湘美版四年級上冊美術《紙品樂陶陶》教案

1、紙品樂陶陶教材分析：本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏 成的紙團、紙純，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行 構思、設計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。本課設置了三個學習活動，材料及其相關制作技術雖不同， 看似有差異，實 質(zhì)上卻包含著相似畫面構成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的 感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺， 點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺， 線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。本課屬于“設計應用”學習領域，在教學中可將以上基本原理

2、、知識淺顯 地滲透到學生的游戲制作中，但更強調(diào)手工制作的可操作性和創(chuàng)意設計?；顒右唬簩W習內(nèi)容是用紙團、紙純粘貼出一幅裝飾畫。本課作業(yè)可單獨用紙 純或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：1、采用紙團粘貼，應讓學生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步 驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設計制作裝飾畫 時，注意利用“小紙團一點點排成線， 一點點連成片”的方法，增強畫面的形式 美感。2、采用紙純粘貼，應讓學生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設計成裝飾畫 的步驟、方法。注意在造型設計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變 化。3、綜合采用紙團、紙純粘

3、貼成畫，應同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并 根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設計。教學目標：知識與能力目標：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī) 律，掌握紙純、紙團畫制作的方法。過程與方法目標：合作完成一幅紙純、紙團裝飾畫，培養(yǎng)學生的動手能力以 及團結合作的能力。情感態(tài)度與價值觀：開拓學生的藝術視野，豐富學生的藝術表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生細致耐心的好習慣教學重難點：重點：如何做紙純、紙團。難點：如何做到完整和精美，從構圖的簡易到細節(jié)的處理、裝飾的方法、填 充的適度。教學準備：教具：小店裝飾畫、課件。學具：繪制工具、材料。教學方法：討論法、游戲法、實踐法等。教學過程：一、情

4、境創(chuàng)設，引入課題：1、紙品樂陶陶小店呈現(xiàn)紙團、紙繩的范品。2、師：老師家剛搞好裝修，準備去樂陶陶小店淘些裝飾畫掛墻上，一起去 看看。3、陶陶姑娘：歡迎來到樂陶陶小店，請問有什么需要幫助的嗎？引導欣賞 小店裝飾畫及課件展示的裝飾畫。師：咦，這些漂亮的畫都不是畫的，他們是用什么材料做的呢？又是用什么方法做的呢？4、導入：今天我們就學習用紙純、紙團貼畫。（課件展示）二、質(zhì)疑交流，初步體驗：陶陶姑娘：既然是紙純、紙團粘貼畫，怎么做紙純、紙團呢？我請大家來參 加闖關游戲，只要大家闖過我的關卡就會做出最美的紙團紙純了，你們愿意接收這個挑戰(zhàn)嗎？（1）第一關 做一做（出示課件）。A一分鐘內(nèi)，學生分組嘗試將皺紋

5、紙制作成紙純或紙團。時間到。B請一個同學說說你是怎么做純的？板書：擰成條。C請一個同學說說你是怎么做團的？板書：揉成團。（2）第二關 想一想（出示課件）。A、陶陶姑娘：我剛發(fā)現(xiàn)這個同學做的紙純很松散，怎樣做紙純不易松散？（順著一個方向、一條邊擰）請同學上臺示范。為什么有的紙純很粗有的很細？展示寬的紙條搓的粗，窄的紙條搓得細，我們的畫面中粗細紙純搭配，讓畫 面更豐富。B怎樣使紙團的大小基本一致？請同學上臺嘗試把大的紙團變小或小的紙團變大。（總結出加或者減的方法）C怎么使紙團外表好看？（包一層外衣）三、自主探究，發(fā)展體驗：1、師：我們闖關成功了！在陶陶姑娘的幫助下我們學會了怎么制作條和團， 那我們

6、趕緊向制作工廠出發(fā)吧！（課件出示）2、師：請同學們觀察制作紙純、紙團貼畫有幾個步驟？3、小結制作方法步驟：（1）構思畫草圖，內(nèi)容可以是動物、植物、人物等，形象要簡潔鮮明。（2）做紙團、紙純（合理安排）（3）涂膠（均勻、細致）（4）粘貼（輕壓，粘牢）4、師：選擇粗的還是細的紙純粘貼邊線呢？（粗的）怎樣做到精美？（銜接好頭和尾）5、找問題（課件出示）。出示粘貼好邊線的作品。（1）師：你覺得這幅作品做完了嗎？怎樣會讓它變得更好看？（填充）（2）既然要填充，看看這幅作品怎樣？（填充太滿了，還可以變換用紙純填充）（3）這張作品怎么樣？（顏色要有對比，不要跟底色相似）四、創(chuàng)造表現(xiàn)，評價展示：1、小組合作，

7、用紙純、紙團制作一幅粘貼畫。把做好的作品貼在展板上， 開一個屬于我們的裝飾畫店。2、裝飾畫店開張了，快來欣賞我們喜歡的畫吧。你最喜歡哪個？為什么？五、總結全課親愛的同學們，只要我們多動腦，勤動手，創(chuàng)意作品就會源源不斷的涌現(xiàn)。生活將被裝點的更加美麗！板書設計：紙品樂陶陶紙團紙繩粘貼畫制作方法；步驟；紙繩，擰成條構圖范畫 紙團：揉成團做紙繩紙團徐膠、粘貼教學反思：本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動，根據(jù)材料性能運用合適的工 藝手段進行構思、設計和制作。紙條具有一定的強度、彈性、張力，本課學習讓 學生感知體驗紙材的獨特的藝術效果，學會用撕、揉、扭、卷、搓的方法制作紙 團紙純粘貼畫。教學中，首先

8、在搓紙純方法的研究上，雖然對學生來說是第一次接觸搓繩， 缺乏一定的生活經(jīng)驗，有一定的難度，但給他們以研究和動手嘗試的時間， 其實 學生在觀察、研究、實踐的過程中已經(jīng)有所收獲了。 學生自己發(fā)現(xiàn)問題并能自己 解決問題。我適時暗示出本課難點的解決辦法，為學生的思維提供能夠深入和拓 展的空間。通過親自去實踐學生發(fā)現(xiàn)做紙繩和紙團的方法， 其次，讓他們根據(jù)自 己紙純紙條進行大膽聯(lián)想，啟發(fā)學生的想象力；隨后，再引導學生根據(jù)紙純紙團 組合零件的形態(tài)變化采用小組合作的方式， 在限定的時間內(nèi)共同創(chuàng)意、構思一件 新作品。學生在這一過程中，即掌握了制作方法和技能，也開拓了學生的想象創(chuàng) 造思維。在上課之前我讓學生準備好這堂課所需要的材料，整堂課上同學們的熱情很 高，創(chuàng)作欲望很強，互動非常熱烈，搓、卷、折、壓、扭、揉等方法運用恰當， 個個都是能手，學生創(chuàng)作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作花瓶、有的制作 動物、還有的制作卡通形象，小組之間能團結協(xié)作，小組合作作品基本完成，在 造型和色彩能大膽表現(xiàn)，令我折服。可惜的是時間有限，個別作品粘貼還欠細致， 深入些會更好。我認為隨著