高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革創(chuàng)新之我見(jiàn)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革創(chuàng)新之我見(jiàn)一、引言數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)于學(xué)生的思維能力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。然而，在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往存在著教師主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受的問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我們需要對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新。二、突破教師主導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式往往是教師將知識(shí)點(diǎn)講解一遍，學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的記憶和運(yùn)算。而這種過(guò)程中，學(xué)生的思維能力得不到有效的鍛煉，只是簡(jiǎn)單地接受信息。為了突破這一問(wèn)題，我們可采取以下幾種方法：其一，采用探究式教學(xué)法。通過(guò)在課堂上提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法，從而激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。例如，教師可以給學(xué)生一個(gè)幾何問(wèn)題，讓學(xué)生自己去推理和證明，通過(guò)討論和合作來(lái)達(dá)成解決問(wèn)題的成果。其二，引入數(shù)學(xué)建模。數(shù)學(xué)建模是一種運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。通過(guò)選取與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)研和分析某一社會(huì)現(xiàn)象，然后通過(guò)數(shù)學(xué)模型來(lái)解釋和預(yù)測(cè)。三、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生往往孤立地進(jìn)行計(jì)算和解題，缺乏與他人討論和交流的機(jī)會(huì)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往需要與他人進(jìn)行合作和溝通，以解決復(fù)雜的問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，可采取以下措施：其一，組織小組合作學(xué)習(xí)。將學(xué)生分為小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論和合作，共同解決問(wèn)題。這不僅能增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的思想交流和思維碰撞，提高問(wèn)題解決的效率和質(zhì)量。其二，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。在課堂上，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)與他人的交流和辯論，學(xué)生可以更充分地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的批判思維和辯證思維能力。四、發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的機(jī)會(huì)和方式。利用現(xiàn)代技術(shù)，可以使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加直觀、生動(dòng)、靈活。例如：其一，利用多媒體技術(shù)。通過(guò)使用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，將抽象的數(shù)學(xué)概念、定理和公式以形象化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生更容易理解和掌握。其二，利用網(wǎng)絡(luò)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)，可以為學(xué)生提供更豐富、更全面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)軟件、網(wǎng)上教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的靈活性和效果。五、結(jié)語(yǔ)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)突破教師主導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以及發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的作用，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、活躍、富有探索性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的改革和創(chuàng)新不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有助于提高我國(guó)數(shù)學(xué)教