《桃花源記》《小石潭記》復(fù)習(xí)課件 統(tǒng)編版語文八年級下冊

《桃花源記》《小石潭記》

——八年級語文下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.背誦并默寫全文。2.解釋文中重點(diǎn)詞語，翻譯重要句子。3.梳理文章思路，理解文章主旨。4.分析文章的寫作特色。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，

桃花源記設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.緣溪行2.具答之沿著，順著詳細(xì)解釋下面加線詞語在句中的意思3.便舍船，從口入

屋舍儼然動詞，舍掉4.仿佛若有光隱隱約約，形容看不真切名詞，房屋5.處處志之名詞活用作動詞，做記號6.見漁人，乃大驚乃不知有漢副詞，于是，就副詞，竟然，居然7.尋向所志尋病終動詞，尋找副詞，不久1.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

漁人對此感到非常驚異，繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。

2.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

老人和小孩，都安閑快樂。

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語3.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。4.阡陌交通，雞犬相聞。

田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音到處可以聽到。5.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝了。6.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方。

桃花源記發(fā)現(xiàn)桃花源進(jìn)入桃花源離開桃花源生活環(huán)境生活富足安居樂業(yè)再尋桃花源社會風(fēng)尚民風(fēng)淳樸和平安寧理想社會以桃花源為中心，以漁人行蹤為線索自然環(huán)境優(yōu)美寫作背景：《桃花源記》大約作于永初二年(公元421年)。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。主旨：

本文虛構(gòu)了一個(gè)寧靜安樂的世外桃源，描繪出一幅沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，寄托了作者對理想社會的向往，表達(dá)了自己反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)亂的愿望，也反映了廣大勞動人民渴望和平安寧生活的美好愿望。

本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實(shí)感人的寫實(shí)力量。

寫作特色奇幻：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。初極狹，才通人。太守遣人往，遂迷，不復(fù)得路。劉子驥尋之，未果。真實(shí)：進(jìn)出桃花源的路徑，真切具體。桃花源的種種美好，也是人間太平盛世的真實(shí)情景。人物真實(shí)。漁人的時(shí)代、籍貫真實(shí)肯定；劉子驥也是當(dāng)時(shí)存在的真實(shí)人物。小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

解釋下列畫線詞語在句中的意思1.從小丘西行百二十步2.水尤清冽3.日光下澈4.佁然不動5.往來翕忽向西格外穿透靜止不動的樣子輕快迅疾的樣子6.犬牙差互

7.凄神寒骨8.悄愴幽邃9.以其境過清10.崔氏二小生像狗的牙齒那樣凄，使??????感到悲傷寒，使??????感到寒冷悄愴，凄涼以，因?yàn)槟贻p人清，凄清

邃，深

1.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，沒有什么依傍.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語3.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。

4.以其境過清，不可久居，乃記之而去。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。發(fā)現(xiàn)小石潭：潭中景物

小潭源流

潭中氣氛：記錄同游者移步換景定點(diǎn)特寫形象比喻寓情于景幽深冷寂

溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊游魚：活潑

動靜結(jié)合潭水：清澈側(cè)面襯托隔、聞、伐、取、見

小石潭記順序景物抒情

寫法心樂之凄神寒骨似與游者相樂

主旨：

本文生動地描繪了小石潭清幽的景色和冷寂氛圍，抒發(fā)了作者被貶失意后的孤凄悲涼之情。

寫作背景：唐順宗永貞元年(公元805年)，柳宗元因擁護(hù)王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，被貶為永州司馬。貶官后，他常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，通過對景物的具體描寫，寄寓自己的身世遭遇和人生感慨。此間寫了《永州八記》，《小石潭記》為其中的一篇。體會情感

作者寄情山水正是為了擺脫貶謫后抑郁的心情，但這種樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心境便又會涌上心頭。

1.移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合。

作者采用移步換景的方法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，由水聲到小潭，讀者猶如跟隨導(dǎo)游，邊移步，邊觀景，富有畫面感和動態(tài)感。到小石潭后，又采用定點(diǎn)觀察的方法，由近及遠(yuǎn)，寫出小石潭及周圍景物的特點(diǎn)。

寫作特色

2.抓住特征，細(xì)致描繪。寫小石潭水底石頭翻卷過來露出水面的形狀，用“為坻，為嶼，為嵁，為巖”細(xì)致生動地描繪出來。

3.

情景交融，景中傳情小石潭曲徑通幽——心樂之游魚的悠然自得——似與游者相樂環(huán)境的幽深冷寂——凄神寒骨

對比閱讀，加深印象

從寫作角度看，《桃花源記》和《小石潭記》有何異同？都以“記”為名，屬于“雜記體”“記”是古代一種文體,可敘事、寫景、狀物,抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某些觀點(diǎn)。都有比較清晰的寫作順序

《桃花源記》有清晰的情節(jié)線索：發(fā)現(xiàn)桃花源—進(jìn)入桃花源—做客桃花源—離開桃花源—再尋桃花源。

《小石潭記》有明確的游蹤：由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，由水聲到小潭，由小石潭中的景物，再到周圍景物。對比閱讀，加深印象都以散句為主，也有節(jié)奏鮮明的四字句對比閱讀，加深印象《桃花源記》土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！缎∈队洝匪拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

一實(shí)一虛，寫法各不相同?！短一ㄔ从洝肥墙栌斡浿w，以第三人稱記述了一個(gè)虛構(gòu)的故事，重在記敘；《小石潭記》則是實(shí)寫，采用第一人稱描寫了所見景物，同時(shí)也抒發(fā)了作者的情感，或借景抒情，或直接抒情，重在描寫，兼有抒情。

所寄托的情感不同?！短一ㄔ从洝吠ㄟ^描繪美好的人間生活圖景，寄托了作者美好的社會理想，反映了當(dāng)時(shí)人們追求美好生活的愿望；《小石潭記》則是作者探山訪水，以排解抑郁的心情，進(jìn)而抒發(fā)了作者被貶失意后的孤凄悲涼之情。

對比閱讀，加深印象

語言特色不同。《桃花源記》語言樸素簡潔，內(nèi)涵豐富；《小石潭記》語言精練優(yōu)美而刻畫入微。

如寫溪流的蜿蜒曲折，用一個(gè)“斗折蛇行”作比，四個(gè)字包含兩個(gè)比喻。

如“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！睗O人“具言”的是他在現(xiàn)實(shí)世界里的見聞和遭遇。桃花源中人“嘆惋”是，漁人所說的世上情形與桃花源內(nèi)的生活相比差異巨大。實(shí)戰(zhàn)演練

1.《桃花源記》寄托了作者怎樣的社會理想？（２分）

對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往。

2.《桃花源記》結(jié)尾兩段為什么要反復(fù)寫桃花源的“尋而不得”？（3分）

①與上文“此中人語云：‘不足為外人道也’”相照應(yīng)；②通過現(xiàn)實(shí)世界的人對桃花源的尋找，把它放置在一個(gè)真實(shí)的歷史背景之下，增加了文章的真實(shí)性；③桃花源的“尋而不得”，增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源是一個(gè)虛無縹緲的世界，使故事更顯得亦真亦幻，增強(qiáng)了文章的傳奇性；④讓故事情節(jié)更加曲折生動，耐人尋味，增強(qiáng)了故事的可讀性。3.（2011·河南中考）（一）《小石潭記》（二）……今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；溫于玉，滑于紈；至寒至腴，可拊可餐。（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）（1）在語段（一）中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出來？（3分）（2）兩個(gè)語段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）