幼兒園保教工作實(shí)施方案

幼兒園保教工作實(shí)施方案小班保教工作實(shí)施方案一、工作指導(dǎo)思想以《規(guī)程》和《綱要》為方針，以幼兒園的保教工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)小班的教育教學(xué)工作管理，提高小班教師參加教研的主動(dòng)性，以增進(jìn)小班幼兒身心健康全方面發(fā)展為目的，全方面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目的按照五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幼兒園保教工作計(jì)劃和學(xué)期行事歷安排為工作目的。加強(qiáng)以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的教學(xué)模式，以游戲貫穿活動(dòng)過程的課堂形式，全方面增進(jìn)小班幼兒在動(dòng)作、認(rèn)知、理解能力、語言、社會(huì)情感等方面健康發(fā)展。現(xiàn)以五大領(lǐng)域?yàn)橹?，制訂小班幼兒培養(yǎng)目的。（1）健康領(lǐng)域：1、幼兒在提示下能夠自然坐直和站直，很快的適應(yīng)集體生活。2、幼兒情緒較穩(wěn)定極少哭，能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動(dòng)。3、幼兒能夠進(jìn)行簡樸的運(yùn)動(dòng)，喜歡參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，能用筆畫畫，用勺子吃飯。4、能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，在老師協(xié)助下能夠脫衣、穿衣服，不吃陌生人的東西，養(yǎng)成自我保護(hù)安全意識(shí)。（2）語言領(lǐng)域：1、幼兒能夠聽懂日常會(huì)話并能夠回應(yīng)，樂意說話表達(dá)自己的想法，會(huì)使用簡樸的禮貌用語。2、能主動(dòng)規(guī)定老師講故事、喜歡聽兒歌。3、會(huì)看畫面，能說出畫面內(nèi)容，喜歡用涂畫來表達(dá)自己的意思。（3）社會(huì)領(lǐng)域：1、樂意和小朋友們一起游戲，與同伴游戲活動(dòng)時(shí)能夠恪守規(guī)則，能夠根據(jù)自己的愛好選擇活動(dòng)，做力所能及的事，做到聽老師的話，關(guān)心她人。2、對(duì)班級(jí)生活有愛好，喜歡上幼兒園。3、能夠認(rèn)識(shí)自己的親人，愛父母，懂得自己的家鄉(xiāng)。（4）科學(xué)領(lǐng)域：1、喜歡大自然，對(duì)自然界的事物感愛好，樂意去聽，去思考事物，能夠認(rèn)識(shí)簡樸的事物關(guān)系，初步理解人和植物之間的關(guān)系。2、感知發(fā)現(xiàn)周邊事物的形狀，體現(xiàn)數(shù)與人們的關(guān)系，能夠感知物體的基本空間位置。（5）藝術(shù)領(lǐng)域：1、幼兒喜歡觀察樹木花草自然界中美的事物，喜歡聽音樂、看舞蹈表演，能夠自唱、模仿跳舞。2喜歡畫畫，能夠運(yùn)用簡樸的線條和色彩畫出想象的事物。四、實(shí)施環(huán)節(jié)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的細(xì)則，將教學(xué)實(shí)際與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)際中存在的問題。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：（1）、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（2）、《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》（3）、《3-6歲小朋友發(fā)展與指南》（4）、《幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》2、具體保教工作。（1）、加強(qiáng)新生幼兒入園常規(guī)教育教學(xué)工作，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園一日常規(guī)生活。（2）、每班根據(jù)本班狀況制訂學(xué)期工作計(jì)劃，以《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為根據(jù)，制訂符合小班幼兒年紀(jì)發(fā)展特點(diǎn)的周活動(dòng)目的。（3）、每月年級(jí)之間進(jìn)行一次聽課評(píng)課活動(dòng)。（4）、主動(dòng)參加園內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展多個(gè)園內(nèi)教研活動(dòng)。（5）、認(rèn)真做好班級(jí)之間幼兒活動(dòng)與交流，教師之間保教經(jīng)驗(yàn)與交流。（6）、主動(dòng)開展班級(jí)之間幼兒戶外活動(dòng)、講故事活動(dòng)、繪畫活動(dòng)以及玩教具比賽活動(dòng)。（7）、加強(qiáng)教師之間教學(xué)互動(dòng)，骨干教師示范帶頭作用。（7）、認(rèn)真做好家長工作，做好家訪統(tǒng)計(jì)。（8）、加強(qiáng)班級(jí)之間安全教育和宣傳工作，組織幼兒進(jìn)行安全演習(xí)。五、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流?？傊?，我們要不停學(xué)習(xí)，提高本身的綜合素質(zhì)。一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，組織好每一天班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心愛惜每一種孩子的成長。爭取把班級(jí)的保教工作做好，使小班小朋友在一年的學(xué)習(xí)中身心都能得到健康發(fā)展，使幼兒在行動(dòng)和思想上喜歡上幼兒園，為幼兒順順利利的升入中班奠定基礎(chǔ)。幼兒園大班保教工作方案一、狀況分析我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有不安現(xiàn)象,通過我們耐心細(xì)致的安慰,她們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體,愛惜操作材料和玩具；活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)忍讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,并且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其它幼兒。針對(duì)以上局限性,我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲入了有關(guān)教育,但愿通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。二、重要任務(wù)本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)重要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園展開的。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,認(rèn)真進(jìn)一步的學(xué)習(xí)領(lǐng)略貫徹《綱要》思想,結(jié)合大班幼兒的實(shí)際狀況,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、需要,以及大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn),開展豐富多彩的教學(xué)課程,探索以幼兒主動(dòng)主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)方略。(一)保育工作1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結(jié)合,確保幼兒的生活正常進(jìn)行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。2、加強(qiáng)安全工作,根據(jù)大班幼兒的實(shí)際狀況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)辦法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。3、把好接送關(guān),防止走失、冒領(lǐng)等。做好藥品統(tǒng)計(jì)工作,配合保健室做好幼兒體檢、防止接種、疾病宣傳工作。4、根據(jù)大班幼兒的實(shí)際狀況,對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采用多個(gè)辦法激勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。5、根據(jù)季節(jié)的更變,及時(shí)和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉防止季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。(二)教育工作1、根據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn),開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),關(guān)注幼兒的愛好,挖掘生活化的園本課程。2、重視愛的情感教育,倡導(dǎo)人文關(guān)心,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、忍讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用,力求使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間償還幼兒自主分派,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充足運(yùn)用幼兒及家長的資源,加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定時(shí)更換內(nèi)容,根據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動(dòng)家長參加聯(lián)系欄的管理；激勵(lì)家長參加幼兒成長檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長；運(yùn)用家長資源,激勵(lì)家長走進(jìn)課堂。6、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。幼兒園中班下學(xué)期保教工作方案踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的但愿，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)共同討論并制訂了本學(xué)期含有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)狀況分析通過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡樸的為她人服務(wù)逐步形成了含有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，重要有下列幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)1、優(yōu)勢體現(xiàn)（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也樂意用多個(gè)方式表達(dá)自己的情感。（2）好奇心強(qiáng)，樂于體現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，愛慕參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級(jí)常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)（1）我班有部分幼兒，她們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)她們的實(shí)際狀況予以引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氛圍相比，我班幼兒對(duì)于某些安靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個(gè)別狀況（1）我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不肯主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。方法：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和對(duì)的看待孩子的局限性，同時(shí)，以情感入手，爭獲得到她們的信任，協(xié)助她們進(jìn)到集體中來。（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師予以協(xié)助。這與其家長平時(shí)這多溺愛，包辦替代過多有關(guān)。方法：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)激勵(lì)她們自己動(dòng)手，協(xié)助她們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，增進(jìn)她們生活自理能力的提高。（二）家長狀況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們承認(rèn)和信任。日常通過多個(gè)途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目的1、動(dòng)作技能（1）激勵(lì)幼兒主動(dòng)勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多個(gè)運(yùn)動(dòng)器材的辦法。（5）學(xué)會(huì)使用簡樸的操作工具和材料，主動(dòng)參加多個(gè)手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對(duì)的的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學(xué)會(huì)自己整頓床鋪。（4）學(xué)會(huì)收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：（1）主動(dòng)配合成人進(jìn)行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到危（幼兒園中班區(qū)角計(jì)劃）險(xiǎn)懂得呼喊求救。（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)記，懂得如何注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（涉及：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）激勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周邊常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。（2）有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行持續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。（學(xué)習(xí)簡樸的氣象統(tǒng)計(jì)）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語言（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。（2）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。（3）引導(dǎo)幼兒懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受愉快。3、藝術(shù)（1）在動(dòng)作過程中體現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周邊生活中的美妙事物，并能用多個(gè)形式大膽體現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。（3）初步熟悉使用簡樸的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。（三）社會(huì)性發(fā)展1、社會(huì)性認(rèn)知（1）理解社會(huì)生活中的重要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，懂得恪守交通規(guī)則。（2）懂得中國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動(dòng)中充足地體現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氛圍。（3）認(rèn)識(shí)周邊生活中簡樸符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)愉快情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性行為（1）能按照對(duì)的的規(guī)定行動(dòng)，初步理解并學(xué)會(huì)恪守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難懂得謀求協(xié)助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和她人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常見品，用后償還原處。三、具體方法（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的規(guī)定，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在多個(gè)活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每七天的教育目的，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。四、家長工作（一）做好家園共育欄的定時(shí)更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，