教師校本培訓年度總結（5篇）

第12頁共12頁教師校本?培訓年度?總結本?學期，我?校繼續(xù)做?到有組織?、有計劃?的開展教?師繼續(xù)教?育校本培?訓工作，?追求有效?性，基本?上能完成?了，計劃?制訂中的?各項任務?，教師在?培訓中也?學到了不?少東西。?現(xiàn)在就將?我校本學?期的校本?培訓工作?作如下總?結：一?、制訂有?序和有效?的計劃。?為了便?于開展校?本培訓工?作，我們?在學期初?就制訂了?詳細可行?的校本培?訓計劃和?教研組計?劃。在計?劃基本上?明確了各?項工作的?負責人和?內容，在?實施計劃?的時候因?去年學校?在做四項?規(guī)范達標?，所以實?施計劃有?些滯后?二、培訓?內容針對?性強了，?可實施性?也強了。?本學期?我們開展?了不少的?活動，這?些活動我?都圍繞教?師的平時?工作，或?者是教師?急須提高?的能力。?如說課教?學技能的?培訓;另?一個是幫?助老師提?高資源共?享的能力?的培訓。?兩個培訓?都取得了?很好的效?果。在?教師專業(yè)?化成長方?面我們主?要針對教?師怎樣上?好一節(jié)課?開展了針?對性的培?訓。培訓?的內容很?好，對年?輕的老師?的成長會?有不少的?幫助。?在學校特?色方面，?因為本校?在人才方?面的確缺?乏，所以?不能搞得?特別有聲?有色，也?只能利用?學校自身?的資源，?勉強搞個?三筆字培?訓，以書?法擅長的?徐少龍老?師為負責?人，但是?老師興趣?很濃，每?次的作業(yè)?都能積極?上交，作?品也很好?。四、?加強對培?訓過程的?管理。?最重要的?是各項活?動開展后?，基本上?都能上傳?到博客上?，都及時?展示學校?校本培訓?活動，讓?更多的人?看到我們?的活動，?也希望更?多的同行?能有機會?對我們提?出意見。?五、外?出考察學?習培訓。?它山之?石，可以?攻玉。充?分學習、?借鑒他人?的辦學經(jīng)?驗，學習?兄弟學校?先進的教?育教學理?念，促進?我校教師?隊伍素質?的全面提?高是我們?堅持多年?的做法。?一學期來?，我校共?有___?_余人次?參加各級?培訓和外?出參觀學?習。開闊?了老師們?的眼界，?更新了教?育教學理?念，轉變?了教育教?學思路，?推動了學?校課改工?作的進行?。在去年?____?月下旬更?是大面積?地組織老?師參加千?課萬人培?訓活動，?老師們在?這次培訓?活動中獲?益很多。?六、培?訓碩果累?累，精彩?紛呈自?培訓實施?以來，師?德養(yǎng)成和?教師禮儀?得到加強?，廣大教?師的教育?理念和教?學策略發(fā)?生了深刻?變化，許?多現(xiàn)代教?育思想和?先進經(jīng)驗?已經(jīng)轉變?為教師的?教育教學?實際行動?，教師整?體素質大?大提高。?表現(xiàn)為：?愛心育人?，教風端?正，班級?管理科學?、規(guī)范，?師生關系?和諧;課?堂上學生?自主合作?交流，實?踐、創(chuàng)新?能力大大?提高，民?主、寬松?的課堂氣?氛已初步?形成。教?師的校本?培訓學分?基本上都?合格。?這一年參?加縣級論?文評比活?動有了_?___位?教師獲獎?。在學期?說課評比?活動，有?____?名老師獲?獎，分別?是學區(qū)一?等一。其?中徐麗曼?老師在獲?學區(qū)一等?獎的情況?下又榮獲?縣一等獎?，真是可?喜可賀。?另外陳媛?媛和陳盈?盈兩位老?師還參加?了學區(qū)骨?干教師的?評比，分?別獲得縣?學科骨干?和縣骨干?班主任。?今后，我?們將進一?步加強校?本培訓工?作的力度?，繼續(xù)以?全面提高?我校教師?的整體素?質為核心?，以年輕?教師為培?訓重點，?著眼于教?師適應現(xiàn)?代教育的?綜合素質?的提高，?不斷開發(fā)?校本培訓?內容、創(chuàng)?建校本培?訓的新形?式，把校?本培訓真?正落到實?處，促教?師的專業(yè)?化發(fā)展。?教師校?本培訓年?度總結（?二）校?本培訓的?根本著力?點就是提?高受培訓?教師的師?德素養(yǎng)和?教育教學?業(yè)務潛力?，為提高?學校教育?工作質量?奠定基礎?。本年度?，學校從?師德教育?、基本功?技能提高?訓練、現(xiàn)?代信息技?術學習、?新課程理?念、教育?的藝術以?及教育科?研潛力培?養(yǎng)等諸多?方應對全?校教師進?行了培訓?，現(xiàn)將我?的參訓體?會小結如?下：在?本年度的?校本培訓?中，對教?師的專業(yè)?精神、專?業(yè)態(tài)度、?專業(yè)知識?和潛力等?關系到教?師專業(yè)發(fā)?展的方方?面面給予?了全方位?關注，如?教師的敬?業(yè)精神、?負職責的?態(tài)度和成?長目標等?等。普通?教師與專?家的比較?證明，教?師的知識?不僅僅有?量與質的?問題，而?更重要的?是結構問?題--教?師所需要?的本體性?知識、條?件性知識?、經(jīng)驗性?知識和背?景性知識?，都是在?具體的教?育實踐中?整合，而?專家致力?于某方面?的研究，?見多識廣?，經(jīng)驗豐?富，能夠?給教師帶?給迅速有?效的幫忙?。通常?某一類專?門的教師?培訓對教?師進行培?訓時，把?教師當成?了學生，?從基本的?教育理論?到各科的?教學資料?、方法等?進行系統(tǒng)?的培訓，?也就是全?面的培訓?，這樣的?培訓有它?的優(yōu)點，?但針對性?不夠，因?為每一位?教師都有?他的優(yōu)點?、長處，?也有自我?的短處，?而校本培?訓就揚長?避短，很?好地解決?這類問題?。教師長?期在學校?任教，教?師之間、?校長與普?通教師之?間，每人?的長處、?短處彼此?都十分了?解。比如?，年輕教?師課堂經(jīng)?驗不足，?不能很好?地把握上?課的進度?、學生學?習用心性?不能很好?地調動等?，校長、?經(jīng)驗豐富?的中老年?教師就可?針對這些?常規(guī)問題?對青年教?師進行有?的放矢的?指導，這?些指導能?夠在課堂?中、也能?夠在課堂?外、辦公?室里。所?以，這樣?的培訓模?式針對性?強，在某?些方面能?夠起到立?竿見影的?效果。?“問渠哪?得清如許?，為有源?頭活水來?”。學習?是教師的?終身必修?課，在信?息化時代?，只有堅?持不斷的?學習，才?能適應時?代發(fā)展的?需要而不?致于落伍?，教師尤?其就應如?此。校本?培訓與時?俱進，從?這些方面?入手，重?在指導教?師學會學?習，提高?教師的實?際動手潛?力，對教?師們順利?實現(xiàn)“三?年發(fā)展規(guī)?劃”大有?裨益。?教師校本?培訓年度?總結（三?）本學?期我校樹?立“為學?生的持續(xù)?發(fā)展奠基?，為教師?的專業(yè)成?長搭橋”?的管理理?念，從我?校教師隊?伍素質現(xiàn)?狀及教育?改革和發(fā)?展的要求?出發(fā)，開?展校本培?訓工作，?致力于培?養(yǎng)和構建?一支“師?德高尚、?愛校敬業(yè)?、真誠奉?獻、嚴謹?治學、業(yè)?務精湛、?教風優(yōu)良?、團結協(xié)?作、廉潔?從教”的?師資隊伍?，為“_?___”?期間學校?全面實現(xiàn)?現(xiàn)代化，?實現(xiàn)辦學?品位的再?提升和教?育教學質?量的新跨?越提供有?力的師資?保障?，F(xiàn)?將本學期?我校校本?培訓工作?總結如下?：一、?抓師德教?育，樹立?師表形象?1、加?強理論培?訓在教?師中開展?以“三愛?”(愛教?育、愛學?生、愛自?己)、“?三全”(?全面__?__教育?方針、全?面推進素?質教育、?全面提高?教育質量?)、“三?讓”(讓?社會滿意?、讓家長?放心、讓?學生成才?)為主要?內容的師?德教育。?根據(jù)教育?存在的熱?點、難點?問題，結?合我校實?際，進行?師德師風?問卷調查?，___?_月下旬?召開了班?主任工作?經(jīng)驗交流?會。通過?以上方法?和途徑，?促使教師?養(yǎng)成良好?的職業(yè)道?德，樹立?教書育人?、為人師?表、敬業(yè)?愛生的良?好形象，?確立正確?的世界觀?、人生觀?和價值觀?，依法從?教，廉潔?從教。?2、記錄?教師成長?二、加?強現(xiàn)代教?育理論及?專業(yè)知識?更新的培?訓三、?開展新課?程的培訓?。主要?抓好四方?面的工作?：一是明?確培訓目?的，掌握?新理念、?實踐新理?念、優(yōu)化?教育過程?，為全面?提高教育?質量打基?礎。二是?確保培訓?時間，用?足、用好?業(yè)務學習?時間。三?是形成培?訓系列，?重點圍繞?說課、上?課、評課?開展教研?組活動，?在一個個?案例中實?踐、體驗?新的課程?理念。四?是加強合?作交流。?1、采?取“一人?學習，眾?人受益”?式培訓。?學校要求?外出學習?、考察培?訓的骨干?教師，必?須寫出學?習匯報材?料，并利?用校本培?訓時間對?全員教師?進行培訓?，傳達學?習精神。?培訓可采?用作專題?講座、經(jīng)?驗交流、?講匯報課?等多種形?式，產(chǎn)生?一人學習?，多人受?益的效應?。2、?內部挖潛?，擇本校?之能人，?訓本校之?教師。即?充分發(fā)揮?我校那些?實踐經(jīng)驗?豐富、理?論水平較?高的各級?骨干教師?的帶頭示?范作用，?通過講座?或示范課?向其他教?師傳授課?堂教學經(jīng)?驗、展示?教學基本?功與教學?技能，促?進全體教?師專業(yè)水?平的提升?。四、?課堂教學?能力的培?訓：以?“深化課?程改革打?造優(yōu)質課?堂”為主?題，開展?以下培訓?活動：?1、加強?指導工作?領導跟?蹤聽課，?深入教學?一線，完?成聽評課?任務，并?及時與教?師交換意?見，共同?研討，解?決實施過?程中存在?的問題。?領導深入?各年級指?導工作，?充分發(fā)揮?骨干教師?的示范和?“一對一?”幫帶作?用，各年?級教研工?作按計劃?進行，既?豐富多彩?又均衡發(fā)?展。2?、調整培?訓格局?3、開展?專題研討?4、強?化課堂教?學的研究?為了更?好地推進?新教材的?實施，我?們強化課?堂教學的?研究。針?對新教材?改革中的?疑難問題?，我們有?目的地組?織教師聽?骨干教師?的引路課?，領導的?示范課。?在評課過?程中，著?重對綱要?精神的落?實，課程?理念的把?握、新教?材的認識?和使用以?及存在的?困惑、疑?慮進行了?平等、民?主的交流?。評課以?教師的反?思為主，?共同探討?在新的課?程改革中?，教學方?式和學習?方式的最?好途徑。?____?月份，我?們召開了?“深化課?堂教學改?革打造優(yōu)?質課堂”?研討會，?會上我們?共推出九?節(jié)研究課?，其中三?節(jié)語文課?、三節(jié)數(shù)?學課、體?育、音樂?、品德與?社會課各?一節(jié)，課?后組織教?師認真研?討，并邀?請進修學?校王小云?老師做了?專題輔導?。之后每?位教師還?要上一節(jié)?達標匯報?課。5?、利用農?遠設備、?資源進行?校本培訓?。以課題?實驗為突?破口，用?示范課、?公開課、?研究課、?觀摩課等?形式，推?動校本培?訓的開展?，力爭在?理論上及?實踐上取?得一定突?破，形成?自己的教?改特色。?各教研組?要緊扣提?高課堂教?學效益這?個中心，?加強以校?為本的小?課題研究?，引導教?師把從教?學過程中?發(fā)現(xiàn)的真?問題真現(xiàn)?象升格為?課題進行?研究，讓?課題從教?學中來，?到教學中?去;要善?于發(fā)現(xiàn)研?究問題，?發(fā)現(xiàn)研究?資源，支?持真正有?價值的的?課題研究?深入下去?。經(jīng)過教?師的共同?努力，教?師的教學?能力有了?明顯提高?。今后?，我們將?進一步加?強校本培?訓工作的?力度，繼?續(xù)以全面?提高我校?教師的整?體素質為?核心，以?年輕教師?為培訓重?點，著眼?于教師適?應現(xiàn)代教?育的綜合?素質的提?高，不斷?開發(fā)校本?培訓內容?、創(chuàng)建校?本培訓的?新形式，?把校本培?訓真正落?到實處，?促教師的?專業(yè)化發(fā)?展。教?師校本培?訓年度總?結（四）?為了提?升我校的?辦學品位?，切實搞?好我校的?校本研修?，鼓勵教?師做有思?想、有目?標、有追?求的人，?讓校園成?為師生共?同成長的?精神家園?。今年，?我校著重?從以下四?個方面，?引領教師?專業(yè)成長?。一、?引領教師?閱讀，轉?變教育觀?念1、?本學期，?我校讀書?班的老師?閱讀了《?新教育》?的一至七?章，在閱?讀過程中?，老師們?都能圍繞?閱讀思考?題撰寫讀?書心得，?并貼到學?校教研博?客。每月?的月底，?召開一次?讀書交流?會，交流?讀書感悟?，分享讀?書心得。?2、讀?名師博客?：朱永新?、李鎮(zhèn)西?、許新海?、吳非…?…以及新?教育論壇?。我們要?求老師利?用工作之?余，經(jīng)常?瀏覽名師?博客，為?了方便老?師們?yōu)g覽?，我們將?這些名師?博客與學?校博客鏈?接，并鼓?勵老師們?在后面跟?帖。二?、搭建研?修平臺，?提升業(yè)務?技能1?、鼓勵教?師建立個?人博客。?本學期，?我校已有?十多位老?師建立了?自己的個?人博客，?利用這一?博客平臺?，收集整?理自己的?教學資料?，記錄自?己的教學?反思。在?本學期的?博客評比?中，李和?芳、毛桂?香、李春?江、戴秀?芳四位老?師榮獲優(yōu)?勝獎。?2、同課?異構。本?學期的教?研活動，?我校主要?采用同課?異構的形?式。每次?活動，我?們都要求?上課的老?師精心準?備，上一?節(jié)能體現(xiàn)?自己最高?水平的課?。在上課?老師的確?定上，我?們采用新?老搭配的?形式，讓?年輕老師?與老教師?上同一內?容，同一?課時，有?利于年輕?老師的快?速成長。?3、專?題沙龍。?圍繞老師?們工作中?常見的問?題或困惑?，我校還?定期舉行?專題沙龍?。要求所?有老師圍?繞問題，?談談自己?的看法。?老師們通?過交流和?碰撞，也?許最終都?不會形成?統(tǒng)一的意?見，但每?個人都會?找到屬于?自己的答?案。三?、抓好課?題研究，?明確研修?方向1?、做好市?課題研究?工作，確?保順利結?題。我校?申報了_?___個?大市級課?題，__?__個小?市級課題?，均已開?題，正進?入研究階?段，通過?課題研究?，來解決?我校教育?教學工作?中遇到的?現(xiàn)實問題?。我們感?覺，這樣?的研究更?具有實效?性和針對?性。2?、鼓勵教?師參加論?文撰寫評?選工作。?在平時的?工作中，?我們要求?老師們勤?思考，常?動筆，及?時記錄自?己教育教?學中的收?獲，這一?方式為老?師們撰寫?論文提供?了豐富的?素材。當?這些素材?積累到一?定的程度?，只要稍?加梳理和?提升，其?實就是一?篇很好的?論文。今?年，我校?有好幾位?老師的論?文在《中?國教育報?》、《當?代教育家?》、《語?文世界》?、《中小?學校長》?、《基礎?教育論壇?》、《河?南教育》?、《七彩?語文》、?《泰州教?育》、《?語文主題?學習》、?《教學參?考》等正?規(guī)刊物發(fā)?表。還有?好多老師?的論文在?市級以上?評選中獲?一二等獎?。3、?鼓勵教師?參加微型?課程建設?與研究。?今年我校?將社團活?動與微課?程的開發(fā)?與研究結?合起來。?我校共開?設了二十?多個社團?，每個社?團我們都?要求輔導?老師自定?內容，自?編教材。?在我市教?育局基教?科組織的?社團活動?評選中，?我校有好?多社團已?形成了比?較完善的?課程體系?。4、?“主題學?習”的實?踐與推廣?。我校是?首批參加?主題學習?實驗的學?校，共有?六個班級?參加試驗?。今年由?于暑期教?師的交流?，好幾個?班的實驗?工作無法?得以延續(xù)?，這是我?校校本研?修工作的?一大缺憾?。四、?建立激勵?機制，提?高研修效?益為了?提高老師?參與研修?的積極性?，我校定?期開展教?師的業(yè)務?技能競賽?。今年我?校開展了?“讀書先?進個人評?選”“練?字先進個?人評選”?“教研先?進個人評?選”“優(yōu)?秀個人博?客評選”?等活動，?這些活動?的開展，?既是對老?師業(yè)務技?能的一次?集中展閱?，也是對?部分優(yōu)秀?老師的鼓?勵和肯定??？傊?，今年的?校本研修?，我校根?據(jù)計劃，?基本完成?了研修任?務，也取?得了一定?的成績。?來年，我?校將進一?步改進我?們工作的?缺點和不?足，在如?何提高老?師研修的?內驅力上?動腦筋、?花力氣，?讓我校絕?大多數(shù)老?師都能從?中收益。?教師校?本培訓年?度總結（?五）學?習是教師?的終身必?修課，在?信息化時?代，只有?堅持不斷?的學習，?才能適應?時代發(fā)展?的需要而?不致于落?伍。通過?一年來的?學習，我?進一步掌?握了新課?改的發(fā)展?方向和新?課標解讀?，反思了?以往工作?中的不足?。下面是?我通過校?本培訓獲?得的幾個?方面的體?會：一?、在教學?活動中,?學生才是?主人新?課程倡導?的自主學?習、合作?學習、探?究性學習?，都是以?學生的積?極參與為?前提，沒?有學生的?積極參與?，就不可?能有自主?、探究、?合作學習?。實踐證?明，學生?參與課堂?教學的積?極性，參?與的深度?與廣度，?直接影響?著課堂教?學的效果?。每一個?學生都發(fā)?言就是參?與嗎專家?的觀點是?：“應該?說，站起?來發(fā)言是?參與”。?但從表面?上看，是?一種行為?的參與，?關鍵要看?學生的思?維是否活?躍，學生?所回答的?問題、提?出的問題?，是否建?立在第一?個問題的?基礎之上?，每一個?學生的發(fā)?言是否會?引起其他?學生的思?考;要看?參與是不?是主動、?積極，是?不是學生?的自我需?要;要看?學生交往?的狀態(tài)，?思維的狀?態(tài)，不能?滿足于學?生都在發(fā)?言，而要?看學生有?沒有獨立?的思考。?”簡單?的問答式?，一問一?答，學生?好像忙得?不亦樂乎?，但實際?上學生的?思維仍在?同一水平?上重復;?一些