幼兒園小班的活動方案（3篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班的活動?方案(?一)活動?名稱：走?一走(?二)適用?年齡：_?___個?月(三?)活動作?用：幼?兒：1?、練習(xí)鉆?及走平衡?線的動作?，發(fā)展寶?寶的身體?協(xié)調(diào)性。?2、學(xué)?習(xí)用大拇?指，食指?，中指三?個手指抓?東西的技?能，促進?寶寶手部?小肌肉動?作的發(fā)展?。家長?：了解寶?寶身體協(xié)?調(diào)和手部?肌肉的發(fā)?展，感受?親子游戲?的重要意?義(四?)活動準(zhǔn)?備：1?、硬件：?夾子，紙?板大籠球?2、軟?件：家庭?氛圍和睦?(五)?活動要求?：選擇?的材料顏?色要鮮艷?，各種顏?色的，激?發(fā)起幼兒?想要游戲?前的興趣?，具有安?全性的，?柔軟的，?家長應(yīng)及?時指導(dǎo)。?(六)?活動過程?：1、?規(guī)則：?a.問候?時光：?(1)教?師搖動手?拍，并用?親切且具?有節(jié)奏的?語言(?2)請家?長引導(dǎo)寶?寶用有節(jié)?奏的語言?(3)?老師引導(dǎo)?寶寶與家?長面對面?邊拍手邊?互相有節(jié)?奏的問好?b.運?動時光?(1)請?家長與寶?寶面對面?，家長將?健身圈套?在寶寶的?腰上，讓?寶寶用雙?手扶在健?身圈的兩?側(cè)，家長?拉住健身?圈的前端?牽引寶寶?練習(xí)沿線?行走。?(2)幼?兒家長面?對面站立?，幼兒推?動大籠球?向前走。?c.溫?馨時光?(1).?老師將彩?色紙板放?在地上擺?成一排，?請幼兒每?人取一個?夾子放在?色彩相同?的紙板下?面。(?2).老?師示范捏?夾子的方?法：三指?(拇指，?食指，中?指)用力?捏住夾子?，使夾子?張開，夾?住紙板。?(3)?.幼兒練?習(xí)。d?.快樂時?光老師?播放《火?車開了》?的音樂，?請家長當(dāng)?火車頭，?站在寶寶?前面，雙?手背后，?寶寶在家?長身后拉?著家長的?手慢慢向?前走，并?一起朗誦?兒歌《火?車開了》?2、要?求：這?個游戲適?合___?_個月的?寶寶。家?長可在日?常生活中?引導(dǎo)寶寶?用有節(jié)奏?的語言與?家人，同?伴打招呼?，也可用?寶寶的玩?具引導(dǎo)寶?寶練習(xí)問?好。在日?常生活中?可以收集?各種夾子?讓寶寶練?習(xí)。寶寶?手部力量?還太小，?所以夾子?不要太緊?。(七?)活動思?路：游?戲本身是?幼兒喜歡?的一種自?發(fā)的活動?，它可促?進幼兒智?力的發(fā)展?，還可以?培養(yǎng)幼兒?的良好情?緒。親子?游戲恰恰?是兒童游?戲的一種?重要形式?，也是家?庭內(nèi)成人?與幼兒交?往的一種?重要形式?。對于小?年齡段的?幼兒已經(jīng)?開始喜歡?小朋友，?喜歡和人?打招呼了?，他們可?以在成人?的攙扶下?開步走，?也可以自?己扶著家?具走幾步?，他們喜?歡到處摸?到處看，?家長正可?以運用這?種孩子的?心理，讓?幼兒通過?這個活動?促進身體?的協(xié)調(diào)作?用以及手?的抓，握?等技能，?促進手部?肌肉的發(fā)?展。幼?兒園小班?的活動方?案（二）?活動目?標(biāo)：1?、引發(fā)孩?子仔細觀?察，練習(xí)?講述自己?看到的事?物。2?、練習(xí)說?兒歌時吐?字清楚，?口齒流利?。3、?建立初步?的安全意?識，知道?外出時不?離開成人?。4、?鼓勵幼兒?大膽的猜?猜、講講?、動動。?5、引?導(dǎo)幼兒在?兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟?生活。?活動準(zhǔn)備?：《小?鴨找媽媽?》的fl?ash、?DVD機?、電視?活動過程?：一、?觀看fl?ash(?集體觀看?，教師注?意幼兒的?觀看姿勢?)互動?問題：?1、畫面?上有什么??2、?它們怎么?了?小鴨?子為什么?哭?3?、其它的?鴨子是怎?樣做的??教育要?求：1?、鼓勵幼?兒大膽，?清楚地表?達自己的?想法和感?受，能描?述出鴨媽?媽帶小鴨?子們?nèi)ネ?，小鴨子?光顧著玩?了，跑丟?了，鴨媽?媽找不到?小鴨子了?，急得到?處找，到?處喊，最?后也沒有?找到他們?。2、?給幼兒思?考的時間?，尊重孩?子的差異?。由于自?身的個體?差異，幼?兒觀看畫?面、理解?畫面的能?力也不同?，這時教?師不要著?急，要給?能力差的?幼兒思考?的余地和?時間。?二、討論?講述(分?組討論)?互動問?題：1?、小鴨子?為什么會?跑丟??2、鴨媽?媽是怎么?找小鴨子?的?3?、小鴨子?究竟去哪?了呢??教育要求?：1、?對于孩子?們的討論?教師要仔?細傾聽，?并給予充?分的肯定?。2、?教師在巡?視每組討?論時，可?以參與到?其中一組?，使幼兒?更好的組?織語言，?學(xué)習(xí)用適?當(dāng)?shù)脑~語?來表達自?己的想法?或建議。?三、學(xué)?說兒歌(?集體活動?與個別活?動)互?動問題：?1、教?師通過f?lash?滲透兒歌?內(nèi)容。?2、教師?帶動作朗?誦兒歌，?幼兒仔細?傾聽。?3、幼兒?逐句學(xué)說?兒歌并帶?動作表演?。教育?要求：?1、教師?在說兒歌?時速度要?放慢并帶?有動作，?使幼兒輕?松記憶兒?歌內(nèi)容。?2、鼓?勵幼兒大?膽表演。?四、總?結(jié)(集體?討論)?互動問題?：1、?我們外出?的時候應(yīng)?該怎么做?才對??2、如果?找不到媽?媽了，我?們應(yīng)該怎?么辦??教育要求?：1、?教師要激?發(fā)幼兒的?想象力，?請幼兒結(jié)?合自己的?親身體會?談?wù)劇?2、教師?要滲透給?幼兒相關(guān)?的安全意?識和安全?小知識。?幼兒園?小班的活?動方案（?三）活?動目標(biāo)1?通過交流?討論等方?法，感受?到自己長?大后身體?的變化。?2愿意?大膽地在?集體面前?發(fā)表自己?的想法。?3感受?爸爸媽媽?養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動準(zhǔn)?備1pp?t課件。?2各類?嬰兒衣物?、物品等?，長頸鹿?測量尺。?活動過?程一、出?示照片，?引發(fā)思考?。1、?出示小朋?友們小時?候的腳丫?圖片。?1你們知?道這是小?朋友多大?時候的腳?丫嗎?那?現(xiàn)在你們?的腳丫有?多大呢??兩個腳?丫比一比?，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、?操作比較?：(1?)小朋友?都帶來了?小時侯穿?的衣服，?去試一試?現(xiàn)在還穿?得下嗎??(幼兒試?穿小時侯?的衣物，?感覺身體?上的長大?。)(2?)幼兒說?身體的變?化。三?、出示長?頸鹿測量?尺，感受?身高的變?化，1幼?兒和長頸?鹿比身高?，利用圖?卡記錄比?較身高的?變化。?老師這里?有一頭長?頸鹿，它?也想和小?朋友比比?身高，誰?愿意和長?勁鹿比一?比呢??2、小結(jié)?：我們的?頭、身體?、手、腳?等各個地?方都長大?了，說明?我們真的?長大了。?四.討?論自己怎?樣長高長?大的，感?受爸爸媽?媽的辛苦?。交流?：每天，?是誰在幫?助我們一?天天地長?大?他們?辛苦嗎??都是為我?們做什么?呢?幼?兒自由表?達，我們?應(yīng)該給爸?爸媽媽說?什么呢??五、扮?演爸爸媽?媽，體驗