幼兒園大班社會活動設(shè)計方案小象消防員

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幼兒園大班社會活動設(shè)計方案小象消防員

(一)內(nèi)容簡介

長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農(nóng)民，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真傾慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此，它做了許多

嘗試，可是都沒有勝利，正在它絕望的時候，機會來啦

(二)主題分析

長大了我要當科學家。長大了想當一名醫(yī)生。我長大了要做董事長。這些是每個人童年時都曾有過的理想。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的理想，它想靠自己的

勞動給大家?guī)g樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對于什么樣的工作更適合自己的思索，援助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一那么故事還可以援助他們了解各種不同的職業(yè)。

(三)情節(jié)分析

故事從課堂開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認識閱歷，陪伴小象共同踏上了查找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思索：為什么伙伴們適合的工作，小象不合適呢?到底小象適合做什么樣的工作?

在經(jīng)受了坎坷之后，小象究竟找到了適合自己的工作，完滿的結(jié)局給讀者帶來了開心的情感體驗，同時也引發(fā)了新的思索：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。

(四)角色分析

小象波波天真、可愛又良善，渴望在工作中給大家?guī)須g樂，它滿懷著激情努力實現(xiàn)自己的抱負?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些絕望，但它卻沒有放棄，仍舊堅持著、努力著。當聽到著火啦

時，它立即拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀者。

同時，每一個人都有自己擅長做的事，到底什么才是適合自己的?這也是一個值得思索的問題。

(五)圖畫分析

故事畫面清楚，便于幼兒觀測、理解和講解并描述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時，還可引導幼兒觀測故事中的各個角色，思索它為什么可以做這份工作，從而發(fā)覺自身特點與職業(yè)之間的關(guān)系。

(六)語言分析

故事中的語言并不繁復，但幼兒在閱讀講解并描述的過程中要理解表達的遠不止這些，由于除了故事情節(jié)外，小象適合這份工作嗎?為什么?失敗的小象會怎么想?小象為什么堅持肯定要找一份工作

?小象到底該找一份什么樣的工作?這些問題的思索和回答同樣為提高幼兒語言表達的技能提供了機會。

由于故事的語言簡約、易于講解并描述，可重點關(guān)注幼兒講解并描述時語