暑期小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會

第暑期小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會暑期小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會一

常聽人說教師是人類靈魂的工程師，站在講臺上教師的一言一行是學(xué)生的榜樣也是表率，這就要求學(xué)校教師有著很高的素質(zhì)，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過參加四對照四查找四解決師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，我認(rèn)識到自己的許多不足之處，針對自己的不足，我做出了如下反思：

1終身學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。作為教師，應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。

2愛崗敬業(yè)，教書育人

堅(jiān)持以生為本。面向全體學(xué)生，著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)；更新教育觀念，改變教學(xué)方式，提高課堂效率，科學(xué)地提高教學(xué)成績。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的課堂教學(xué)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

3和諧師生，共同進(jìn)步

對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生喜歡上老師了才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。

時(shí)刻要求自己育人先做人，正人先正己，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會價(jià)值，幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，自己反思良多，收獲頗多：作為一名教師在以后的教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以科學(xué)的理論與知識武裝自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！

暑期小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會二

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。近段時(shí)間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。

01愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之際，通古今之變，成一家之言的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

02善待學(xué)生，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解差生，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺到自我存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵，使他們感到自信。

03熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也以往說過：我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。可見，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的閃光點(diǎn)燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自我是犯錯學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自我的言行去實(shí)踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我，勤奮工作，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)！

暑期小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會三

為期3天的師德師風(fēng)主題教育活動，如這炎炎夏日，領(lǐng)導(dǎo)、專家、一線教師榜樣為我們帶來了一場場火熱的思想盛宴。師德楷模的事跡點(diǎn)燃了我們心中教育理想的火種，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于師德的誡勉之言促進(jìn)了教師自身思想和行為的反思，青年教師的演講喚醒了師者大愛仁義之心，專家的講座激發(fā)了教育理念的智慧之火。美德、法治、智慧像三面旗幟，在幾天的學(xué)習(xí)活動中，引領(lǐng)我們不斷提升自我，力爭做好新時(shí)代的引路人。通過本次活動的思想洗禮，我將自己今后的努力方向，總結(jié)如下：

1愛崗敬業(yè)、精業(yè)樂業(yè)

我會將教育作為畢生的事業(yè)，不僅把它當(dāng)作一份謀生的工作，更將它視為一種培根鑄魂的夢想。在最平凡的崗位，本著釘釘子的鉆研精神，不斷追求教育的更高境界。即使生而平凡，也可以通過不平凡的努力，在自己的崗位上開出最絢爛的職業(yè)之花。從教已二十多年，在此刻，我似乎又一次找到了對教育的新的追求。師德楷模的一番話，為我解開了一些迷惑。如果我們有大視野，立足實(shí)際，志存高遠(yuǎn)，將敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)做得極致，我們終將收獲更多的職業(yè)幸福。愛崗敬業(yè)不是口號喊一喊，更需要我們將這種精神融入教學(xué)工作的點(diǎn)滴中，將普通視角認(rèn)為的苦，轉(zhuǎn)化為心中實(shí)在的樂。當(dāng)我們調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)化視角，教學(xué)工作的辛苦與苦惱自會少很多。真正熱愛這份事業(yè)，時(shí)間終將在未來的某一天，給我們最好的答案。熱愛并堅(jiān)持，柳暗花明處，尋得一心安。智愛慧愛、巧愛善愛其實(shí)，愛生之心，師者皆有之。很多時(shí)候，我們愛學(xué)生的方式只是我們以為的最好的愛，我們甚至犧牲愛自己孩子的時(shí)間，將大部分的愛心獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。通過不斷地觀察和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，師者之愛，勝在慧愛、巧愛。愛得太嚴(yán)，束縛了學(xué)生的思想，增加了學(xué)生的壓力，打擊了學(xué)生的自信，往往得不到學(xué)生和家長的的理解。愛得太松，則是另一種極端。學(xué)生其實(shí)就是一張白紙，需要我們引路。邊界意識、法治意識、規(guī)則意識都需要師者用智慧去融入學(xué)生的內(nèi)心。在愛生方面，嚴(yán)與寬都需要有度。這就是我畢生需要去修煉的心態(tài)與智慧。目前，我會通過讀書、學(xué)習(xí)、反思，修煉育人心態(tài)，增長管理智慧。在為人師的道路，不斷向?qū)＜液蜕磉呁聦W(xué)習(xí)，不斷修煉自我，爭取做一名境界更高的仁愛之師。名師之于普通老師的區(qū)別，更多的是教學(xué)理念和方法的區(qū)別，我們可能會用某幾種簡單的觀念和方法去教一輩子書，卻發(fā)現(xiàn)，我們的視野和格局已經(jīng)跟不上時(shí)代的節(jié)奏、學(xué)生的步伐。時(shí)代是變化的，學(xué)生必然是變化的，教師的理念和育人方式也必須隨之變化，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)成長，增長智慧，永不可止步。

2腳踏實(shí)地、專業(yè)成長

在__精業(yè)的氛圍熏陶下，我能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多聽課，鉆研學(xué)情，精批精輔。我始終認(rèn)為，不管教育的風(fēng)向如何變化，教育部門對教師的基本要求不會變。鉆研本專業(yè)，提升教學(xué)技能，應(yīng)是教師不懈的追求之一。因此，在教學(xué)這一方面，我總是嚴(yán)格要求自己，從不懈怠?？偸怯靡环N歸零的心態(tài)，對待過去的得與失。我堅(jiān)信，腳踏實(shí)地，不忘初心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。畢竟，我們的國家永遠(yuǎn)需要高精尖人才去強(qiáng)大我們的核心力量。作為基礎(chǔ)教育的工作者，我們也應(yīng)當(dāng)盡己所能，為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

3抓素質(zhì)教育、五育并舉

我們的趙校長也在不斷地努力，培養(yǎng)老師，鼓勵我們學(xué)習(xí)、反思。越來越多的老師意識到新時(shí)代的學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)當(dāng)唯分?jǐn)?shù)論，教育學(xué)生不是光扣成績那么簡單。慢慢地，我從過于關(guān)注考試后的三率，到兼顧學(xué)生其他方面如思想、體質(zhì)、健康等方面的成長，開始嘗試用新的理念和方式去教育和管理學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，用名師指點(diǎn)的方法去處理問題可以