幼兒把握詞匯中把握最多的是(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒把握詞匯中把握最多的是(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒把握詞匯中把握最多的是篇一

1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活動目標(biāo)：

1.幼兒能初步把握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與游戲，大膽大聲練讀。

活動準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

重難點：office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程：一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新單詞]出示掛圖

t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)當(dāng)告訴他上哪去呀？

c:醫(yī)院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜ツ兀?/p>

c:郵局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最確鑿。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予勉勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?〞

“goto……〞

t:方才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回復(fù)。

{操練句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。〞

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最終請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}

三.終止活動

在愉快的火車旅途中終止本次活動。

活動總結(jié)

幼兒把握詞匯中把握最多的是篇二

英語

教師：

活動內(nèi)容：1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活動目標(biāo)：1.幼兒能初步把握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與游戲，大膽大聲練讀。

活動準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

重難點：office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程

：一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新單詞]出示掛圖

t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)當(dāng)告訴他上哪去呀？

c:醫(yī)院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜ツ兀?/p>

c:郵局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最確鑿。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予勉勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?〞

“goto……〞

t:方才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回復(fù)。

{操練句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。〞

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最終請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}

三.終止活動

在愉快的火車旅途中終止本次活動。

活動總結(jié)

幼兒把握詞匯中把握最多的是篇三

英語

教師：

活動內(nèi)容：1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活動目標(biāo)：1.。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與游戲，大膽大聲練讀。

活動準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

重難點：office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程

：一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新單詞]出示掛圖

t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)當(dāng)告訴他上哪去呀？

c:醫(yī)院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜ツ兀?/p>

c:郵局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最確鑿。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予勉勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?〞

“goto……〞

t:方才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回復(fù)。

{操練句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。〞

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最終請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}

三.終止活動

在愉快的火車旅途中終止本次活動。

活動總結(jié)

幼兒把握詞匯中把握最多的是篇四

幼兒能初步把握單詞發(fā)音

英語

教師：

活動內(nèi)容：1.單詞hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活動目標(biāo)：1.幼兒能初步把握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參與游戲，大膽大聲練讀。

活動準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.長繩5條。

重難點：office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動過程：一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新單詞]出示掛圖

t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)當(dāng)告訴他上哪去呀？

c:醫(yī)院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信應(yīng)當(dāng)?shù)侥娜ツ兀?/p>

c:郵局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戲部分

1.悄悄話.

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最確鑿。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予勉勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?〞

“goto……〞

t:方才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回復(fù)。

{操練句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.