小學(xué)家訪工作計劃總結(jié)

-.z.小學(xué)家訪工作方案2013年度毛都西伯小學(xué)2013.3小學(xué)家訪工作方案2013年度一、家訪的必要性家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充。學(xué)生的成長和開展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們的具體要：1、變“請進(jìn)來〞為“走出去〞2、變“被動家訪〞為“主動家訪〞主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，到達(dá)事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪〞為“請家長參與教育活動〞我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。隨著社會的開展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可防止地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從*種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育根本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性〞特點。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。二、家訪要做好準(zhǔn)備工作1、了解學(xué)生家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。2、明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備〞此次家訪要到達(dá)什么目的？如何到達(dá)這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。5、容和方法家訪的容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課?？傊瑯淞⒘己玫纳鐣L(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無犯罪，贏得了良好的社會聲譽。毛都西伯小學(xué)2013.3小學(xué)家訪活動方案2013年度毛都西伯小學(xué)2013.3小學(xué)家訪活動方案2013年度一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氣氛，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建立，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建立推向新的臺階。

二、活動時間：2013年3月——12月三、活動容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校開展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生〔含貧困生、單親生、留守兒童〕和行為偏差生〔學(xué)困生和其他行為失的學(xué)生〕情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)〔含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)〕和其他助學(xué)措施。

四、活動安排

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、建立學(xué)生情況檔案

3、設(shè)立校長熱線和班主任熱線4、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反應(yīng)表。第二階段：實施階段學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得〞：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)展責(zé)怪訓(xùn)斥；不得承受家長的宴請和贈禮；不得以聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反應(yīng)表。總結(jié)家訪信息反應(yīng)情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改良教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動的要求：

1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

4、教師在家訪活動中要特別注意平安，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛〞，提倡步行家訪。5、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式〞家訪。不得以聯(lián)系等其他方式代替家訪。

7、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反應(yīng)表。毛都西伯小學(xué)2013.3小學(xué)家訪工作總結(jié)2013年度毛都西伯小學(xué)2013.12小學(xué)家訪工作總結(jié)2013年度在中心校的具體工作部署下，我校積極組織開展家訪工作。由于我們準(zhǔn)備充分，教師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果?，F(xiàn)就一年來家訪工作情況總結(jié)匯報如下：一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。寒假之際，是家訪的大好時機，這時大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中。為了抓住這一時機，學(xué)校召開專門的家訪工作發(fā)動會，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)心、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、翻開心結(jié)的良好效果。教師認(rèn)識到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了。二、結(jié)合學(xué)校實際，充分做好準(zhǔn)備工作。為切實做好家訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實際出發(fā)，制定了小學(xué)家訪工作實施方案，根據(jù)方案要求充分做好家訪準(zhǔn)備工作。1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進(jìn)展登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪容。學(xué)校除了把學(xué)生根本情況作為家訪的重點容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校要求教師們在提前預(yù)約的根底上，可以每村選一個家庭作為家訪點，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進(jìn)展家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之成效。學(xué)校還印發(fā)了家長意見反應(yīng)表，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考。4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有方案地進(jìn)家訪，在家訪時要求教師做到“兩不〞和“三要〞。即：家訪不告狀;指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進(jìn)展家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的方法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在、和諧的氣氛中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、開展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。三、強化監(jiān)視機制，確保家訪扎實開展。為確保教師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強化監(jiān)視機制，加強考核。1、為催促家訪活動扎實開展，加強針對性，做到全過程監(jiān)控，我們設(shè)立了家訪〔話訪、信訪〕活動記錄表，將學(xué)生的根本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀(jì)實、改善措施、家訪感悟等，一一填入檔案表。2、采取回訪方法。家訪完畢后進(jìn)展了回訪，回訪的容主要包括：教師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。通過回訪得知：教師入戶家訪率達(dá)100%，家長滿意率達(dá)100%。3、家訪情況量化計入教師考核。一是確保量，也就是確保登門訪，在回訪中每有一例