吉林省人教版新家鄉(xiāng)(地方)教案二年級

、我們都怕痛教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步了解痛是神經(jīng)細(xì)胞在起作用。2.使學(xué)生初步了解痛是一種自我保護機能。3.讓學(xué)生聯(lián)系生活實際的疼痛感受學(xué)習(xí)本課。4.使學(xué)生學(xué)會正確對待生活中遇到的一些疼痛事件。教學(xué)重點讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識痛感的原因與作用。教學(xué)難點使學(xué)生學(xué)會正確對待疼痛。教學(xué)過程（一）請學(xué)生談自己疼痛的感受。認(rèn)識痛是經(jīng)常發(fā)生的，并引出一個問題:我們?yōu)槭裁磿型锤?（二）活動:議一議1.同學(xué)們有疼痛的經(jīng)歷嗎?看圖描述圖中的場景:再聯(lián)系生活說一說還有哪些情況會引起疼痛。2.引出問題:我們?yōu)槭裁磿型锤心?痛感有什么作用呢?3.了解疼痛是神經(jīng)細(xì)胞在起作用;了解痛是一種自我保護機能?；顒右?認(rèn)識神經(jīng)細(xì)胞的作用。請學(xué)生分別扮演“神經(jīng)細(xì)胞”和“我”，“神經(jīng)細(xì)胞”和“我”的對話說明痛感的原因:人體內(nèi)有專管疼痛的神經(jīng)細(xì)胞，當(dāng)它們的神經(jīng)末梢遇到危險刺激后會迅速將信號傳遞給大腦，人就會馬上產(chǎn)生疼痛感?；顒佣?了解人體沒有疼痛的地方。學(xué)生說說自己沒有疼痛的時候(剪頭發(fā)、剪指甲)，討論得出科學(xué)認(rèn)識:人的頭發(fā)和指甲上沒有分布神經(jīng)末梢，因此不會感覺到痛。（三）進一步了解疼痛的作用。1.師:人的頭發(fā)和指甲上沒有神經(jīng)細(xì)胞，所以不會產(chǎn)生痛感，如果人的身體內(nèi)任何地方都沒有神經(jīng)細(xì)胞該多好啊，那就不會有痛感了，我們也就不會害怕了。這樣可以嗎?人要是沒有痛感了會怎么樣呢?2.學(xué)生討論。（四）麻醉術(shù)的秘密1.請打過麻藥的小朋友說說打麻藥時的感覺。2.引導(dǎo)討論揭示:麻醉術(shù)是一種比較常用的避痛技術(shù)，是用麻醉藥注射于組織內(nèi)產(chǎn)生暫時性痛覺消失的方法。（五）生命的堅強1.閱讀小故事“敬禮娃娃不怕痛”、“關(guān)羽刮骨療傷”，談感受。2.引導(dǎo)學(xué)生感悟:生命有堅強的一面。3.讓學(xué)生結(jié)合自身情況講述生活中勇敢克服疼痛的故事。三、鞏固練習(xí)1.學(xué)生做“疼痛，我們怎么面對”的選擇題。2.讓學(xué)生從小樹立當(dāng)疼痛出現(xiàn)時，首先應(yīng)及時采取措施保護和救治，其次才是學(xué)會克服和忍受。四、小結(jié)交流本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。2.《生命的力量》教學(xué)目標(biāo)1.知道動植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊荷著的生命力是巨大的。2.初步養(yǎng)成尊重生命，敬畏生命的意識。3.具有愛護身邊動植物的習(xí)慣，能為保護動植物做力所能及的事。重點引導(dǎo)孩子從形象的畫面和直觀的文字感受到動植物的體內(nèi)蘊含的生命力是巨大的，激發(fā)他們對動植物的生命的熱愛與尊重。難點初步懂得世界上的生命都是平等的，動植物與人作為生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待生命。教學(xué)過程1.師:小朋友們在家都喂養(yǎng)過動物或植物吧，說一說你是怎樣喂養(yǎng)的?(生交流)師:你們的小寶貝真幸福，有你們這樣細(xì)心的主人悉心照顧它們。那大自然中的動植物們沒有人來喂養(yǎng)照顧，它們是怎樣在惡劣的環(huán)境中生存的呢?2.師:一棵植物的力量有多大呢?播放課件(《豆子》的錄音配以生長的圖片)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容講豆子的生長過程。播放課件(力量強大的生命)師:有人在一只鐵桶里裝滿大豆的種子，加入足量的水。種子在萌發(fā)過程中，竟然把堅固的鐵桶撐破了。議一議：看了這個小實驗，你有什么感想？3.講故事:《我應(yīng)該感到自豪才對》一天小駱駝在小溪邊照鏡子，小紅馬看見了，它譏笑小駱駝長得難看:"你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀!小駱駝很自卑。駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝和小紅馬去沙漠旅行了一次。在旅行中，小紅馬的腳常常陷入沙子里，眼睛被沙吹疼了，又渴又餓，小駱駝知道了:腳掌長得又大又厚是為了不陷入沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以儲存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進眼睛。他覺得自己應(yīng)該感到自豪才對。引導(dǎo)學(xué)生討論:你想對小駱駝和小紅馬分別說些什么?導(dǎo)入動物生命的力量可大了。4.出示圖片:引導(dǎo)學(xué)生回答，師相機補充。松樹的根能扎進巖石縫里。螞蟻能搬運比自己身體重很多倍的東西。一窩野生蜜蜂修建的蜂巢，好像一座迷宮。看了這些圖片，你有什么感想？播放課件(動物在惡劣的環(huán)境中生存的視頻和圖片):企鵝、變色龍、壁虎、響尾蛇等。角色扮演:用自我介紹的形式夸一夸自己喜歡的動物的特點。5.小結(jié):動物生命的力量可真大呀!它們在殘酷的大自然中，不畏艱難險阻，想盡辦法戰(zhàn)勝如此惡劣的自然環(huán)境，頑強的生存下去。6.人的生命力量是不是也很強大呢？一邊看圖一邊讀教科書8頁9頁人類有智慧力量最驚人交流人類的創(chuàng)造發(fā)明，體會人類的聰明才智。7.講一個關(guān)于生命力量的故事。8.和同學(xué)交流你能做哪些事情？用“我也能……”的形式說一說。9.你學(xué)會了做那些事情？還準(zhǔn)備學(xué)做那些事情？同學(xué)各抒己見10.想一想：如果你在學(xué)做事情的過程中遇到了困難，該怎么辦呢？小結(jié)師:請你用一個詞或一句話來贊美這些動植物的生命力。你們以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折和困難時會怎么想?3.我的雞蛋寶寶教學(xué)目標(biāo)1.了解在媽媽肚子里的成長過程。2.培養(yǎng)學(xué)生對媽媽愛的情感。3.知道媽媽懷孕時的艱辛和媽媽爸爸對我的呵護。4.正確認(rèn)識生命，培養(yǎng)幼兒熱愛父母，熱愛生活，快樂生活的良好情感。重點知道媽媽懷孕時的艱辛和媽媽爸爸對我的呵護。難點正確認(rèn)識生命，培養(yǎng)幼兒熱愛父母，熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)過程1.讓學(xué)生觀看大屏幕，提問，引出主題。2.師:雞寶寶是從哪里出來的?3.讓學(xué)生說一說哪些可以從蛋里出來?(雞、鴨、鵝、企鵝)4.講述“企鵝爸爸孵蛋”學(xué)生看圖讀故事。老師告訴學(xué)生從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生5.在黑板上出示寫有十月懷胎的卡片，讓學(xué)生兒說一說十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的?6.讓學(xué)生自己看一看13頁的圖畫，并讀一讀。寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的?媽媽是怎樣呵護我的。7.老師講解。8.讓學(xué)生欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)9.讓學(xué)生欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會自動脫落。10.說一說你是在媽媽怎樣的呵護下長大的？11.做一做在班里開展為期一天的“護蛋行動”4.節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1.加深對日歷的認(rèn)識，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。2.結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。3.培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。5.感受節(jié)日的歡快氣氛。重點結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。難點培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、孩子熟悉的節(jié)日歌曲音樂。教學(xué)過程1.談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。師:“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀?幼:去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游。2.找節(jié)日師:我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好?每個同學(xué)的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日?(元旦)再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日?3.說節(jié)日師:一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日?為什么?師:誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日?為什么?說節(jié)日的風(fēng)俗4.讀18頁《我家的節(jié)日》師小結(jié):是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。5.課件出示各種節(jié)日的圖片師:老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的快樂，好不好?師:“國慶”快到了，今年的“國慶”你所在的地方是怎樣慶祝國慶的？你們想怎么過呢?把你所想的畫下來好嗎?師:你最喜歡什么樣的活動?你當(dāng)時的心情怎樣?在慶祝節(jié)日時候應(yīng)注意什么？(引導(dǎo)回憶:節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服?和誰在一起?天氣怎樣?)5.《嚴(yán)禁在森林草原用火、玩火防火》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道森林草原防火的重要性，懂得護森林草原，保護環(huán)境，熱愛自然。2、讓小孩了解森林草原火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林草原火災(zāi)的危害。3、學(xué)習(xí)森林草原防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。重點知道森林草原防火的重要性，懂得護森林草原，保護環(huán)境，熱愛自然。難點學(xué)習(xí)森林草原防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。教學(xué)準(zhǔn)備森林草原防火的課件、故事《森林草原著火了》教學(xué)過程一、出示圖片：提問：1、這是什么地方？（森林）2、這么美麗的森林草原，我們應(yīng)該怎樣來保護它呢？二、觀看森林草原防火的課件，了解引起森林草原火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。提問：1、看到圖片你有什么感受？2、你知道為什么會發(fā)生森林草原火災(zāi)？3、森林草原火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果？引導(dǎo)小孩用語言講述自己看到的圖片。三、組織小孩討論山林草原火災(zāi)的防護，對小孩進行防火安全知識教育。1、怎樣才不會引起山林草原火災(zāi)？（1）清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。（2）不能在山上點火、玩火。（3）不能在山上把放煙花炮仗。（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。（5）不要亂拉亂接電線等2、看見山林草原里有人玩火，我們怎么做？出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？四、講《吉林省森林防火條例》第二十九條。學(xué)生自讀、交流。五、小結(jié)總結(jié)這節(jié)課的收獲。作業(yè)：請長輩講一個在森林草原用火、玩火造成火災(zāi)事故的案例。6、獨自在家教學(xué)目標(biāo)⒈知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。⒉能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為，提升自我保護水平。⒊形成自我保護意識，提升一個人在家時的警惕性。教學(xué)重點知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。教學(xué)準(zhǔn)備⒈多媒體課件《妞妞獨自在家》、《不做危險事》。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.你獨自在家，有人敲門，你應(yīng)注意什么？2.師：有一位小朋友，名叫妞妞，她想邀請大家到她家去做客，你們愿意嗎？隨著《開汽車》的音樂旋律，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起開汽車入場。師：妞妞家到了，我們一起來看看她現(xiàn)在在干什么？播放多媒體課件《妞妞獨自在家》，并提問：（1）教師：妞妞家有幾個人呀？她一個在家時是怎么做的，她的做法對嗎？（學(xué)生逐一描述、討論課件內(nèi)容。）（2）教師：如果你的爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？一個人在家時你會做些什么呢？教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，能夠給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊能夠看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。二、探索交流播放多媒體課件《不做危險事》，并提問：（1）這些小朋友一個人在家時都做了哪些事？他們的做法對嗎？為什么？（2）教師小結(jié)：自己一個人在家時不要做危險的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。不給陌生人開門。不玩火。，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到很多危險，而且爸爸媽媽回來找不到你會很著急；三、自由探索討論一個人在家時遇到危險應(yīng)該怎么做？⒈分組討論，教師巡回指導(dǎo)。2.匯報討論結(jié)果3.有危險時高喊鄰居，或撥打110報警電話。4.學(xué)習(xí)撥打報警電話。四、做一做25頁1、2題7、小心用電教學(xué)目標(biāo)了解安全使用電器等粗淺知識。對學(xué)生進行用電安全等教育，提高學(xué)生的安全意識。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教學(xué)重點了解安全使用電器等粗淺知識。教學(xué)難點提高學(xué)生的安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備各種用電設(shè)備教學(xué)過程：探索一、為什么要小心用電呢？學(xué)生匯報然后閱讀教科書26頁探索二、如何避免觸電引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊讀課文。然后集體交流教師引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)1、請學(xué)生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？2、討論：班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓學(xué)生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，或拿金屬物品去捅插孔，人就會觸電，會有生命危險。）3、看到裸露的電線要遠(yuǎn)離它，并及時報告。4、發(fā)現(xiàn)電器損壞，應(yīng)及時告訴成人。5、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。6、電熱毯等電器不使用時，要拔掉電源插頭。7、讓幼兒說說在家中用電器時還要注意什么？8、安全用電歌做一做28頁1.在下面的圖中找一找，哪里隱藏著觸電危險？把它標(biāo)出來。29頁2.仔細(xì)觀察，你的周圍哪些地方有觸電危險？8、防止窒息教學(xué)目標(biāo)1、提高安全意識，學(xué)習(xí)與窒息有關(guān)的安全知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。2、加強珍愛生命教育。教學(xué)過程一、揭示課題防止窒息數(shù)一數(shù)一分鐘要呼吸多少次？什么是窒息？學(xué)生例舉事例。在工作生活中使用或接觸有害物質(zhì)能使人體器官組織機能發(fā)生異常改變，使人體呼吸過程受阻，產(chǎn)生全身各器官組織缺氧，功能紊亂和形態(tài)結(jié)構(gòu)損傷的病理狀態(tài)稱為中毒和窒息。二、窒息的類型1.缺氧窒息：如作業(yè)環(huán)境中單純性窒息性氣體濃度增高，其含量大于84%時，會使氧氣濃度降低，導(dǎo)致人因缺氧出現(xiàn)窒息癥狀，如頭暈、頭痛、呼吸困難、心跳加快，以至昏迷和死亡。2.溺水可能引起窒息3.中毒窒息：由呼吸過程吸入化學(xué)性窒息性氣體后，則可與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合，抑制組織細(xì)胞色素氧化酶，影響氧在組織內(nèi)的傳遞和代謝，導(dǎo)致組織缺氧，引起窒息。例如，硫化氫、氫化物在空氣中濃度過高時，吸入后可使人呼吸停止，在極短時間內(nèi)死亡。例如一氧化碳中毒4、防止窒息，還要注意什么？三、怎樣避免窒息的發(fā)生學(xué)生交流匯報教師小結(jié)玩游戲時不能躲在封閉的柜里。不能再熄火的、封閉的汽車?yán)锼X。嘴里有食物時避免大笑或說話不能玩勒脖子等危險的游戲。四、不幸遇上了引起窒息的事件時我們怎樣自救呢?教師講解：切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救。完成33頁連一連五、小結(jié)：今天我們進行“防窒息”安全知識的宣傳，親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手?來，筑起一道安全防線，最后祝你們健康成長，青春永駐!9、我和爸爸媽媽有約定教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生知道與爸爸媽媽發(fā)生矛盾是正常的現(xiàn)象。2.引導(dǎo)學(xué)生理解父母的苦心，感受換位思考并學(xué)會運用基本的溝通方法。3.引導(dǎo)學(xué)生感受換位思考，學(xué)會與父母簽訂快樂約定。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受換位思考，學(xué)會與父母簽訂快樂約定。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生感受換位思考，學(xué)會與父母簽訂快樂約定。教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)查學(xué)生與爸爸媽媽出現(xiàn)矛盾的情況有哪些。教學(xué)過程一、熱身活動--跑得了，跑不了活動程序：所有學(xué)生圍成一個圓圈，左手?jǐn)傞_，右手伸出食指放在右邊學(xué)生左手的虎口處。之后圓圈開始轉(zhuǎn)動，教師喊：1、2、3、1、2、3隨機地喊出4時，所有學(xué)生必須抓住其左邊學(xué)生的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。沒有喊到4就松手的學(xué)生或任務(wù)失敗的學(xué)生要表演節(jié)目。二、主題活動：心靈聚焦漫畫展現(xiàn)了小飛和媽媽的煩惱，教師要引導(dǎo)孩子互相講講：你在生活中遇見過這樣的情況嗎？當(dāng)時的感受是什么？你是怎么解決的？讓學(xué)生知道，與父母發(fā)生矛盾是正常的現(xiàn)象。三、心靈視窗學(xué)生用顏色將與爸爸媽媽鬧矛盾的感受表現(xiàn)出來。讓學(xué)生說說自己的感受，再換位體會一下父母的感受。四、心靈氧吧1、讓學(xué)生了解與父母溝通的小竅門有哪些，并總結(jié)自己的好辦法。2、當(dāng)遇到和爸爸媽媽意見不一致的時候，教師進一步提供學(xué)生與父母的溝通方法，幫助他們打開思路，也可將課前調(diào)查到的情況讓學(xué)生進行討論。3、心的交流☆接納爸爸媽媽意見中合理的部分，對有分歧的地方多商量。☆嘗試告訴爸爸媽媽你反對的理由，態(tài)度要謙虛、誠懇?！罡嬖V爸爸媽媽你希望獲得他們的信任，并會用行動證明?！钐峁┘议L給孩子的一封信，聽聽爸爸媽媽想對孩子說的話。4、心海起航（1）對教材提供的情況進行分析：當(dāng)時你的想法、父母的想法。引導(dǎo)學(xué)生嘗試站在父母的角度去分析自己的想法，換位理解。（2）運用"親子合同"的方法實際演練，找到自己與父母溝通的好辦法，學(xué)會恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约旱囊蟆?0、少點兒馬虎多點兒收獲教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎害處大，對由于馬虎造成的后果感到惋惜。2．知道要從小培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。愿意做學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好孩子。教學(xué)重點結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎害處大。教學(xué)難點學(xué)做學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好孩子。教學(xué)過程一、揭示課題講述自己學(xué)習(xí)、生活中馬虎的事例。大家舉出很多事例說明馬虎的危害。二、主題活動：心靈聚焦“小馬虎”的故事，教師要引導(dǎo)孩子讀一讀、說一說：你在生活中遇見過這樣的情況嗎？當(dāng)時的感受是什么？你是怎么解決的？三、心靈視窗學(xué)生仔細(xì)觀察書中插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？討論：1.你喜歡哪位小畫家？2.在你的學(xué)習(xí)生活里，也有過“小馬虎”的表現(xiàn)嗎？四、心靈氧吧明確怎樣做到不馬虎。點撥：持之以恒，養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。學(xué)生完成40頁的剪紙“克服馬虎的辦法”1．請學(xué)習(xí)、做事不馬虎的同學(xué)說一說怎樣做到不馬虎。2．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？五、心海起航做一做學(xué)生獨立完成然后集體交流五、心靈寄語認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。學(xué)習(xí)、做事不馬虎，應(yīng)該把要做的事情放在心上，做事時認(rèn)真、精神集中、細(xì)心。做作業(yè)

不馬虎要做到“四仔細(xì)”：做前仔細(xì)看題；做時認(rèn)真思考；仔細(xì)寫，別寫錯；做完作業(yè)

要仔細(xì)檢查。11、看誰記得快又牢教學(xué)目標(biāo)通過記憶游戲，讓學(xué)生感受記憶的樂趣。幫助學(xué)生掌握一些簡單有效的記憶方法。教學(xué)重點掌握一些記憶方法。教學(xué)難點讓學(xué)生感受記憶的樂趣。教學(xué)過程一、激趣引入小朋友，你們喜歡做游戲嗎下面我們做個游戲，比比誰記得快又牢，師口述兩句口令，抽生說，引入課題，齊讀。二、新授心理聚焦隨著年級的升高，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越豐富，需要記憶的內(nèi)容也更多了，看42頁插圖，說說圖上畫了什么？怎么才能記住老師要求的內(nèi)容呢？學(xué)生各抒己見心靈視窗在我們的生活和學(xué)習(xí)中，記憶很重要。比一比看誰一分鐘內(nèi)記得又快又牢？競賽，記得快的同學(xué)說一說你是怎樣記的？第一組：小汽車、本子、床、兔子、桌子、鉛筆、柜子、椅子、尺子、卡車、狗、羊、公共汽車、蠟筆。我記住了：第二組：胡蘿卜、兔子、陰天、綠色、九、沙發(fā)、雨衣、ABC。我記住了：通過記憶活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎樣才能記得又快又準(zhǔn)。教材采用了兩組不同內(nèi)容的記憶材料，教師可以采取“比一比，說一說”的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方式不同，記憶的效果就不一樣，從中發(fā)現(xiàn)記得又快又準(zhǔn)的方法。心靈氧吧通過對記憶方法的介紹與交流，幫助學(xué)生掌握一些簡單而有效的記憶方法，提高記憶力。教材安排了展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中運用不同方法進行記憶的圖畫；圖一：重復(fù)了，才能記住。這是重復(fù)記憶法。圖二：理解了，更能記得牢固。這是理解記憶法。圖三：分組了，容易記住圖四：聯(lián)想了，記得輕松生交流還得出：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一個好心情等心海起航星期天，我和媽媽去超市買下列物品，試試看你能不能記住，想想，你是怎么記住的。12、思維真奇妙教學(xué)目標(biāo)1、感受思維的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生愛思考、勤動腦的習(xí)慣。2、訓(xùn)練小學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點感受思維的奇妙教學(xué)難點培養(yǎng)愛思考、勤動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程◆心理聚焦教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，通過鉛筆的多種用途，讓學(xué)生理解一物多用，為“發(fā)現(xiàn)一本書的用途”這一游戲作鋪墊。學(xué)生在分組游戲中，教師引導(dǎo)學(xué)生采用“頭腦風(fēng)暴”的方法，圍繞“你們發(fā)現(xiàn)一本書的用途有哪些？有什么奇思妙想？”深入展開，增強學(xué)生思維的靈活性。游戲時要求學(xué)生注意：不允許有任何批評意見；歡迎異想天開；要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量。展示各組的奇思妙想，進行小組競賽。對學(xué)生的想法，教師要多給予鼓勵和表揚?！粜撵`視窗通過評比“異想天開”小能手，讓學(xué)生感受思維帶來的快樂。在教學(xué)中，教師組織學(xué)生通過討論的方式完成評選活動。通過活動，鼓勵小學(xué)生盡情地想象，訓(xùn)練發(fā)散思維。教師安排有“采訪獲獎?wù)摺钡幕顒?，設(shè)計了兩個采訪問題：“1、你是怎么想到這么多用途的？2、和大家分享開動腦筋的快樂吧?！苯處熞龑?dǎo)獲獎?wù)咧攸c說說自己是怎樣想到的，并加以總結(jié)點評，如采用了聯(lián)想方法，生活經(jīng)驗的啟發(fā)等，讓其他學(xué)生從中感受奇思妙想怎樣產(chǎn)生的，體會思維的樂趣，逐步養(yǎng)成愛思考、勤動腦的習(xí)慣。◆心靈氧吧 讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和掌握思維訓(xùn)練方法，使思維更加靈活。教材中，提供了四種思維訓(xùn)練的方法：擴大知識面、獨立思考問題、多問為什么、敢于表達不同的想法。教師要利用教材資料，對思維訓(xùn)練的方法進行具體指導(dǎo)，對其中部分內(nèi)容教師可根據(jù)學(xué)生的具體思維水平，做適當(dāng)調(diào)整，使這些思維訓(xùn)練方法更容易被學(xué)生理解、掌握。◆心海起航做一做49頁創(chuàng)意擂臺賽13、我家附近的美景教學(xué)目標(biāo)1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3、能運用觀察、訪問、拍攝、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。教學(xué)重點交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)過程一、家鄉(xiāng)小探索1、我知道，在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，并用自己獨特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng)，夸夸咱們家鄉(xiāng)美。同學(xué)們，快把你們的作品展示出來與同學(xué)一起交流吧！2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品，和同學(xué)交流。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美家鄉(xiāng)人也美）3、齊讀課題。說一說在你生活的地方，有哪些美麗的景色，你最喜歡哪里？與大家交流一下吧。二、家鄉(xiāng)小調(diào)查（一）同學(xué)們，你還知道哪些美景呢？1.師：同學(xué)們，請大家在小組內(nèi)討論、交流、完成調(diào)查報告。展示，組內(nèi)推薦一份你們認(rèn)為最棒的調(diào)查報告，向全班同學(xué)展示。2、小組內(nèi)展示、交流，師巡視，相機指導(dǎo)。（二）猜景點，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)景點的了解和認(rèn)識1、師：孩子們，你們用自己的方式展現(xiàn)了你眼中的家鄉(xiāng)美景。老師可要考考你們，看來你們能不能快速答出這是家鄉(xiāng)的哪些景點。（師點擊逐一播放圖片，生搶答）2、學(xué)生選擇自己喜歡的景點。3、把這四處景點根據(jù)你的喜愛程度來排排序，并說說喜歡的原因。三、家鄉(xiāng)小視窗1.在我心里，這里是最美的地方。長春南湖公園、長春市偽滿皇宮博物院、四平市烈士紀(jì)念塔、松原市五色廣場。學(xué)生看教材52頁一邊看圖一邊讀文。2.談一談看到這些資料，你有哪些收獲呢？四、家鄉(xiāng)小使者1.附近的美景中藏著很多小故事，我們開個故事會來一起分享吧！2.把家鄉(xiāng)的美景畫出來吧。14、家鄉(xiāng)四季美如畫教學(xué)目標(biāo)1.初步了解家鄉(xiāng)四季的美。2.了解家鄉(xiāng)的位置，感受祖國之大。3.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、以家鄉(xiāng)為驕傲的情懷，并學(xué)會用自己的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)四季的美。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集家鄉(xiāng)四季的美景圖片。教學(xué)過程一、家鄉(xiāng)小探索1.背誦24節(jié)氣歌。知道一年有四季，了解每個季節(jié)的氣候特征。2.通過四幅四季圖片談話引入教師：這幾幅圖是家鄉(xiāng)哪個季節(jié)的風(fēng)景？用自己的話描述畫面內(nèi)容。3.小結(jié)：我的家鄉(xiāng)不但四季分明，而且景色迷人。二、家鄉(xiāng)小視窗1.學(xué)生說說自己看到過的四季風(fēng)景優(yōu)美的地方。2.家鄉(xiāng)四季美如畫，我們搜集了家鄉(xiāng)四季美景圖片。同學(xué)間互相欣賞，互相介紹美景。3.欣賞家鄉(xiāng)四季美景，你有怎樣的感受呢？學(xué)生互相交流，補充，然后寫一寫。三、家鄉(xiāng)小使者1.請給同一場景涂上不同的顏色，表現(xiàn)不同季節(jié)的美景。2.涂完色后用自己的話描述畫面內(nèi)容，感受到家鄉(xiāng)四季的美麗。四、小結(jié)“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”。家鄉(xiāng)的山美，家鄉(xiāng)的水美，家鄉(xiāng)的一草一木都是最美的。15、我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)重點了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程一、家鄉(xiāng)小探索1.看一看，說一說。啟發(fā)談話：吉林省山川秀麗，擁有得天獨厚的自然資源。如詩如畫的吉林大地孕育了勤勞勇敢的吉林人！（1）出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。（2）說說從畫面上，你看到了什么？