小學科學-小蘇打和白醋的變化教學課件設計

小蘇打的特點：

白色的細小晶體白醋的特點：無色、透明的液體，聞上去有一股刺鼻的酸味。

你認為小蘇打和白醋混合后可能發(fā)生什么變化？討論：A、我們該怎樣做這個實驗呢？請設計自己的方案。B、怎樣混合，混合的數(shù)量是多少？實驗步驟1.將一勺小蘇打放入集氣瓶中，再量取三勺白醋倒入，蓋上玻璃片，細心觀察(看、聽）。2.用手觸摸集氣瓶外壁，先摸上面部分，再摸下部，說說有什么感覺。3.交流觀察到的現(xiàn)象，做好實驗記錄。請注意同學們一定要注意：保持安靜，不要隨意動集氣瓶，取放集氣瓶上的毛玻璃片，要小心劃傷。要注意觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象冒出了氣泡，有滋滋的聲音，產(chǎn)生了氣體，玻璃杯變涼了，杯中還有無色透明的液體。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了什么氣體呢？下面我們來做兩個實驗

往杯子里插入燃燒的細木條（不要碰到內(nèi)壁或液體）。

2、把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上.(注意不要把玻璃杯中的液體倒出來)通過上面的實驗，我們能知道這種氣體的什么特點？能使燃著的火焰熄滅,比空氣重。你知道嗎？雖然我們的實驗不能證明產(chǎn)生的是什么氣體，但科學家經(jīng)過大量的研究，確定這種氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，汽水飲料中的氣泡是二氧化碳。我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳，蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。本課要點：A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。小蘇打和白醋的變化觀察玻璃杯里的液體，小蘇打還在嗎？留下的液體還是白醋嗎？你們認為留下的是什么物質(zhì)？請課外收集。填空。反應劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表

實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現(xiàn)象用肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)_________________________。用手觸摸杯壁，感覺_________________。

初步結(jié)論把白醋和小蘇打混合后，它們_________（填“有”或“沒有”）明顯的變化，_________（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。新物質(zhì)檢測實驗當我們把蓋在杯子口的玻璃片移開時，迅速用點燃的竹棒或火柴伸進杯子口，發(fā)現(xiàn)_______________。后來，經(jīng)過科學家反復實驗和其他實驗，證明了這種新物質(zhì)是________。這種新物質(zhì)的特征是______________________________小蘇打和白醋的變化比原來涼有有火焰立即熄滅二氧化碳無色透明、比空氣重能使火焰熄滅。填空。小蘇打和白醋的變化小蘇打的特征是_______________________

白醋的特征是________________________。白色細小晶體，溶于水。無色透明液體，有酸味。選擇1、下列選項，屬于小蘇打的特點的是（）。

A、白色大顆粒B、都是立方體顆粒

C、粉末狀顆粒2、下列選項，屬于白醋的特點的是（）。

A、具有酸味B、白色液體C、無色液體3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（）。

A、氧氣B、二氧化碳C、氫氣C小蘇打和白醋的變化ACB選擇4、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（）。A、全部是白醋B、全部是水C、是含有新物質(zhì)的液體5、把點燃的細竹條伸進小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會（）。A、繼續(xù)燃燒B、馬上熄滅C、燃燒半分鐘后熄滅6、把小