2023學(xué)年完整公開課版黃昏

黃昏

李商隱：夕陽無限好，只是近黃昏。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，積累語言。

2.抓重點(diǎn)字詞體會(huì)景物的特點(diǎn)，體會(huì)想象在文中的作用，體會(huì)作者的情感。

自學(xué)提示一：默讀課文第1-4自然段，完成下列問題：（4分鐘后比一比誰說得好，讀得有感情）①欣賞你喜歡的詞句，從這句話中你體會(huì)到了什么，簡(jiǎn)單在書上寫批注。②有感情地讀一讀你喜歡的句段。排了隊(duì)的小浪頭在正步走噴著憤怒的白沫加點(diǎn)字使“小波浪”充滿動(dòng)感，這段文字也因此而活潑靈動(dòng)，生氣勃勃。小波浪跳躍著，每一個(gè)都像大眼睛，閃著金光。海里跳躍著金眼睛，重重疊疊，一排接一排，一排怒似一排，一排比一排有著更濃重的顏色，連到天邊，成為金色的一抹。這是一個(gè)排比句，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，能自然使人想到波浪不斷翻滾的樣子。

自學(xué)提示二：自由讀5---9自然段，完成下列問題：（3分鐘后匯報(bào)）①作者寫夕陽，采用（）修辭方法。②同桌說一說，從作者豐富的想象力描寫中，你體會(huì)到太陽有什么性格特點(diǎn)？③有感情朗你喜歡的句段。加點(diǎn)字使夕陽有了人的情感，使后面的內(nèi)容更自然而可信，同時(shí)把作者的感情和景物巧妙地聯(lián)系在了一起。憤怒地掙扎的夕陽似乎在說：

憤怒地掙扎著的夕陽似乎在說：——我已經(jīng)完成了今天的使命，我已經(jīng)走完了今天的路程！我今天的日子要結(jié)束了；哦，我的新生也快開始了！明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，帶來光明、溫暖、快樂。風(fēng)把太陽永生不滅的宣言帶到了全世界：喜馬拉雅山的最高峰，太平洋中的小島，古老寧?kù)o的小村落，繁華的現(xiàn)代都市——世界上一切它想去的地方，夕陽都噴上了紅光烈焰。作者看到黃昏的海浪、夕陽，加上自己的（

），運(yùn)用（）、（）、（）等修辭方法，寫出了海（

）、夕陽（）、表達(dá)了作者不怕（），對(duì)明天（）。想象擬人比喻排比洶涌博大的胸懷困難的精神充滿希望作者簡(jiǎn)介。

深層情感：

謳歌革命力量前赴后繼的大無畏精神，表達(dá)了作者對(duì)革命事業(yè)必勝的堅(jiān)定信念和樂觀主義精神。

課堂檢測(cè)：借鑒本文的寫作方法（想象），寫一寫黃昏（或日出、星空）的景物。（要求：語句通順、連貫，有一定的聯(lián)想）

我能讀準(zhǔn)字音

喇叭海鷗急躁暴躁浮躁煩躁戒驕戒躁躁怒悲壯寧?kù)o轟鳴轟動(dòng)轟擊轟炸轟隆折疊重疊疊紙火焰焰火氣焰烈焰溶解溶劑溶洞溶質(zhì)三五只白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。作者用“撲”而不用“拍”，形象地描寫了白鷗于躁怒的波浪間的接觸。此處破折號(hào)起解釋說明的作用。從課文描寫的景物和想象中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？作者看到黃昏的海浪、夕陽，加上自己的（），運(yùn)用（）、（）、（）等修辭方法，寫出了海（）、夕陽（）、表達(dá)了作者不怕（