中班藝術(shù)教案小螞蟻(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班藝術(shù)教案小螞蟻(十篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇一

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物〞中衍生出的一個(gè)繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊〞以后，孩子們每日趴在那觀測、喂食、探討……看到它們整日繁忙的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話〞，大家又感到“神秘〞，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“開心的小螞蟻〞為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

1．觀測螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2．大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

3．通過繪畫，感受螞蟻的開心。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

事先有觀測螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。螞蟻照片、視頻。

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊〞里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆〞視頻，最終將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢？

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊——模仿、觀測螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商榷好表演螞蟻開心的動態(tài)，最終定格。

（2）其他人細(xì)心觀測動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)開心的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻開心的生活情境。

五、欣賞評價(jià)——講講我的螞蟻故事。

請幼兒陳述畫面中的故事，體會開心的情緒。

活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀測，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子加強(qiáng)自信心用語言安撫與勉勵(lì)，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇二

孩子的好奇心是不可抹滅的，每當(dāng)教師拿剪刀的時(shí)候，他們總會圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計(jì)的。通過活動提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)遇，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時(shí)學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的方法。

1、幼兒對此活動的興奮點(diǎn)。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。

3、幼兒進(jìn)行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙（事先在上面畫有較大的圓形）、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一?。?。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

一、故事導(dǎo)入，引起興趣

（出示兩個(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新屋子，看看是什么樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可安逸啦！小螞蟻一每日長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個(gè)人住一間房間。〞螞蟻爸爸同意了。

二、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個(gè)房間。（教師在圓內(nèi)畫波浪線）

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

三、觀測演示，幼兒操作

1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要吞噬了，怎么辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）

2、學(xué)習(xí)使用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）

⑵幼兒學(xué)剪，教師觀測指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

②觀測幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)粘貼（也可放在延伸活動中進(jìn)行）

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫紙）

⑴示范粘貼

先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)心。（教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。）

⑵幼兒粘貼，觀測指導(dǎo)

觀測幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。（指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點(diǎn)，有一條路。）

四、活動講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子）

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇三

1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、增加對繪畫活動的興趣。

1、課件-螞蟻

2、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

3、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、教師手持魔術(shù)棒說：小朋友們好!我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

2、出示范畫

教師：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?

現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?

(請個(gè)別幼兒猜一猜。)

3、變魔術(shù)

(1)將范畫貼在黑板上說：變變變!

(迅速將顏料刷到范畫上，“變〞出螞蟻)

我變出什么呀?(螞蟻)

(2)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。

二、教師請幼兒細(xì)心觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。

1、課件-螞蟻

觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回復(fù))

2、師幼共同小結(jié)：

小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

下面我們就來“變〞小螞蟻。

3、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

4、交代作畫步驟：

園園的頭→園園的身體比頭小一點(diǎn)→水滴形的尾巴→畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿→再添畫景物→刷顏料

(方法：橫著刷或豎著刷)

三、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、勉勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、啟發(fā)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、指導(dǎo)幼兒挑揀自己喜歡的背風(fēng)景刷上去，注意方法。

4、勉勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

四、幼兒相互欣賞，評價(jià)。

我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?終止。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇四

小螞蟻整日繁忙的樣子，我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到他們用觸角“說話〞，我們又感到“神秘〞，根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進(jìn)行“吃苦耐勞，不怕困難〞的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運(yùn)而生。愉快的參與教學(xué)活動，從體驗(yàn)各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。

1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境準(zhǔn)備

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀測螞蟻的外形特征。

三、有效語言設(shè)計(jì)

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最終在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周邊有什么?

四、教師請幼兒細(xì)心觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回復(fù))

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變〞小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

五、布置任務(wù)，交代要求。

六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

1、勉勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、勉勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、勉勵(lì)幼兒挑揀自己喜歡的背風(fēng)景刷上去，注意方法。

4、勉勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互欣賞，評價(jià)。

1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色調(diào)的美感。

2、表揚(yáng)勉勵(lì)畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇五

1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2.加對繪畫活動的興趣。

（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣

1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）

3.師：我終究能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。

4.將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儴暢鑫浵仯┠銈冋f，我變出什么呀？（螞蟻）

5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

（二）教師請幼兒細(xì)心觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻

1.觀測小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回復(fù)）

2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變〞小螞蟻。

3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

1.勉勵(lì)幼兒大膽作畫。

2.勉勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3.勉勵(lì)幼兒挑揀自己喜歡的背風(fēng)景刷上去，注意方法。

4.勉勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（四）幼兒相互欣賞，

終止語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇六

1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、增加對繪畫活動的興趣。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的清白，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面清白。

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。

教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）我終究能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變〞出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

（二）教師請幼兒細(xì)心觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回復(fù)）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變〞小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、勉勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、勉勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、勉勵(lì)幼兒挑揀自己喜歡的背風(fēng)景刷上去，注意方法。

4、勉勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（四）幼兒相互欣賞，評價(jià)。

終止語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀測，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子加強(qiáng)自信心用語言安撫與勉勵(lì)，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇七

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物〞中衍生出的'一個(gè)繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊〞以后，孩子們每日趴在那觀測、喂食、探討……看到它們整日繁忙的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話〞，大家又感到“神秘〞，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“開心的小螞蟻〞為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感受。

1、觀測螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的開心。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、事先有觀測螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

2、螞蟻照片、視頻。

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊〞里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆〞視頻，最終將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢？

（2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊——模仿、觀測螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商榷好表演螞蟻開心的動態(tài)，最終定格。

（2）其他人細(xì)心觀測動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)開心的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻開心的生活情境。

五、欣賞評價(jià)——講講我的螞蟻故事。

請幼兒陳述畫面中的故事，體會開心的情緒。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓舞性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇八

1、用不同大小的圓形組合的方法來表現(xiàn)螞蟻的外形特征。

2、初步學(xué)習(xí)用水粉筆畫波浪線、折線、弧線這幾種線條的技能。

3、通過水粉筆的創(chuàng)作，體會繪畫活動的樂趣。

1、紅、黃、藍(lán)、綠的水粉顏料每張桌子一份。

2、水粉筆每張桌子八支。

3、鉛畫紙每人一份，報(bào)紙每人一份。

4、毛巾每桌兩塊。

一、變魔術(shù)導(dǎo)入：今天周老師要當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家變一個(gè)魔術(shù)，一邊拿起白色蠟筆畫一邊說：上變變下變變，左變變右變變，中間再給它變一些。

二、探討演示：1、你們猜猜，我變了些什么？

2、我變了大量可愛的小精靈，我給他們鋪一些彩色小路，請它們快快鉆出來好嗎？（好）（教師拿起水粉筆，醮上各色顏色，在紙上用曲線畫出大量彩色小路，變出了大量小螞蟻）

三、講解示范：

1、螞蟻?zhàn)兂鰜砹?，你們高興嗎？（高興）你們想不想變一變。

（想）（1）演示螞蟻的畫法：在草地上有一個(gè)皮球在玩耍，后來又來了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，開起了小火車。一個(gè)大蛋蛋看見了也很想和他們一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和它們玩起了游戲。瞧！你們看，三件東西拼在一起變成了什么小動物?。。ㄐ∥浵仯?/p>

（2）皮球是螞蟻的頭部，乒乓球是螞蟻的胸部，大蛋蛋是螞蟻的腹部，最終在螞蟻的胸部下面給螞蟻畫上六只小腳。

2、小螞蟻在紙上變得越多，你的才干就越大。在紙上每一個(gè)角落都給它變滿了。

3、變好了小螞蟻以后，我們請水粉寶寶來幫忙，給小螞蟻找一些小路。這些小路我們可以畫成像走迷宮一樣的線條——折線：像小山坡一樣的線條——波浪線；像彩虹橋一樣的線條——弧線。

四、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、提醒幼兒蠟筆畫螞蟻的時(shí)候，圓圈要畫的重一點(diǎn)。

2、水粉筆要拿得高一點(diǎn)，水粉顏料要涂得均勻。

3、要把整張紙都涂滿顏色，注意桌面、衣服的清潔。

五、評價(jià)：小朋友的小路都畫得這么漂亮，我們大家一起來參觀一下吧。

中班藝術(shù)教案小螞蟻篇九

春天到了，萬物復(fù)蘇，四處是一片欣欣向榮的風(fēng)景，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶四處飛行，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們每日去看看、照料小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片

一、幼兒觀測螞蟻--今天，老師帶來了一個(gè)十分好玩兒的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，大膽又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

--螞蟻是怎樣找食物的??？

--螞蟻今天遇到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個(gè)新的家，你們愿意嗎？

三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

（3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

重點(diǎn)觀測：幼兒是否有商榷并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住，中間不可