牛津譯林版初中英語教材分析35張

總有一款PPT適合您【最新出品\精心整理\傾情奉獻(xiàn)\敬請珍惜】教材分析《牛津初中英語》譯林版——最新版——整體教材結(jié)構(gòu)整體框架英語詞匯單元單元結(jié)構(gòu)（以7AU3為例分析）課時安排建議改版新舊版本對比分析教材結(jié)構(gòu)

按照“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的思路編排，每個單元圍繞一個話題，讓學(xué)生通過體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，每個模塊后設(shè)置一個課題（Project），讓學(xué)生綜合運(yùn)用在前面幾個單元中所學(xué)的語言知識、語言技能及學(xué)習(xí)技巧，旨在提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，提高他們的口筆頭交際能力、動手能力、創(chuàng)新能力和合作精神，“能用英語做事情”。整體框架7AModules1—2人與人的關(guān)系7BModules1—2人與環(huán)境的關(guān)系8AModules1—2人與自然的關(guān)系8BModules1—2人與社會的關(guān)系9AModules1—2人與人的關(guān)系9BModules1—2人與社會的關(guān)系

每冊書有兩個模塊（Module），每個模塊三／兩個單元(Unit)。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（thestudents’hereandnow），同時向?qū)W生周圍的世界逐步擴(kuò)展，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。7AModule1GettingalongwithothersUnit1ThisismeUnit2MydayUnit3Let’scelebrateModule2TeenagelifeUnit4FoodUnit5GoingshoppingUnit6Fashion

—人與人的關(guān)系7BModule1HomeandneighbourhoodUnit1DreamhomeUnit2WelcometoSunshineTownUnit3FindingyourwayModule2WonderfulthingsUnit4AmazingthingsUnit5AbilitiesUnit6Pets

—人與環(huán)境的關(guān)系（個人的外貌特征和日常生活）（生活的必需：食、衣）健康的生活方式和正確的審美觀（愛好、能力）良好的習(xí)慣和公共道德（生活的必需：住、行）

8AModule1TeenagelifeUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutModule2NatureandenvironmentUnit4WildanimalsUnit5Bird-watcherUnit6Naturaldisasters

—人與自然的關(guān)系

8BModule1Travelintimeandspace

Unit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3OnlinetravelModule2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人與社會的關(guān)系（生活的小環(huán)境）（生活的大環(huán)境）關(guān)注人文環(huán)境、自然環(huán)境（與科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系）（與社會相聯(lián)系）熱愛科學(xué)，關(guān)愛他人9AModule1GettingalongwithothersUnit1StarsignsUnit2ColourUnit3TeenageproblemsModule2TeenagelifeUnit4TVprogrammesUnit5FilmsUnit6Detectivestories

—人與人的關(guān)系9BModule1

ThefutureUnit1LifeinMarsUnit2RobotModule2

CulturesaroundtheworldUnit3AsiaUnit4Greatpeople

—人與社會（未來世界、文化、偉人）的關(guān)系（人的性格特征）（人的精神生活的需求）培養(yǎng)積極的心態(tài)，不俗的品味（對未來的憧憬）

（了解文化，培養(yǎng)情操）樹立理想，積極探究愛自己愛家人愛他人愛生活

以人為本，由表及里，由近到遠(yuǎn)，由淺入深，將培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀滲透于語言知識學(xué)習(xí)之中冊次總詞數(shù)四會三會及綱外詞7A4903801107B4633351288A4072771308B299223769A3862231639B1701244622151562653

詞匯《牛津初中英語》詞匯統(tǒng)計單元結(jié)構(gòu)Comicstrip(1page)Welcometotheunit(1page)Reading(3~4pages)Vocabulary(1page)Grammar(2~5pages)Integratedskills&Studyskills(3~4pages)Maintask(2pages)Checkout(1page)

Project(2pages)Comicstrip(卡通漫畫)Eddie和Hobo之間簡潔有趣的對話，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，了解本課話題(+重點(diǎn)句型)。Period1WelcometotheUnit(導(dǎo)入)熱身練習(xí)，旨在激活已知的相關(guān)知識和Reading中的相關(guān)語言知識Period1Reading(閱讀)A提供本單元話題的主要信息，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，文體多樣，內(nèi)容富有情趣。Periods2~3Reading(閱讀)B、C（有的單元有D）

圍繞課文的練習(xí)、活動和任務(wù)。Periods2~3Vocabulary(詞匯)

呈現(xiàn)與本課話題有關(guān)的新詞語，為學(xué)生運(yùn)用語言提供更大的空間，同時指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)單詞，擴(kuò)大詞匯量。Period4Grammar(語法)

對語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，打破傳統(tǒng)模式，通過各種練習(xí)和活動，深入淺出，幫助學(xué)生了解和掌握必要的語法規(guī)則。Period5~6Integratedskills(綜合技能)

聽、說、讀、寫全面訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。Periods7~8Studyskills/Pronunciation(學(xué)習(xí)技巧/語音)

學(xué)習(xí)技巧和語音交替出現(xiàn)。學(xué)習(xí)技巧介紹多種具體學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。Periods7~8Maintask(中心任務(wù))學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識，運(yùn)用語言技能，完成本課的任務(wù)。中心任務(wù)目的明確，步驟清晰，語言真實(shí)。Period9Checkout

（檢測）分A、B兩部分，分別為詞匯和語法。目的是復(fù)習(xí)鞏固語言知識，同時讓學(xué)生體驗進(jìn)步和成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。Period10Project（課題研究）

每兩至三個單元安排一個項目，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在幾個單元所學(xué)的語言知識、語言技能和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)口筆頭交際能力、動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作精神。從內(nèi)容方面看，每個單元中的這幾個板塊均圍繞同一話題來進(jìn)行不同方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。從功能方面看，Reading、Vocabulary、Grammar和部分的Integratedskills板塊都屬于語言輸入階段，Maintask部分屬于語言輸出階段。也就是說，前幾個部分是Maintask的準(zhǔn)備和儲備階段。

因此，各部分的教學(xué)應(yīng)該有各自不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)手段，但同時也最終是為Main

task人物的完成做好語言儲備工作。

卡通漫畫(Comicstrip)

導(dǎo)入(Welcometotheunit)

閱讀(Reading)

詞匯(Vocabulary)

語法(Grammar)

綜合技能(Integratedskills)

學(xué)習(xí)技巧/語音(Studyskills/Pronunciation)

中心任務(wù)(Maintask)

檢測(Checkout)

課題(Project)第一課時第二、三課時第四課時第五、六課時第七、八課時第八課時第九課時第十課時一至二課時課時安排2014年改版：《英語》（譯林版）

義務(wù)教育教科書《英語》（譯林版）在《牛津初中英語》整體架構(gòu)基本不變的前提下，將7A-9A每個模塊由三個單元增加到四個單元，即每冊增加兩個單元，9B即現(xiàn)在的九年級下冊維持現(xiàn)狀。基本架構(gòu)和編寫體例基本架構(gòu)不變化基本架構(gòu)不變化《牛津初中英語》板塊《英語》板塊功能內(nèi)容說明ComicstripComicstrip卡通漫畫通過卡通漫畫中可愛的小狗埃迪（Eddie）和電子狗霍波（Hobo）之間簡潔而有趣的對話，導(dǎo)入單元學(xué)習(xí)的話題，并點(diǎn)出單元的內(nèi)容要點(diǎn)。WelcometotheunitWelcometotheunit導(dǎo)入本項活動屬于熱身練習(xí)，目的在于激發(fā)學(xué)生對于單元話題的興趣。ReadingReading閱讀本部分所選的閱讀材料均與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有一定的聯(lián)系，內(nèi)容豐富，題材廣泛，題材多樣。Vocabulary刪除，構(gòu)詞法內(nèi)容移至其他板塊。GrammarGrammar語法對已出現(xiàn)的語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，并通過操練幫助學(xué)生掌握基本的語法規(guī)則。Integrate