高考小說閱讀專題教案匯總

案匯總課時情節(jié)結構故事情節(jié)3、學習并掌握小說閱讀的解題思路與解題方法小說的區(qū)別：2、散文一般比較真實，小說多數是虛構；4、小說有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出。事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特被稱為小說三要素。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手為從生活中許多同類原型中擷取典型因素創(chuàng)。小說的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現象去剖析現象背后的本質。鑒于小說的情節(jié)在表現主題和刻畫人物方面(一)情節(jié)概括問答模式(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。 (4)概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)(1)一句話概括情節(jié)式答案主要用概括性的語句表述小說的主要情結果和產生的影響。這篇小說的主要情節(jié)是什么？--董師傅游湖，不過里面還有一個人物--小參考答案：董師傅領小翠游湖。(2)分點概括情節(jié)式答：①妻子發(fā)現丈夫偷拿面包。撒謊掩飾。子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。(解析：仔細梳理整個事件，便可發(fā)現整個事括的方式，認真組織語言，答案即出)(二)、情節(jié)作用問答模式情節(jié)是小說中用于表現人物性格發(fā)展變化的事件,它是生活片斷的有機剪輯,又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過程。把握好故事情節(jié),是讀懂小節(jié)對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的(1)小說敘寫某一情節(jié),有什么作用?請作簡(2)簡要分析小說情節(jié)的特點(雙線交織、懸念、曲折性、合理性等)及作用。(3)作者反復寫某一情節(jié),有什么作用?作者段,對展開情節(jié)有什么作用?從內容上：點明人物活動的環(huán)境、表現了(突使情節(jié)的內在邏輯更加合理。(三)小說開頭作用(1)小說的開頭如果是設疑法或懸念法(提思考，吸引讀者把小說讀下去。(2)小說的開頭如果是寫景法， (1)小說的結局如果如果出人意料，(歐亨 (2)小說的結局如果是令人傷感的悲劇， (3)小說的結局如果是令人喜悅的大團圓，活的愿望。(4)小說的結局如果是戛然而止，留下空白，讀者進行藝術再創(chuàng)造，能更好地深化主題。而是寫“他”來到辦公室安排工作，接待來訪的人，怒斥企圖行賄的人，接聽電話，制造了“他”是不是局長的懸念。小說最后點明“他”(2)這樣設置懸念的好處：使故事撲朔迷離，情節(jié)曲折；使主人公這個人物形象更具傳奇色分析情節(jié)作用的題目從內容和結構兩方面來為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆節(jié)發(fā)展或轉折內容表現了(或突出了)人物性格表現主旨或深化了主題人物形象2.學習人物形象鑒賞題的切入點物形象的鑒賞能力2.學習人物形象鑒賞題的切入點于小說人物形象鑒賞的內容是各套試題的重說人物形象人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現作品的主題。所以,既要分析小說中的括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側面烘托。分析人物形象時一定要抓住這一文中，對孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長衫”，寫出了他迂腐、虛第二，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關系、人物與環(huán)境的關系中了解人物的性格特征。托等塑造人物的傳統手法揭示出來。，聯(一)、常見命題方式：①小說的主人公是什么樣的人？請結合小說請簡要分析其性格特點。③試析某某人物的(二)解題思路分四步走：情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他④選擇恰當的詞句表述出來。(三)答案組織模式：①一個總括句(人物身份)+分述性格特點型小說中董師傅這一人物形象的特點。(見)這就要求我們找到小說中有關董師傅的描述，側面描寫理等描寫來分析概括董師傅這個人物形象的他樂于助人。答案：董師傅是一位普通木工。(總括身份)下定義型差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表答案：(1)差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。(2分)(2)對比法。主要表現在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為③分點概括型(答案盡量使用概括性短語)如：小說中鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。(6分)(2008寧夏、海南，歐?亨利《二后》)()①重視友情，信守諾言。②樂觀開朗，心直口快。遼寧卷《遺地的野茶就笑話他們胃嫩。人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵,明確其對現實生活中人導作用。主題的作用。3.你認為作者塑造的人物形象有怎樣的社會容分析。4.請簡要分析某一人物形象的藝術價值。①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進和主題手法的作用,首先要總結這些描寫的內容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。③分析人物形象的社會意義,首先要結合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結合社會現實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的④分析人物形象的藝術價值,主要是結合社會現實,分析人物形象折射的社會現象及給人們2、你認為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的析這一描寫對人物形象塑造的作用,接著依次分析對情節(jié)發(fā)展及對主題的作用。勤②這個形象觸動了林雄內心深處的情感,為下成。(2(指向主題)其典型性,并由此折射社會存在的某些方面的問題,然后分析其對社會的積極的作用。①林雄請胡局長釣魚,希望了結拖欠的工程款,喝②小說通過這樣一位具有多面性格的形象,教1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分2、要根據提問角度組織語言表達。樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。文章通過什么描寫(或通過什么情節(jié))，表現了XX的性格特點。折射的社會現象以及給人們帶來的某種啟示是第一人稱，就有見證作用。③物象的作用：突出人物性格；揭示深化主題；若反復出現，起線索作用，使結構更加嚴謹。第三課時小說題目與主題2、掌握小說主題鑒賞的基本方法2、掌握小說主題鑒賞的基本方法的命題形式文談談你的理解.3、這篇小說的題目改成“XX”好不好，請談談你的觀點和具體理由。安排的理由。5、這篇小說以“XX”為題，有主題思想、人寫點，統的人情美、人性美，意味深長。的答題模式作用：喪(指向情節(jié)結構)小說主題鑒賞方法小說主題，方法有四：(一)根據小說的情節(jié)和人物形象分析主題。 代背景分析主題，即知人論世。(四)據作者對人物描寫的語言的感情色彩分沒，①怎樣理解小說標題的深刻含義？有是什么主題，請結合小說的內容具體分析。②聯系小說的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,從而把了……形象(人物形象),表達了、揭示了……樣的主題?請結合文本談談你的看法和理由。 (1)從情節(jié)安排來看,小說的前半篇雖然主要量,但重點是后面妻子淑芬怎么做丈夫的思想工作。而小說的結尾——鄭副市長婉拒馬經理,后在家里發(fā)現書畫獲獎證書,更體現了淑塑造了鄭副市長、妻子淑芬等人物形象,而對鄭(3)結合以上兩點,我們不難確定妻子淑芬就種本質,顯示著作品的主題價值。這樣我們就能找到小說主題:主要通過妻子淑芬的敢于批功的領導)離不開賢內助(或親屬)的支持和幫題的基本術語④2、諷刺、批判、揭露、譴責什么。④。4、對什么現象的反思?，F了什么情感的作用說環(huán)境類題的命題形式①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據文章內容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。的作用：①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等)；③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調；⑤推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；揭示或深化主旨。、環(huán)境描寫答題角度：①環(huán)境本身(交代故事發(fā)生的時間、地點；暗示了當時的社會背景；渲染……的②情節(jié)(推動了情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊)③人物(烘托、映襯了人物……的性格特點)④主題(象征、寄托、暗示、揭示了……的小說主題)XX具體(用……的藝術手法)描寫了……景象(1分)①交代故事發(fā)生的時間、地點；暗示了當時的社會背景；渲染……的氣氛。(環(huán)境②推動了情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊(情節(jié))(2分)③烘托、映襯了人物……的性格特點(人物形象)(2