小學(xué)道德與法治-愛的沖突教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

愛的沖突【活動背景】如果要選擇合適的詞語描述如今的小學(xué)生，我想用“有思想”“有個性”“追求自我”是再貼切不過的了。尤其是高年級的孩子隨著年齡的增長，日漸強烈的成人感使他們對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為指向等都發(fā)生了明顯的變化。他們渴望獲得全新的社會評價，即家長能給予他們成人式的信任和尊重，尤其表現(xiàn)在對“自主權(quán)”的追求上。然而小學(xué)生的思維仍存在很大的片面性和表面性、缺乏深刻而穩(wěn)定的情緒體驗、缺乏承受壓力克服困難的意志力、缺乏足夠的生活常識和豐富的社會經(jīng)驗等現(xiàn)實又使他們不能也不會完全自主，但對于家長的教育他們往往有表現(xiàn)出不耐煩甚至是抵觸～于是在每一個家庭中都會因為一些事情就引發(fā)親子沖突。針對此現(xiàn)狀我選擇了“愛與沖突”這一主題來設(shè)計本次主題班會?！净顒幽繕恕?.引導(dǎo)學(xué)生正確地看待親子沖突，并能通過榜樣的力量和聯(lián)系生活實際找到化解親子沖突的小妙招學(xué)會運用小妙招去化解親子沖突。2.引導(dǎo)學(xué)生體會家長的良苦用心，感受父母無私的愛理解父母、熱愛父母。【策劃準備】制作課件、皮筋和花環(huán)若干【活動過程】一、視頻導(dǎo)入，認知親子沖突1、感受溫暖的家?guī)煟杭沂菧剀暗母蹫?，家是成長的搖籃，家是濃濃的親情，家是幸福的源泉。我們從呱呱墜地滿跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語到邁進學(xué)校的大門父母，父母不知傾注多少心血和關(guān)愛，首先讓我們一同來回顧一下我們的成長歷程，感受我們溫暖的家，出示到哪位同學(xué)的照片，哪位同學(xué)就站起來示意一下?！菊n件：照片《相親相愛》】2、認知親子沖突剛才看到同學(xué)們和你們的爸爸媽媽臉上都洋溢著幸福的微笑，可是有時候，和諧的畫面會出現(xiàn)不和諧的音符，有一名叫諾諾的少年心中就充滿了煩惱，我們一起來看看。師：對，諾諾就像同學(xué)們說的那樣，跟爸爸媽媽在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了矛盾，爸爸媽媽代表的是親方，諾諾代表的是子方，當父母的心愿與孩子的心愿發(fā)生沖突、形成對抗，我們就把它叫做親子沖突。師：在你的生活當中也有這樣的沖突經(jīng)歷嗎？學(xué)生說說自己的沖突經(jīng)歷，師：這親子沖突已經(jīng)不約而至地進入我們生活中的方方面面，同學(xué)們可不要像諾諾一樣煩惱呀，因為這是一件很正常的事情，是我每個人成長的必經(jīng)之路。請看，這是我國某權(quán)威機構(gòu)調(diào)查分析的《親子沖突原因調(diào)查表》，（出示《親子沖突原因調(diào)查表》，）師：說說你在哪些方面與父母曾經(jīng)發(fā)生過沖突（學(xué)生說自己與父母在哪些方面與父母發(fā)生過沖突）。二、親子大辯論，游戲明事理1、開展“實話實說杯”辯論PK賽。師：看來這沖突都成為大家關(guān)心的焦點了，那咱們就來談一談、議一議好嗎，首先我想了解一下這沖突中的親方和子方你支持誰？（指名回答）生：我支持親方，我支持子方，我中立……師：同學(xué)們心中各有各的主張，那好，咱們請支持親方貼紅色的心，支持子方的同學(xué)貼黃色的心，支持中立的同學(xué)暫時選一方，你們這個問題值得研究，等會兒我們接著探討。開始做出你們的真情選擇。（學(xué)生選擇自己支持方）（首先讓學(xué)生親子大辯論，然后自由辯論）2、開展游戲——“皮筋拔河”活動師：好一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，親說親有理，子說子有理，我們再這樣對立下去也是誰也不服誰，這樣吧，我們先來做一個小小的游戲，來緩和一下剛才那種劍拔弩張的緊張氣氛。（師生合作講明游戲規(guī)則：兩人一組伸出自己的食指，兩互用力拉）先讓學(xué)生兩人一組拔河，然后指名兩名同學(xué)表演。（指兩名同學(xué)上臺表演）(師引導(dǎo)學(xué)生從游戲中明白沖突未解決的后果是兩敗俱傷。)三、榜樣引領(lǐng)，尋化解妙招1、師：我明白了,這親子沖突不管誰輸誰贏,總有一方會受到傷害,這是我們大家都不愿看到的結(jié)果,那怎樣才能獲得雙贏的最佳效果呢?別急,我們請班里的一位同學(xué)給大家?guī)硪粋€小故事,也許你就能從中獲得啟發(fā),掌聲有請。（學(xué)生講述《周杰倫的故事》、播放視頻《聽媽媽的話》）2、師：大家都想做一個聽話的孩子，對不對，可是爸爸、媽媽的話，我們有時候就是聽不進去，嫌他們嘮叨，周杰倫也遇到過這樣的難題，那他是用什么方法去化解親子沖突，獲得雙贏的呢？生回答，師把這四個字記錄下來，寫在心形卡紙上，貼在黑板上，(換位思考）師：讀一下，這就是化解親子沖突的小妙招，像這樣的方法還有很多，請同學(xué)們分組討論，也想老師這樣言簡意賅的寫道心形卡紙上去。3、把你們組的成果展示在黑板上。四、運用妙招，化解沖突師：如果在生活當中，咱們能夠運用這些小妙招中的方法與父母進行良好的溝通，那化解親子沖突、獲得雙贏也決不在話下，咱們試試好嗎？看，如果你遇到了這兩種情況，你會怎么說？怎么做？（出示“心有千千語”一個有代表的案例）師：咱們五一班的孩子真聰明，已經(jīng)學(xué)會了用這些方法來化解沖突了，你們已經(jīng)懂得了把“心有千千結(jié)”化作“心有千千解”【】你在學(xué)會了嗎？你聲音的響亮程度跟你的自信度是成正比的。學(xué)會了嗎？把收獲的掌聲送給自己（師生情境對話，運用小妙招化解沖突，獲得雙贏。）五、感受父母的愛，感恩父母親自沖突在我們的生活當中都是不可避免的，當他來臨的時候，我們的爸爸媽媽是怎么想，怎么做的呢？快快打開他們昨晚給你寫的那封信，用心去讀一讀，師：看完了嗎？請你告訴我，看了爸爸媽媽給你寫的信，你有什么感受？師：這一張薄薄的信箋，承載的是父母濃濃的愛意，這信中的萬語千言，是在告訴我們這個詞語的含義呀！這個單詞我們念Family~中文的意思是家庭，可是作為兒女的我們，你可曾了解它的另外一層含義。請一位同學(xué)念出，并說出中文意思。這是世間最美麗的語言讓我們發(fā)自內(nèi)心的去呼喚一聲：爸爸，媽媽，我愛你?。ǔ鍪菊n件：Family動畫演示～讓學(xué)生感受父母無私的愛。）師：生活中的親子沖突、磕磕絆絆在所難免，只要我們用愛去化解，用愛在彼此心靈間架起一座橋梁，那我們就能在愛的沖突和沖突的愛中幸福、健康、快樂地成長，當你明白這一切的時候，我們的PK賽重新拉開序幕，你會做出怎樣的選擇。你說，支持子女的貼小黃心，支持父母的貼小紅心，或者和開始有些同學(xué)說的那樣，支持雙贏的請把紅心和紅心都貼上。師：在老師眼里這是幸福、美麗、而又動人的畫面，一位哲人說過：“未曾表達的愛就從未存在?！闭埓蠹野汛藭r此刻最想對父母說的話寫在那一張小小的心語卡里去吧！（學(xué)生寫心語卡，師指一兩名同學(xué)說想對父母說的話。）六、師總結(jié)媽媽的手粗了，可她卻曾溫柔的摸過我，爸爸的腰彎了～可他卻把挺直的脊梁給了我們，父母的愛是無私的，我希望同學(xué)們回家后把心意卡悄悄的放在爸爸媽媽的枕下，因為我們心中的萬語千言也能化作一股神奇的力量，去化解親子沖突。學(xué)情分析本節(jié)課是四年級《道德與法制》的內(nèi)容，作為四年級的學(xué)生，正好處于后兒童時期，即將步入少年。此時孩子已經(jīng)超越兒童的心理，但是仍舊具有兒童的一些特點，心理處于矛盾當中。已經(jīng)能夠感受到成長的煩惱，對于父母不再像兒童一樣言聽計從，已經(jīng)有了自己的想法，但是很不成熟。這個時期，孩子與父母之間逐漸開始出現(xiàn)親子沖突。這種親子沖突是父母與孩子溝通不暢導(dǎo)致的，其主要原因是由于溝通不暢，導(dǎo)致父母和孩子互相不理解。因此，這個年齡段的孩子，需要教師進行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)チ私庾约旱男睦硖攸c，引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫獬砷L中的煩惱，對本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們理解親子沖突的原因，找到解決親子沖突的方法。在實踐中學(xué)會與父母溝通，避免親子沖突的發(fā)生?！稅鄣臎_突》效果分析本節(jié)課通過視頻導(dǎo)入，認知親子沖突、親子大辯論，游戲明事理、榜樣引領(lǐng)，尋解話妙招、運用妙招，化解沖突、感受父母的愛，感恩父母、課堂收獲等六個環(huán)節(jié)構(gòu)成。視頻導(dǎo)入，認知親子沖突環(huán)節(jié)，是通過視頻導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與到課堂中來。同時通過視頻，為學(xué)生樹立家的感覺，引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫暖，也去認知親子沖突。在這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感知到親子沖突的形式和類型。親子大辯論，游戲明事理環(huán)節(jié)，通過辯論賽，做游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生參與其中，在辯論中發(fā)現(xiàn)親子沖突的原因，找到引起親子沖突的各種因素。通過游戲，讓學(xué)生認識到親子沖突的特點及普遍性，以及親子沖突是成長過程中必不可少的要素，我們要去正確面對，不能逃避。榜樣引領(lǐng)，尋解話妙招環(huán)節(jié)，通過故事、榜樣示范，對同學(xué)們化解親子沖突進行示范引領(lǐng)。讓同學(xué)們明白親子沖突的形式，以及解決的路徑。引導(dǎo)學(xué)生認識到，親子沖突不是不能夠避免，要避免親子沖突，要解決親子沖突，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我，要學(xué)會與父母有效溝通，要通過溝通理解父母，同時也讓父母理解我們自己。與父母一起行動起來，積極實踐，克服親子沖突，提升家庭幸福指數(shù)。運用妙招，化解沖突環(huán)節(jié)，重在導(dǎo)行，通過實例，情景劇，自我反思、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生模擬實踐，提高解決親子沖突的能力。進而在家庭生活中，積極行動起來，主動與父母溝通，有效化解親子沖突，實現(xiàn)導(dǎo)行的目的。感受父母的愛，感恩父母環(huán)節(jié)，通過交流、視頻、展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，理解父母的不容易，學(xué)會感恩。要引導(dǎo)學(xué)生回顧父母從我們小時候直到現(xiàn)在對我們的辛勤付出，感受父母通過哪些行為，表達了對我們無私的愛。我們?nèi)绾位仞佭@種愛，我們回饋這種愛的形式有哪些。引導(dǎo)孩子由感恩父母，進而擴大到感恩他人、感恩社會、感恩國家。實現(xiàn)本課主題的升華。課堂總結(jié)階段，通過學(xué)生小組內(nèi)總結(jié)，全班展示，引導(dǎo)學(xué)生認識到與父母和諧相處的方法和路徑，為了家庭的幸福一起行動。本節(jié)課通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，自主、合作、探究，讓學(xué)生認識到行動是解決問題的關(guān)鍵，溝通是與父母一起成長的重要方面，規(guī)避親子沖突是家庭幸福的源泉。整節(jié)課實現(xiàn)了師生、生生的良性互動，達到了導(dǎo)行的最佳效果?！稅鄣臎_突》教材分析本節(jié)課圍繞親子沖突的內(nèi)容，聯(lián)系實際分析了導(dǎo)致親子沖突的原因，以及如何解決親子沖突，更好的實現(xiàn)家人之間的相互理解，提升家庭幸福指數(shù)，從而更好的促進孩子健康快樂成長。這節(jié)課將親子沖突的原因歸結(jié)為以下幾個方面：1、成長中的煩惱；2、與父母的溝通不暢；3、父母愛的表達模糊；4、父母的不理解。針對以上原因，本課從加強溝通，與父母相互理解、平等相處，讓愛看得見、自我調(diào)節(jié)，讓成長更加快樂等幾個方面給出了解決路徑和方法。我們在學(xué)習(xí)本課時，要立足孩子生長特點、成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，學(xué)會與父母溝通，學(xué)會感知父母的愛，從而與父母和解，實現(xiàn)自我的成長與幸福。評測練習(xí)一、判斷：1、我們心煩的時候可以對父母吼叫。（）2、父母不了解我們，所以我們無需與他們溝通。（）3、父母總是愛我們的，雖然有時候他們的一些行為我們不理解。（）4、當我們和父母產(chǎn)生沖突時，我們應(yīng)該主動和父母溝通。（）二、簡答題：1、親子沖突的原因有哪些？2、解決親子沖突的方法有哪些？三、實踐題：當父母不理解我們時，我們應(yīng)該怎么做？結(jié)合自己的一次經(jīng)歷談?wù)勥@樣做的理由。課后反思本節(jié)課重在導(dǎo)行，在課堂上，我通過視頻導(dǎo)入，認知親子沖突、親子大辯論，游戲明事理、榜樣引領(lǐng)，尋解話妙招、運用妙招，化解沖突、感受父母的愛，感恩父母、課堂收獲等六個環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生參與其中，自主、合作、探究，讓學(xué)生認識到行動是解決問題的關(guān)鍵，溝通是與父母一起成長的重要方面，規(guī)避親子沖突是家庭幸福的源泉。整節(jié)課實現(xiàn)了師生、生生的良性互動，我覺得整節(jié)課達到了導(dǎo)行的最佳效果。雖然如此，但是仍舊存在著一些不足：1、導(dǎo)課時，學(xué)生對于親子沖突有些模糊，我在引導(dǎo)他們討論時，語言不夠精煉。2、在親子大辯論環(huán)節(jié)，有些地方點評不夠透徹，不能及時鼓勵。3、課堂總結(jié)時，學(xué)生展示時間有些過長。總之，在認識到課堂良好效果的同時，也反思一些不足，作為今后課堂的借鑒之處?！稅鄣臎_突》課標分析課標指出，學(xué)生作為家庭生活的一員，需要與家人共同該承擔(dān)責(zé)任，做一些力所能及的事情，本課應(yīng)該