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第第頁中班綜合活動(dòng)方案海浪撲上來
中班綜合活動(dòng)方案海浪撲上來
目標(biāo)
1.感受小浪花的淘氣和愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
2.對(duì)跳遠(yuǎn)活動(dòng)產(chǎn)生愛好。
預(yù)備
1.有條件的話,可讓幼兒在活動(dòng)前看看海浪拍打海岸的圖片或錄像,聽聽海浪撲上海灘的聲音。
2.故事磁帶。
過程
1.浪花來了。
出示掛圖,觀賞散文"瞧!海上的浪'至"就靜靜退下了'。
誰來了!浪花們是怎樣來的?他們發(fā)出了什么聲音?
引導(dǎo)幼兒仿照象聲詞:嘩、沙啦、呼呼。
浪花們想干什么呢?
2.小浪花比跳遠(yuǎn)。
觀賞散文"突然,有個(gè)浪娃娃'至最末。
小浪花想干什么?
小浪花是怎樣競(jìng)賽的?他有沒有聽裁判的指揮?
3.淘氣的小浪花。
完整觀賞散文。
你覺得這是一群怎樣的小浪花?
你從哪兒聽出他們很淘氣?
4.跳遠(yuǎn)競(jìng)賽。
組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)競(jìng)賽。
幼兒在運(yùn)動(dòng)的過程中,進(jìn)一步理解散文的意境,并對(duì)跳遠(yuǎn)這一活動(dòng)產(chǎn)生愛好。
建議
1.散文中的小浪花正如幼兒:年齡小、自控技能弱,又好學(xué)樣,看到別的小伙伴在干什么,便一哄而上。孩子們會(huì)從小浪花的身上看到自己的影子。
2.活動(dòng)前,可依據(jù)條件,讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片,聽聽海浪撲上海灘的聲音,讓沒有見過大海的幼兒對(duì)海浪有感性的認(rèn)識(shí)。
附:海浪撲上來
瞧!海上的浪,急匆忙往海灘上跑,往海灘上跳。
嘩
一個(gè)人浪撲上來了,跳得真遠(yuǎn)。
沙啦m,本,文來,源:大;考.吧幼;師.網(wǎng),dash;
又一個(gè)浪撲上來了,用力地撞,撞在岸邊的山崖上,碎了。
呼呼
嗯,這個(gè)浪小一點(diǎn),只在灘頭張一張,望一望,就靜靜退下了
突然,有個(gè)浪娃娃爬到我身邊,用舌頭把我的腳兒舔舔,還咕咕咕說著什么。哈,我聽懂了,他說浪花們要比跳遠(yuǎn),叫我當(dāng)裁判哩!
當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好,1號(hào)浪花起跳!呼啦,跳到這兒,我趕忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀,杠杠沒劃好呢,2號(hào)浪花就跳過來了2號(hào)2號(hào),你急什么呀!不對(duì)不對(duì),2號(hào)浪花還沒退回去,3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)都一個(gè)勁兒向前跑,向前跑,往上跳,攔也攔不住!
唉,浪花,一
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