(2018部編)新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你是人間的四月天》PPT

燈籠---一句愛(ài)的贊頌作者簡(jiǎn)介

林徽因（1904—1955），福建閩縣人，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，代表作有《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。冰心：“她很美麗，很有才氣。”在沈從文眼里，她絕頂聰明?！耙簧碓?shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天?！笔墙鹪懒貫樗飨碌耐炻?lián)。徐志摩為她輕吟空靈的詩(shī)句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找尋靈魂唯一之伴侶，得之，我幸，不得，我命。”金岳霖，著名哲學(xué)家、邏輯學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)哲學(xué)界第一人。終生未娶。林徽因金岳霖（癡情男）梁思成（暖男）徐志摩（文藝男）人民英雄紀(jì)念碑，所有花紋全部出自于林徽因之手。林徽因成就改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)參與國(guó)徽設(shè)計(jì)參加人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)寫(xiě)作背景這首詩(shī)發(fā)表在《學(xué)文》一卷一期（1934年4月5日）。關(guān)于這首詩(shī)有兩種說(shuō)法，一說(shuō)是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一說(shuō)是為了兒子梁從誡的出生而作，表達(dá)對(duì)兒子出生帶來(lái)的喜悅。最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞——徐志摩《沙揚(yáng)娜拉》輕靈（）娉（）婷呢喃（）鮮妍（）冠（）冕línɡpīnɡní

nányánɡuān柔（）嫩檢查預(yù)習(xí)nèn輕靈:娉婷：鮮妍：冠冕：呢喃:詞語(yǔ)解釋形容像燕子叫聲那樣輕聲細(xì)語(yǔ)。指動(dòng)作輕巧靈活。引申為一種輕松、飄逸的心境。形容女子的姿態(tài)美。鮮艷。這里是王冠的意思。聽(tīng)錄音朗讀，體會(huì)作者感情，感受詩(shī)歌的節(jié)奏。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詩(shī)歌運(yùn)用了哪些意象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？整體感知提示：關(guān)鍵詞:愛(ài)、溫暖、希望1、副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？詩(shī)歌品析提示了詩(shī)歌的寫(xiě)作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。整首詩(shī)究如籠罩在一輪識(shí)熱的愛(ài)的光環(huán)之中。2、詩(shī)歌以什么為喻，突出了“你”的哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)：輕靈、軟、光艷多變、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、柔嫩等。以“四月天”為喻3、“風(fēng)”是看不見(jiàn)摸不著的，作者是如何將這抽象的“風(fēng)”描繪出來(lái)的？

“風(fēng)”本是抽象的，卻由愛(ài)的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對(duì)“愛(ài)”的生動(dòng)描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。

詩(shī)人以第二人稱(chēng)的手法，用美麗的春景來(lái)比心中的“你”，通過(guò)對(duì)春天的點(diǎn)染和描摹，表達(dá)了對(duì)心中的“你”永不老去的愛(ài)。用第二人稱(chēng)“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對(duì)面地傾訴心中的愛(ài)意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。難點(diǎn)探究

詩(shī)歌運(yùn)用第二人稱(chēng)來(lái)表達(dá)自己的感情有什么好處？4、找出詩(shī)中表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？

詩(shī)歌將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，色彩交匯，給讀者提供了視覺(jué)轉(zhuǎn)化和想象的空間。鵝黃綠白詩(shī)人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書(shū)寫(xiě)著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。內(nèi)容小結(jié)善選意象，借物抒情。

詩(shī)人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽(yáng)的黃昏”“鮮妍的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢(mèng)中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛(ài)意和對(duì)生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。詩(shī)歌特色2.修飾清新，韻律優(yōu)美。

詩(shī)歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯出詩(shī)中的意境和純凈——在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，講求格律，一韻到底，詞語(yǔ)的跳躍和韻律幾乎達(dá)到了極致。你是人間的四月天春天的光艷——靈變夕陽(yáng)的黃昏——輕軟艷麗的百花——美好雪后的鵝黃——新生花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)——燕