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學前兒童手工能力發(fā)展樣式化期（約5-7歲）3基本形狀期（約4-5歲）2學前兒童手工能力發(fā)展階段無目的活動期（約2-4歲）1無目的活動期1一、無目的活動期（約2-4歲）1.認知水平有限，對材料、工具的性質(zhì)未掌握。2.手部肌肉，靈活性發(fā)育不成熟。3.喜歡動手探索各種新奇的事物。原因：一、無目的活動期（約2-4歲）前期表現(xiàn)：材料或工具成為玩具，單純的玩材料。一、無目的活動期（約2-4歲）后期表現(xiàn)：學會借助手掌力量將泥塑材料壓平，運用雙手的配合制作出小圓球等基本物件，進行撕紙活動。一、無目的活動期（約2-4歲）成人應(yīng)該做什么？1、態(tài)度鼓勵探索：探索工具、探索材料；2、提供創(chuàng)作條件：必要的時間、空間、材料和工具；3、教給幼兒方法：自由、正確使用工具；基本形狀期2二、基本形狀期（約4-5歲）1.身體和認知進一步發(fā)展；2.表現(xiàn)出一定的創(chuàng)作愿望；3.在動手之前有自己的創(chuàng)作意圖；4.愿意動手嘗試實現(xiàn)自己的意圖。原因：表現(xiàn)——泥塑開始通過雙手的配合以及采用手部的不同動作來制作球形、長條等基本的物件；二、基本形狀期（約4-5歲）表現(xiàn)——紙工可以比較熟練地使用膠水，運用剪刀剪直線和弧線，進行簡單的折紙活動和拼貼活動；二、基本形狀期（約4-5歲）成人應(yīng)該做什么？1、鼓勵并引導兒童使用不同材料工具；2、增加兒童的成就感和活動興趣。二、基本形狀期（約4-5歲）樣式化期3三、樣式化期（約5-7歲）1.兒童的創(chuàng)作愿望越來越強烈；2.已經(jīng)學會使用一些基本的工具和材料；3.喜歡運用更多的材料來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。原因：泥塑能夠靈活地運用各種技能制作出不同形狀的基本物；并通過對基本物的雕塑和組合來塑造物體，能夠利用其他材料對作品進行加工和細部刻畫；三、樣式化期（約5-7歲）紙工能夠自如地使用剪刀，剪出自己希望的形狀，邊緣較整齊，進行拼貼創(chuàng)作，能夠折疊剪出窗花等剪紙作品；三、樣式化期（約5-7歲）綜合材料創(chuàng)作幼兒能通過折、剪、粘貼、連接、彎曲和組裝等技能對自然材料和廢舊材料進行制作，制作出的物品更為精細并富有裝飾性。三、樣式化期（約5-7歲）成人應(yīng)該做什么？1、鼓勵幼兒利用多種材料實現(xiàn)自己的創(chuàng)意；2、鼓勵同伴

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