




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
選修三現(xiàn)代生物科技專題教學(xué)目標(biāo):簡(jiǎn)述DNA重組技術(shù)所需要三種工具的作用;認(rèn)同基因工程的誕生和發(fā)展離不開(kāi)理論研究和技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)重點(diǎn):DNA重組技術(shù)所需要三種工具的作用教學(xué)難點(diǎn):基因工程載體需要具備的條件1指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,因此又叫作DNA重組技術(shù)或基因拼接技術(shù)。別名操作環(huán)境操作對(duì)象操作水平基本過(guò)程原理基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)生物體外基因DNA分子水平剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)基因重組基因工程蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)有一種毒蛋白基因,它編碼的蛋白質(zhì)可以使害蟲死亡,但對(duì)哺乳動(dòng)物無(wú)毒害作用。棉花常常因害蟲而減產(chǎn)。能讓棉花擁有該基因變成抗蟲棉就好了——要實(shí)現(xiàn)它大致應(yīng)該怎么操作、可能需要什么工具?同學(xué)們討論一下。問(wèn)題探討:如何將蘇云金芽孢桿菌細(xì)胞內(nèi)的抗蟲基因從它的DNA分子中切割下來(lái)?如何將切下來(lái)的抗蟲基因與運(yùn)載體DNA連接起來(lái)?如何將重組的DNA運(yùn)送到棉花細(xì)胞?需要切割DNA的工具(分子手術(shù)刀)需要連接DNA片斷的工具
(分子縫合針)需要基因轉(zhuǎn)移的工具(分子運(yùn)輸車)
——限制性核酸內(nèi)切酶——DNA連接酶——基因載體思考識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)。主要是原核生物4000種。1、來(lái)源:2、種類:3、作用:4、結(jié)果:形成兩種末端一、“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶黏性末端平末端專一性
1、大腸桿菌的一種限制酶(EcoRⅠ)能識(shí)別GAATTC序列,并在G和A之間切開(kāi)形成黏性末端。2、SmaⅠ能識(shí)別CCCGGG序列,并在C和G之間切割形成平末端。常見(jiàn)的兩種限制酶EcoRIAAGTTCCTTAAGCTTAAGGAATTC識(shí)別GAATTC序列,并在G和A之間切開(kāi)限制酶在切斷DNA時(shí),可在切口處帶有幾個(gè)伸出的核苷酸,他們之間堿基正好互補(bǔ)配對(duì),因此稱這些片斷為黏性末端。AATTGCCTTAAG3’5’3’3’5’5’5’3’AATTGCCTTAAGSmaⅠCCCGGGGGGCCC識(shí)別GGGCCC序列,并在G和C之間切開(kāi)限制酶從識(shí)別序列的中心軸線處切開(kāi)時(shí),切開(kāi)的DNA兩條單鏈的切口,是平整的,這樣的切口叫平末端。CCCGGGGGGCCC
現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(bp)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR1酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用Kpn1單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同時(shí)酶切后得到200bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是練一練限制酶所識(shí)別的序列有什么特點(diǎn)?呈現(xiàn)堿基互補(bǔ)對(duì)稱,無(wú)論是6個(gè)堿基還是4個(gè)堿基,都可以找到一條中心軸線,中軸線兩側(cè)的雙鏈DNA上的堿基是反向?qū)ΨQ重復(fù)排列的,稱為回文序列。要想獲得某個(gè)特定性狀的基因必須用限制性核酸內(nèi)切酶切幾個(gè)切口?可產(chǎn)生幾個(gè)黏性末端?切兩個(gè)切口,產(chǎn)生四個(gè)黏性末端。如果把兩種來(lái)源不同的DNA用同一種限制酶來(lái)切割,會(huì)怎樣呢?會(huì)產(chǎn)生相同的黏性末端。思考
用限制酶切一個(gè)特定基因要切斷幾個(gè)磷酸二酯鍵?4個(gè)CGGCCGTATAATATGCGCGCTAATCGTATAATATGCTATAEcoRIEcoRICGGCCGTTAAAATTGCGCGCTAATCGTTAAAATTGCTATACGGCCGTTAAAATTGCTATA2、DNA連接酶三、基因工程的基本工具類型來(lái)源功能相同點(diǎn)差別E·coliDNA連接酶T4DNA連接酶大腸桿菌T4噬菌體恢復(fù)磷酸二酯鍵只能連接黏性末端能連接黏性末端和平末端(效率較低)閱讀課本第5頁(yè)“DNA連接酶——分子縫合針”的相關(guān)內(nèi)容,填寫下表把切下來(lái)的DNA片段拼接成新的DNA,即將脫氧核糖和磷酸連接起來(lái)催化形成磷酸二酯鍵DNA連接酶的作用兩DNA片段要具有互補(bǔ)的黏性末端才能拼起來(lái)可把黏性末端之間的縫隙“縫合”起來(lái),DNA連接酶的縫合作用T4DNA連接酶還可把平末端之間的縫隙“縫合”起來(lái),但連接平末端的效率較低DNA連接酶的縫合作用
用DNA連接酶連接兩個(gè)相同的黏性未端要形成幾個(gè)磷酸二酯鍵?2個(gè)下圖為三種限制酶BamHⅠ、Hind
Ⅲ和BglⅡ的識(shí)別序列及切點(diǎn)。它們切割出來(lái)的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是:GGATCCCCTAGGAAGCTTTTCGAAAGATCTTCTAGABamHⅠHind
ⅢBglⅡGCCTAGGATCTAGATCCGATCTAG√√鞏固提高DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接DNA鏈連接部位雙鏈在兩DNA片斷之間形成磷酸二脂鍵單鏈將單個(gè)核苷酸加到已存在的核酸片斷3’末端形成磷酸二脂鍵基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體
要讓一個(gè)從甲生物細(xì)胞內(nèi)取出來(lái)的基因在乙生物體內(nèi)進(jìn)行表達(dá),首先得將這個(gè)基因送到乙生物的細(xì)胞內(nèi)去!能將外源基因送入細(xì)胞的工具就是運(yùn)載體。假如外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞后不能復(fù)制會(huì)怎樣?作為載體如果沒(méi)有限制酶切割位點(diǎn)將怎樣?外源基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞,你如何去察覺(jué)?如果載體對(duì)受體細(xì)胞有害將怎樣?會(huì)在細(xì)胞增殖中丟失
外源的基因不可能插入
如果載體上有遺傳標(biāo)記基因,就可通過(guò)標(biāo)記基因的表達(dá)來(lái)檢測(cè)。
將影響受體細(xì)胞新陳代謝,進(jìn)而使轉(zhuǎn)入的外源基因也可能無(wú)法表達(dá)。三、基因工程的基本工具3、基因載體(運(yùn)載體)
作為載體的必要條件1.能自我復(fù)制能進(jìn)入受體生物細(xì)胞并在受體生物細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并表達(dá);2.有一個(gè)至多個(gè)限制酶切位點(diǎn)能與目的基因結(jié)合3.有遺傳標(biāo)記基因便于觀察4.對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害、易分離安全、比較容易得到大腸桿菌結(jié)構(gòu)模式圖DNA質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖目的基因插入位點(diǎn)氨芐青霉素抗性基因復(fù)制原點(diǎn)一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)有標(biāo)記基因可以復(fù)制對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害真正被用作載體的質(zhì)粒,都是進(jìn)行過(guò)人工改造的。三、基因工程的基本工具3、基因載體(運(yùn)載體)
質(zhì)粒(最常用)、λ噬菌體的衍生物和某些動(dòng)植物病毒種類:不屬于質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是
A、能復(fù)制()
B、有多個(gè)限制酶切點(diǎn)
C、具有標(biāo)記基因
D、它是環(huán)狀DNAD練習(xí)4、下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個(gè)能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的含重組的細(xì)胞,應(yīng)選用的質(zhì)粒是(
)C基因工程的工具限制酶主要存在于原核生物中具有專一性(識(shí)別序列)切開(kāi)DNA分子的磷酸二酯鍵DNA連接酶連接磷酸二酯鍵種類E.coliDNA連接酶T4
DNA連接酶運(yùn)載工具具備的條件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,大小適中能在宿主細(xì)胞中自我復(fù)制并穩(wěn)定存在具一個(gè)或多個(gè)限制酶切位點(diǎn)具標(biāo)記基因質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物
、動(dòng)植物病毒課堂小結(jié):到哪里去找限制酶呢?生物易受外來(lái)DNA的入侵,比如病毒的入侵。在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中生物形成了一套完善的防御機(jī)制,比如動(dòng)物有專門的免疫系統(tǒng)。而原核生物用來(lái)防止外來(lái)病原物的侵害的防御性工具就是限制酶,當(dāng)外源DNA侵入時(shí),會(huì)利用限制酶將外源DNA切割、使之失效,以保證自身的安全。那限制酶不會(huì)剪切細(xì)菌本身的DNA嗎?P7第2題通過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,當(dāng)細(xì)菌中含有某種限制酶時(shí),細(xì)菌本身的DNA分子中通常不具備這種限制酶的識(shí)別切割序列。這樣,細(xì)菌中含有某種限制酶也不會(huì)使自身的DNA被切斷,并且可以防止外源DNA的入侵。
補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):1.原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)非編碼區(qū)非編碼區(qū)編碼區(qū)編碼區(qū)上游編碼區(qū)下游與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)啟動(dòng)子終止子啟動(dòng)子:位于基因首端一段能與RNA聚合酶結(jié)合并能起始mRNA合成的序列。沒(méi)有啟動(dòng)子,基因就不能轉(zhuǎn)錄。終止子:位于基因的尾端的一段特殊的DNA片斷,它能阻礙RNA聚合酶的移動(dòng),并使其從DNA模板鏈上脫離下來(lái),使轉(zhuǎn)錄終止。RNA聚合酶:能夠識(shí)別啟動(dòng)子上的結(jié)合位點(diǎn)并與其結(jié)合的一種蛋白質(zhì).(以模板轉(zhuǎn)錄然后脫落)28①不能轉(zhuǎn)錄為信使RNA,不能編碼蛋白質(zhì)。:能轉(zhuǎn)錄相應(yīng)的信使RNA,能編碼蛋白質(zhì)編碼區(qū)非編碼區(qū)原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)②有調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列,在該序列中,最重要的是位于編碼區(qū)上游的RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)。非編碼區(qū)非編碼區(qū)編碼區(qū)編碼區(qū)上游編碼區(qū)下游啟動(dòng)子終止子29真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)編碼區(qū)非編碼區(qū)外顯子:能編碼蛋白質(zhì)的序列內(nèi)含子:不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貨物運(yùn)輸代理授權(quán)委托合同
- VR技術(shù)在教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用
- 客戶往來(lái)商務(wù)信函管理規(guī)范
- 《歷史經(jīng)典著作〈紅樓夢(mèng)〉閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》
- 產(chǎn)品采購(gòu)及供應(yīng)協(xié)議規(guī)范內(nèi)容
- 高考語(yǔ)文復(fù)習(xí):文言文專題訓(xùn)練《莊子》
- 人才培訓(xùn)與招聘服務(wù)協(xié)議
- 中小學(xué)必讀經(jīng)典書目征文
- 古詩(shī)詞中情感與意象的探討
- 《馬克思生平故事》課件
- 2024-2025學(xué)年四川省成都市高一上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)英語(yǔ)試題(解析版)
- HRBP工作總結(jié)與計(jì)劃
- 八大危險(xiǎn)作業(yè)安全培訓(xùn)考試試題及答案
- 2025中國(guó)船舶集團(tuán)限公司招聘高頻重點(diǎn)模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 2025年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析
- 2025年上半年中電科太力通信科技限公司招聘易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 2025年沙洲職業(yè)工學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析
- 【化學(xué)】常見(jiàn)的鹽(第1課時(shí))-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)(人教版2024)
- 2024甘肅省公務(wù)員(省考)行測(cè)真題
- 體育活動(dòng)策劃與組織課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論