小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)

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學(xué)校數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)1

我校進(jìn)行了青島版學(xué)校數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，經(jīng)過集中和分散學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就依據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以同學(xué)為主體的教學(xué)思想，細(xì)心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，著重同學(xué)的情感體驗(yàn);重新討論知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與同學(xué)生活的聯(lián)系;著重同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”技能的培育。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)老師要通過情境等手段引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中老師要了解同學(xué)的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織同學(xué)進(jìn)行合作溝通，得出有關(guān)結(jié)論。新課程學(xué)校數(shù)學(xué)教材一方面為同學(xué)掌控?cái)?shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)展數(shù)學(xué)技能和良好的情感、立場、價(jià)值觀制造了須要的條件;另一方面又為我們老師指明白促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的基本途徑。

新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：凝視同學(xué)的生活閱歷。親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提倡多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)，為了讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都需要是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是全部內(nèi)容都適合每一位同學(xué)。所以老師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)老師需要不斷更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變舊的不能順應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的同學(xué)，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)學(xué)校數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級老師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)老師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要上心地讀懂同學(xué)，要聰慧地讀懂課堂，這樣的課堂肯定會(huì)充斥活力。

數(shù)學(xué)課程的理念主要表達(dá)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，敏捷運(yùn)用。結(jié)合班級的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況，引領(lǐng)同學(xué)貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)受知識、技能形成的全過程。培育學(xué)習(xí)愛好，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受學(xué)校生活的歡樂。

總之，這次培訓(xùn)對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為老師提供了寬廣的舞臺(tái)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)2

參與了學(xué)校數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，從中感覺到，新教材與我們一貫用的教材有所不同，感覺在許多方面都做了改進(jìn)。例如，更著重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重同學(xué)性格的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)不同的同學(xué)學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒?，聽了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我立刻覺得，自己的認(rèn)識清晰了很多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會(huì)，還結(jié)合一班級的實(shí)際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組爭論，援助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會(huì)：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更加豐富

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的`改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求老師要給同學(xué)充分的時(shí)間和空間，給同學(xué)提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過爭論、溝通等多種形式的學(xué)習(xí)，使同學(xué)自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。

2、數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會(huì)中，是無處不在的，有著特別重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采納了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜愛的游戲，活動(dòng)和童話故事，教材中充斥著艷麗的圖畫，使兒童愛好高漲，并能投入其中。

3、形式和內(nèi)容更加多樣化

新教材更著重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌控多種方法。相反，新教材更重討論探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使同學(xué)有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，同學(xué)可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，同學(xué)更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。

4、更著重同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展

教材的設(shè)計(jì)更著重面對全體同學(xué)，培育同學(xué)的性格。我們知道每一個(gè)同學(xué)由于生活環(huán)境，智力進(jìn)展，性格特點(diǎn)等多種緣由會(huì)造成，每個(gè)人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而老師應(yīng)充分尊敬同學(xué)的這種差異，對每個(gè)同學(xué)提出合理的要求，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的進(jìn)展。

新課程理念的核心是"為了每一位同學(xué)的進(jìn)展"，我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。

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參與了新教材培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真實(shí)地感受到了新課程的精彩。不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的轉(zhuǎn)變，而同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有所轉(zhuǎn)變，便是我們老師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程；重知識、輕技能；疏忽了同學(xué)思維的進(jìn)展，約束同學(xué)多方面進(jìn)展的技能：新課程著重于同學(xué)的進(jìn)展，著重于同學(xué)知識與技能、過程與方法，情感立場價(jià)值觀的進(jìn)展。

從新舊教材的區(qū)分和新教材的編排特點(diǎn)及教學(xué)建議兩個(gè)方面進(jìn)行講解，新教材在內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，使內(nèi)容編排更符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)了計(jì)算教學(xué)，解決問題明確分為了三步：閱讀與理解———分析解答———回顧反思。加大了滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度，為同學(xué)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷提供更多機(jī)會(huì)。

其中感受最深的是新教材特別關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注同學(xué)的情感，立場、價(jià)值觀。我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為同學(xué)制造一個(gè)良好的有利益同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)積極主動(dòng)的參加到教學(xué)中來。那下面就依據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

首先，開闊了我的視野。平常在教學(xué)第一線，忙于上課，我更多的是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。

其次，豐富了我對全冊教材知識的新認(rèn)識。

另一方面，我對新課程又有了新的體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變觀念仍是關(guān)鍵新教材的出臺(tái)是教學(xué)改革的必定，是時(shí)代的要求，這要求廣闊老師需要不斷更新教育教學(xué)觀念。著重體驗(yàn)和感悟、著重技能的培育、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避開任意性和盲目性。

二、抓住契機(jī)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。新教材為同學(xué)提供了更為寬闊的學(xué)習(xí)空間，廣闊老師應(yīng)抓住契機(jī)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。采納形式各異的激勵(lì)方法和開展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)肯定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法。

三、教學(xué)中要擅長