新教科版三年級下冊科學 1-6 比較相同時間內(nèi)運動的快慢 重點題型練習課件

6比較相同時間內(nèi)運動的快慢第一單元物體的運動物體運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動的快慢：運動距離長，運動快；運動距離短，運動慢。利用常見物體運動的時間和距離，比較它們運動的快慢，即速度的大小。一、填空題。1.在相同時間內(nèi)物體運動的快慢和

距離

?有關。

2.利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即

速度

?的大小。

3.小車和卡車同時出發(fā)，它們行駛了30分鐘。這時，小車行駛了40千米，卡車行駛了25千米，則運動較快的是

小車

?。

距離

?速度

?小車

?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.在一次跑步比賽中，要在相同時間內(nèi)比較運動員的快慢主要看（

A

）。A.運動員在這段時間內(nèi)跑過的距離長短B.運動員跑的步伐快慢C.運動員腳的大小A2.關于比較兩位同學運動快慢的實驗，下列說法不正確的是（

C

）。A.只要統(tǒng)一了行走的時間，出發(fā)的時間和地點不同也能比較B.在測量過程中一般需要用到秒表C.行走的時間相同，誰走的距離短表示誰運動快3.要比較物體速度的大小，通常要利用物體（

C

）。A.運動的時間B.運動的距離C.運動的時間和距離CC4.如果兩位同學沿著直線走，但出發(fā)的地點和時間都不相同，要比較他們運動的快慢，比較精準的方法是（

A

）。A.統(tǒng)一走40秒，測量他們走的距離B.統(tǒng)一走40步，測量他們走的時間C.統(tǒng)一數(shù)40個數(shù)，測量他們走的距離A三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.運動時間相同，速度慢的物體比速度快的物體運動距離短。

（

√

）2.運動時間相同，運動距離長的物體速度慢。

（

?

）3.給各種物體運動的速度進行排序時，可以按照物體1小時內(nèi)通過的距離多少來排列。

（

√

）4.我們討論物體運動快慢的問題時，離不開時間和距離這兩個因素。

（

√

）√?√√四、簡答題。體育課上，三（1）班做“追及跑”游戲。小紅和小剛一前一后站在同一跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學測量和記錄。數(shù)據(jù)如下表：時間間隔小紅小剛2分鐘300米333米5分鐘523米520米

在2分鐘內(nèi)小剛的速度快，在5分鐘內(nèi)小紅的速度快。在2分鐘內(nèi)，小剛跑了333米，多于小紅跑的300米，故小剛快；在5分鐘內(nèi)，小紅跑了523米，多于小剛跑的520米，故小紅快。小紅和小剛相比，在2分鐘內(nèi)誰的速度快？在5分鐘內(nèi)誰的速度快？科學教科版

三年級下冊工程設計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等?？茖W概念目標1根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設計要求，按照工程設計的基本步驟完成指定的任務?？茖W探究目標12對自己小組或他人設計的想法、模型等提出改進建議，在制作過程中及完成后進行相應的測試和調整。愿意跟同伴合作探究完成指定任務，并樂于反思和改進，體驗設計產(chǎn)品的成就感。科學態(tài)度目標12科學、技術、社會與環(huán)境目標體驗科技創(chuàng)造中運用科學知識的重要性。1體驗工程項目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識和技能。你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？

軌道、支架和車。過山車由哪幾部分組成？它的軌道有什么特點？

有些地方是直線，有些地方是曲線；有些地方高，有些地方低。我們來設計和搭建一座自己的“過山車”吧！1觀察現(xiàn)有的材料，試著建造直線軌道和曲線軌道。塑料積木軌道泡沫保溫管軌道也可以選用身邊的材料。2仔細閱讀設計要求，討論一下怎樣才能做到。“過山車”設計要求軌道的總長應在2米以上。要有直線軌道和曲線軌道。軌道的坡度要有變化。小球能滾完全部軌道，不能脫軌。整座“過山車”要穩(wěn)固。

1.軌道的長度可以用軟尺或者細繩來測量。溫馨提示

2.工具的選擇可以選用紙或者塑料等輕便易得的材料。要怎樣設計才能達到這些要求呢？請大家在組內(nèi)進行研討。我們的過山車設計成什么形狀？

設計成由多條直線軌道和曲線軌道組成的螺旋狀。我們建造幾條直線軌道，幾條曲線軌道？7條直線軌道，4條曲線軌道。怎么制造坡度？

軌道材料之間盡量對接的緊密平滑一些。怎樣保證小球不脫軌？

調整積木套件支架部分的高度。在紙上設計“過山車”的軌道路線。設

計仔細閱讀設計圖樣例，思考“過山車”軌道設計圖需要關注哪些內(nèi)容？

（1）清楚標注起點和終點，可以用箭頭和文字相結合的方式。（2）整個軌道路線應該保持封閉和連續(xù)。

（3）沿著空白設計圖紙上的格子繪制直道，彎道用弧線表示。

（4）上下層路線，用重疊時位于下層的路線使用虛線，并配上文字說明。

（5）設計圖不要過于復雜，以免后續(xù)的拼搭難以完成。根據(jù)設計圖和材料，制作我們的“過山車”。制作要按照設計圖進行搭建。先搭直線軌道再搭曲線軌道,從下往上搭。根據(jù)“過山車”的設計要求，完成對“過山車”的評價。評價先用小球在“過山車”上運行測試、調整，再評價“過山車”。評價分為小組自評和組間互評。沖鋒號“過山車”評價量表

軌道總長應在2米以上有直線軌道和曲線軌道軌道的坡度要有變化小球能滾完全部軌道，不脫軌整座過山車要穩(wěn)固總評小組自評組間互評設計建造“過山車”視頻演示1.組裝過山車時，高度越高越好。（

）2.我們的過山車運動到一半停止了，我們可以推一下，讓它繼續(xù)運動。（）3.“過山車”搭建好后，需利用小球進行測試和調整。（

）判斷課堂達標××√1.我們的過山車設計中的曲線軌道有助于過山車。()A.運動快慢保持不變B.運動得更快C.運動得更慢

2.下列