2023學(xué)年完整公開課版范進(jìn)中舉

關(guān)于封建科舉制度清人為了取得參加正式科舉考試的資

格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為

生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉考試分為三級(jí)：（1）

鄉(xiāng)試

（2）會(huì)試（3）

殿試

。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一

次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為

解元。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年

春天在禮部舉行。參加會(huì)試的是舉人，取中后為

貢生

，第一名為

會(huì)員

。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為

進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第

三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱

榜眼

，第三名俗稱

探花

，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩。

1、吳敬梓，字

，號(hào)粒民，晚年自號(hào)

，安徽全椒縣人。

代小說家。著有長篇諷刺小說_________，《文木山房詩文集》等。敏軒文木老人清《儒林外史》2、《儒林外史》是一部

小說，共55回。主要描寫封建________的生活和精神狀態(tài)，揭露_________的腐朽和在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接的影響。章回體長篇諷刺知識(shí)分子科舉制度

知識(shí)回顧一、詞語積累1.讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。作揖（）帶挈（）親家（）醺醺（）癩蛤?。ǎ┬撬蓿▁iù）腆著（）綰（）軒敞（）簇?fù)恚ǎ﹥e幸（）攥（）zuòyīqiè

qìngxūnhátiǎnw?nxuāncùji?ozuàn

2.解釋下列詞語。作揖：倒運(yùn)：狗血噴頭：不省人事：商酌：拱手行禮。事情不順利，倒霉。形容罵得很兇?；杳?，失去了知覺。商量斟酌。登科后

唐

孟郊昔日齷齪不足夸今朝放蕩思無涯春風(fēng)得意馬蹄疾一日看盡長安花吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范進(jìn)中舉小說知識(shí)回顧一、小說的三要素生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)、人物活動(dòng)的具體環(huán)境二、小說塑造人物的方法肖像、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面烘托、典型事件閱讀思考找出小說三要素，理清課文故事情節(jié)。范進(jìn)胡屠戶張鄉(xiāng)紳老太太等人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)中舉前后的變化和周圍人對(duì)他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情速讀課文，給課文分段并歸納段意。（提示：討論圍繞“中舉”按時(shí)間應(yīng)分為幾部分？）全文分成兩個(gè)部分。第一部分（l～2段）：寫范進(jìn)中舉前的情況。第一層（1段）：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2段）：寫范進(jìn)向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。第二部分（3～12）：寫范進(jìn)中舉后情景。第一層（3～5段）：寫范進(jìn)中舉后喜極而瘋。第二層（6～10段）：寫胡屠戶治瘋。第三層（11～12）：張鄉(xiāng)紳拜會(huì)和胡屠戶受贈(zèng)。揣摩文中的描寫，思考：1、胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？2、語段運(yùn)用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？———

中舉前（倨）

中舉后（恭）語言動(dòng)作形象來時(shí)提著七八斤肉，四五千錢。走時(shí)千恩萬謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。態(tài)度前后對(duì)比^胡屠戶稱范進(jìn)：現(xiàn)世寶…爛忠厚沒用的癩蛤蟆尖嘴猴腮不三不四稱范母：老不死的老娘“是天上的星宿”“文曲星”“賢婿老爺”“才學(xué)又高，品貌又好…”

來時(shí)拿一副大腸和一瓶酒。走時(shí)吃的醉醺醺的、橫披著衣服腆著肚子去了。一口啐在范進(jìn)臉上。一路低著頭扯了幾十回。對(duì)范進(jìn)隨意喝罵自大、蠻橫恭敬、獻(xiàn)媚老太太反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)的人對(duì)有錢有勢的人極力巴結(jié)，對(duì)無錢無勢的人冷漠無情。這就是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。

胡屠戶的態(tài)度：前倨后恭

貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。

——吳敬梓詩

其主要性格特點(diǎn)是：欺貧愛富、趨炎附勢、粗俗勢利。胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？跳讀全文，思考：2、范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？1、范進(jìn)中舉前、中舉后在經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位上發(fā)生了怎樣的變化？中舉前住茅草房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無盤纏贈(zèng)房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟(jì)狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰漠不關(guān)心張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn)

敬畏稱老爺巴結(jié)社會(huì)地位對(duì)比中舉前

“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故圓滑對(duì)比研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考：

1、范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)過程？

2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？

3、對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫運(yùn)用了什么寫作手法？諷刺了什么？課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？

范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng)作神態(tài)。語言描寫中“噫”寫出驚喜過望的心情?！昂昧恕睅资曜非蠊γ?，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？

在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。2.這部分對(duì)范進(jìn)的描寫既采用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的寫法,請(qǐng)加以分析:老太太的慌報(bào)錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————烘托范進(jìn)昏厥怕人烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂烘托范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)范進(jìn)眾人語言動(dòng)作神態(tài)正面描寫側(cè)面描寫夸張諷刺了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害多層次細(xì)節(jié)描寫1.喜訊來得太突然2.別人態(tài)度大轉(zhuǎn)彎3.經(jīng)濟(jì)狀況大改善30多年科考，一舉得中由罵變夸，由冷變熱一貧如洗——應(yīng)有盡有這么短的時(shí)間，這么大的變化，以至于他一下子承受不了這巨大的喜悅而盡顯瘋態(tài)，是完全合乎情理的。三、范進(jìn)“中舉”后喜極而瘋的情節(jié)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？合作探究一、你認(rèn)為范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？范進(jìn)一生追求功名，如癡如醉。具體表現(xiàn)1.屢試屢敗，屢敗屢試

2.放棄自尊，借錢趕考3.不顧妻母，醉心功名4.喜從天降，樂極而瘋由此可見范進(jìn)的核心性格是什么?熱衷于功名范進(jìn)是一個(gè)深受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子，他熱衷功名，逆來順受，委瑣懦弱，世故圓滑。（1）讀書人迷醉功名，沒有其他的生活技能，不能維持生計(jì)。（2）科舉并無客觀標(biāo)準(zhǔn)，難以選拔真正的人才。（3）科舉制度下會(huì)形成炎涼世態(tài)?？婆e制度的弊端語言動(dòng)作

范進(jìn)胡屠戶對(duì)比諷刺了科舉制度對(duì)封建知識(shí)分子的摧殘。諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢的人情世態(tài)。小結(jié)變

課文通過范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對(duì)比，刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，及封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。①個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格。②夸張、對(duì)比、典型細(xì)節(jié)進(jìn)行諷刺。寫作手法小結(jié)范進(jìn)中舉是悲劇？是喜劇？

思想的火花

課外延伸結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容和范進(jìn)的理解，請(qǐng)你為“范進(jìn)中舉”擬一副對(duì)聯(lián)。十