòng)上進(jìn)，含有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍。2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采用“授人以魚不如授人以漁”的辦法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委組員共同分析和討論班上的具體狀況下，激勵(lì)他們發(fā)揮發(fā)明性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同窗們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，增進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：1、主動(dòng)配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制訂班級(jí)信心誓詞，充足用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。（3）在心理輔導(dǎo)上：1、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防備于未然；2、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全方面理解學(xué)生的成長經(jīng)歷；3、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。二、成績與問題篇學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生變化了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。即使在班級(jí)管理上，獲得某些成績，但是仍然尚有諸多局限性：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍還局限性；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺少，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目的意識(shí)也不強(qiáng)等問題仍然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落背面大，在解決問題時(shí)尚有某些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更加好的掌握，關(guān)心、愛惜學(xué)生還不能夠全方面到位等等。三、反思篇（1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。3、班級(jí)管理精巧化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述因素所造成；4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。（2）班主任工作的反思1、管理上的原則性。2、管理過程中的民主性。3、重視班主任的工作和心得交流。四、方向篇1、樹立對(duì)的的教育教學(xué)理念，平等看待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一種老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的辦法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生勇于也樂于和班主任靠近。學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才干親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作規(guī)定。因此在后來的工作實(shí)踐中還需要不停探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師年終總結(jié)小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來看待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從本身嚴(yán)格規(guī)定自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不停提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不停成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面:一年來我始終擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格規(guī)定自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不停提高業(yè)務(wù)水平，不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)辦法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的核心。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的講話權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才干夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成某些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一種小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)施分層分小組合作的辦法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相似，能力相似的狀況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)成了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目的。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完畢。他們有這個(gè)能力并且有各自獨(dú)特的辦法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我普通字詞教學(xué)只作為一種檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的辦法。然后，讓學(xué)生根據(jù)辦法自我解決。最重要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)成什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的辦法。這樣課堂才干實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程原則里的一種鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一種重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾芜\(yùn)用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和體現(xiàn)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。6、制訂幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常運(yùn)用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制訂幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:首先培養(yǎng)好尖子生，首先通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備學(xué)時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備學(xué)時(shí)不僅備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)方略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生某些預(yù)習(xí)的辦法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目的:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的根據(jù)教材、學(xué)時(shí)、班級(jí)學(xué)情對(duì)的定位，三維一體的目的貫徹到課堂有所側(cè)重;另首先，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰本地調(diào)節(jié)預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目的的達(dá)成度自我評(píng)定。(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不停協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我對(duì)的地定位自己的角色，并努力增進(jìn)學(xué)生形成對(duì)的的角色感?！酒簩W(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)】骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7月29日到8月11日我有幸到湖南理工學(xué)院參加“湖南省國培計(jì)劃”初中化學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)。對(duì)我來說是一次非常難得的充電機(jī)會(huì)，能夠更新自己的知識(shí)構(gòu)造，提高業(yè)務(wù)水平。因此我非常愛惜，在半個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，我準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真聽講，帶著工作中碰到的問題去學(xué)習(xí)，與同窗互相交流。學(xué)習(xí)到了諸多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我想到了某些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與局限性。通過骨干教師的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有了很大提高，為自己此后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自己培訓(xùn)收獲作一小結(jié)：一、提高了師德修養(yǎng)，更新了教育觀念從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提高。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座，和特級(jí)教師的互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵照客觀規(guī)律、調(diào)節(jié)本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。同時(shí)深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展?，F(xiàn)在，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的規(guī)定，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。二、提高了專業(yè)知識(shí)水平.這次培訓(xùn)內(nèi)容由專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、初中化學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)、初中化學(xué)學(xué)科知識(shí)、初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、初中化學(xué)教學(xué)研究與評(píng)價(jià)、初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成。理論性與實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合，專項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，觀摩考察與反思體驗(yàn)相結(jié)合，在理論培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐案例分析，在實(shí)踐訓(xùn)練中突出理論與能力提高，交流研討中分享經(jīng)驗(yàn)，在反思中改善教育教學(xué)行為。在學(xué)員參加、合作和專家指導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)和總結(jié)反思教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐智慧，提高了實(shí)踐能力。深化了化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了化學(xué)學(xué)科的某些發(fā)展動(dòng)態(tài)，理解到化學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了本身更新教學(xué)內(nèi)容和改善教學(xué)辦法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。三、交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，在學(xué)習(xí)過程中，與他們探討、交流，合作學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)員之間、師生之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。每次有了問題后,我們都能踴躍講話,大膽地陳說自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提示自己，化急迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。謝。此后我會(huì)學(xué)以致用，將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，在教育教學(xué)中作出成績。8月11日篇二：骨干教師個(gè)人工作總結(jié)骨干教師個(gè)人工作總結(jié)ⅹⅹⅹ作為一名骨干教師，既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動(dòng)力，在過去的一年中始終以骨干教師的原則規(guī)定自己，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充足發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用?；叵胍荒陙淼墓ぷ鳉v程，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作狀況總結(jié)以下。一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)作為一名骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、主動(dòng)進(jìn)取；同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，教書育人，為人師表。二、認(rèn)真做好本職工作，堅(jiān)持教學(xué)科研，努力提高教學(xué)效果常規(guī)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn)，精心備課，認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)效果，達(dá)成了預(yù)期目的。同時(shí)，主動(dòng)開展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路、新辦法，采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。三、與時(shí)俱進(jìn)，不停學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新技術(shù)、新工藝層出不窮，知識(shí)更新越來越快速。在教學(xué)實(shí)際中，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中，需要不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，否則就會(huì)被裁減。為此，我運(yùn)用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料，請(qǐng)教專業(yè)人員等多個(gè)形式學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)主動(dòng)參加多個(gè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念。本年度先后參加省、市、區(qū)級(jí)多個(gè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次，接受了教育新思路、新理念。開拓了視野，增加了見識(shí)，有效提高了教育教學(xué)水平。四、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)青年教師成長“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時(shí)，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動(dòng)承當(dāng)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)對(duì)子、一幫一等活動(dòng)，主動(dòng)扶持青年教師成長。先后指導(dǎo)協(xié)助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平，逐步成為業(yè)務(wù)骨干。五、反思過去，不停進(jìn)取回想總結(jié)了一年來的工作，作為骨干教師，能夠認(rèn)真推行職責(zé)，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率、示范作用，也獲得了某些成績，然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，我將以更高的原則嚴(yán)格規(guī)定自己，不停學(xué)習(xí)，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善局限性，開拓進(jìn)取。在后來的工作中充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更加好地完畢教育教學(xué)工作，無愧于骨干教師的稱號(hào)。篇三：骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)骨干教師培訓(xùn)小結(jié)我有幸參加了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了區(qū)市專家的講座，講座能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，