當(dāng)前高校年學(xué)生工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)

當(dāng)前高校學(xué)生工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)隨著改革開放力度的不斷加大，我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育改革的日益深入，高校學(xué)生教育和管理工作面臨許多新的機遇和挑戰(zhàn)，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、社會不良風(fēng)氣和市場經(jīng)濟負(fù)面影響的挑戰(zhàn)。

我國正處于社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展、經(jīng)濟和政治體制改革逐步完善的階段，思想觀念、文化傳統(tǒng)、價值觀念及社會行為方式等方面正發(fā)生前所未有的深刻變化，傳統(tǒng)的價值觀、人生觀和世界觀受到?jīng)_擊，特別是現(xiàn)實主義、功利主義、拜金主義、利己主義、享樂主義、自由主義等在社會上某些人心中滋生蔓延，崇尚“等價交換，按照市場法則做人”，人格商品化扭曲，重金錢、輕道德修養(yǎng)，人生追求庸俗化，跟著個人欲望和流行時尚走。在這種形勢下，部分大學(xué)生受社會不良風(fēng)氣和市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，政治觀念和道德觀念淡化，自私自利和享樂思想蔓延，自我觀念增強，紀(jì)律觀、集體主義精神和團體意識弱化，這都給學(xué)生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、高等教育改革帶來的挑戰(zhàn)

首先，高校收費和分配制度改革使學(xué)生和學(xué)校關(guān)系發(fā)生一定程度的改變，學(xué)生不再是被動和無條件地接受學(xué)校的教育服務(wù)，而對學(xué)校、專業(yè)、師資、教學(xué)設(shè)施和生活條件有了更大的選擇權(quán)和更高的要求。為此，學(xué)生管理者必須由單純的重教育和管理，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)、教育和管理三者并重。

其次，隨著我國高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，連續(xù)幾年擴招，加上取消對考生的年齡和婚否的限制，允許在校大學(xué)生結(jié)婚及校外租房等一系列的改革，使學(xué)生工作面臨許多新問題和新情況。首先，在校學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，學(xué)生的思想和行為方式多樣化；第二，在校大學(xué)生結(jié)婚，將不可避免地影響學(xué)生本人的學(xué)習(xí)和生活方式，同時對其他同學(xué)和校園學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生影響；第三，大學(xué)生校外租房居住，雖有利于解決高校學(xué)生公寓不足的問題，但改變了過去學(xué)生管理只局限于校園之內(nèi)的模式，學(xué)生管理工作必須創(chuàng)新。

第三，高校按大類招生和學(xué)分制的實行使以班級為載體的學(xué)生管理模式面臨新的挑戰(zhàn)；學(xué)分制下的彈性學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生自由支配時間增多，擴大學(xué)生的活動空間，接觸社會的機會增多的同時，使學(xué)生工作面臨許多不穩(wěn)定的因素，因此必須探索出跨專業(yè)、跨年級、覆蓋面廣的學(xué)生集體活動新載體和思想教育新形式。

三、高校貧困生增多帶來的挑戰(zhàn)。

目前普通高校中經(jīng)濟困難學(xué)生占在校生總數(shù)的１５－３０％其中經(jīng)濟特別困難學(xué)生占１０％左右，部分貧困生對大學(xué)生活適應(yīng)困難，以及由貧困產(chǎn)生的心理障礙，都影響到學(xué)業(yè)的順利完成，盡管國家構(gòu)筑了多元化幫扶體系，讓他們放下“經(jīng)濟包袱”。但由家庭貧困帶來的一系列問題，常常令他們困惑，同時就業(yè)的壓力，使部分貧困生的學(xué)習(xí)生活面臨更大的挑戰(zhàn)，這都給學(xué)生管理工作帶來新的課題。

四、高校后勤社會化改革帶來的挑戰(zhàn)。

高校后勤社會化改革，使后勤職工由學(xué)校的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，學(xué)生成為他們的顧客，由此帶來盈利意識增強，育人意識淡化，是兇殺、色情等不健康信息的沖擊,使學(xué)校教育者所要傳達給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀,嚴(yán)重影響了思想政治教育作用的發(fā)揮。其次,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性使得網(wǎng)絡(luò)成為有害信息的孳生地和傳播地。一部分人利用信息技術(shù)參與社會政治,一些虛假、不健康甚至反動的信息污染了學(xué)生思想教育的環(huán)境,使得大學(xué)生難以判別和抵御,有的上當(dāng)受騙,還有的沉溺于網(wǎng)上虛擬世界不能自拔,帶來一些負(fù)面的影響。

高校學(xué)生工作，是服務(wù)大學(xué)生成長成才的重要內(nèi)容，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著極其重要的作用。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和時代的不斷進步，高校學(xué)生工作所面臨的形勢和任務(wù)也在發(fā)生著深刻的變化。如何圍繞高校育人目標(biāo)，進一步創(chuàng)新體制機制、改進工作方法、保持旺盛活力、體現(xiàn)工作實效，是當(dāng)前高校學(xué)生工作要研究解決的重要問題。對此，我認(rèn)為應(yīng)樹立以下理念。堅持以生為本教育以育人為本，以學(xué)生為主體。學(xué)生工作要堅持以人為本，以學(xué)生為本的理念，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的共性要求與個性優(yōu)化發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。尊重是基礎(chǔ)，要充分尊重學(xué)生在學(xué)生工作中的主體地位，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決實際困難和問題，通過學(xué)生樂于接受的的工作載體，實現(xiàn)平等溝通，民主交流，相互理解，和諧統(tǒng)一。要進一步改進以教師為中心的教育管理傳統(tǒng)，摒棄教育管理中的“長官意識”和形而上學(xué)，創(chuàng)建最大限度發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在動力、促進學(xué)生全面發(fā)展的生動活潑的工作新局面。遵循教育規(guī)律教育規(guī)律是教育同其他社會現(xiàn)象或教育內(nèi)部各構(gòu)成要素之間的固有矛盾，或彼此間的內(nèi)在聯(lián)系。要遵循教育規(guī)律，必須把握教育的本質(zhì)：教育的本質(zhì)目的是培養(yǎng)人，是“育人”而非“制器”；教育要以人為本，把人作為主體，以精神提升人，高度重視人的創(chuàng)造性；教育的過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。因此，高校學(xué)生工作要在遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的前提下，更加重視學(xué)生思想、靈魂、智慧的培育和塑造，重視學(xué)生的情感體驗、意志鍛煉和行為訓(xùn)練。適應(yīng)時代變化要在不斷更新工作觀念，創(chuàng)新工作措施，改進工作方式，完善工作機制的同時，從內(nèi)外兩方面做好“功課”。外部環(huán)境上，要時刻把握時代發(fā)展的趨勢與特點，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)工作，用國際化、時代化、現(xiàn)代化的視野審視工作。內(nèi)部環(huán)境上，要認(rèn)真分析總結(jié)新時期大學(xué)生群體的變化特點，包括他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)特點、生活特點、業(yè)余愛好、興趣專長等，確切把握工作對象的特性，并形成科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識，以此為基礎(chǔ)設(shè)計工作，制定措施，落實任務(wù)，實現(xiàn)目標(biāo)。注重思想引領(lǐng)要堅持用中國特色社會主義理論武裝大學(xué)生。尤其是引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展的意識，善于運用科學(xué)理論辨析社會現(xiàn)象，夯實堅定理想信念的思想基礎(chǔ)。要用社會主義核心價值體系教育引導(dǎo)大學(xué)生，找準(zhǔn)統(tǒng)一大學(xué)生思想、凝聚大學(xué)生力量的著力點。在工作方法上，要注重探索系統(tǒng)的、有理論說服力的、有實踐支持的結(jié)合方式。要引領(lǐng)大學(xué)生通過認(rèn)真的思考和對現(xiàn)實生活深刻的觀察分析來促進大學(xué)生核心價值觀的形成。讓大學(xué)生在校期間學(xué)會用正確的價值觀堅定理想目標(biāo)、磨練意志品格、思考現(xiàn)實問題、判斷是非曲直、明確發(fā)展規(guī)劃。創(chuàng)新體制機制要建立以適應(yīng)學(xué)生成長成才需要為中心，以形成全員、全過程、全方位育人格局為導(dǎo)向，以教書育人、管理育人、服務(wù)育人為基本內(nèi)容，以“黨政配合、教管融合、校院整合、專兼結(jié)合”為原則的學(xué)生工作機制，輔之以決策溝通、信息共享、考核評價、激勵約束、應(yīng)急處理等制度和措施，努力用制度規(guī)范管理，使學(xué)生教育管理體制能與培養(yǎng)目標(biāo)、形勢變化、學(xué)生特點和成長需要相適應(yīng)，為實現(xiàn)教育目標(biāo)創(chuàng)造條件。貼近學(xué)生實際當(dāng)前高校學(xué)生工作的主要對象是“90后”青年群體。他們的思想觀念、思維方式、行為習(xí)慣、興趣愛好發(fā)生了深刻的變化。這就要求學(xué)生工作要做到細(xì)處、做到深處、落到實處，在現(xiàn)實的情況下，在一點一滴中，獲得學(xué)生的理解和認(rèn)同，最終實現(xiàn)工作效果。溝通了解是關(guān)鍵。開展多種方式的動態(tài)調(diào)研，以他們的視野和角度觀察、體驗學(xué)校生活、社會實踐，了解他們關(guān)心、關(guān)注的問題，掌握第一手情況，有的放矢，做好工作。保持蓬勃活力大學(xué)生在從現(xiàn)實走向未來的過程中，還沒有成熟的意志和品格以及充分的閱歷，這需要學(xué)生工作為他們提供成長的平臺和條件。符合學(xué)生特點和成長需求的工作創(chuàng)新，是保持活力的重要途徑。理念要與時俱進，方式要多種多樣，機制要更新變革，內(nèi)容要豐富多彩，隊伍要富有激情，只有如此，我們才能在不斷變化的工作形勢中把握發(fā)展動態(tài)，保持蓬勃活力，保證工作實效。說到底，活力的源泉在創(chuàng)新。豐富活動形式組織大學(xué)生參加各式各樣的校園課外活動和社會實踐，有利于他們開闊視野，陶冶情操，鍛煉技能，有利于提高個人綜合素質(zhì)和社會交往能力。要善于用大學(xué)生喜歡的話語體系來創(chuàng)新活動內(nèi)容的表達方式。要善于運用校園網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、BBS、手機等新媒體，不斷創(chuàng)新引導(dǎo)的手段和途徑；要善于把時尚元素注入到引導(dǎo)工作中來，增強校園媒體的時尚色彩；要注重活動的思想性、娛樂性和時尚性的結(jié)合，增強對大學(xué)生的吸引力；努力實現(xiàn)思想性和趣味性、娛樂性的統(tǒng)一，真正為學(xué)生所喜愛。要注重活動的品牌塑造。服務(wù)成長成才要積極創(chuàng)造機會和條件，服務(wù)于學(xué)生參加實踐，其中創(chuàng)建實習(xí)基地、組織公益活動、開展社會調(diào)查、引導(dǎo)社會體驗等都是很好的方式。積極改變“就業(yè)服務(wù)工作只是在畢業(yè)時開展”的觀念，不斷完善就業(yè)服務(wù)體系，豐富和拓寬就業(yè)渠道，提高服務(wù)質(zhì)量，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，同時指導(dǎo)學(xué)生做好專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞專業(yè)素養(yǎng)、團隊意識、開拓精神、就業(yè)技能、交際禮儀等方面有針對性地開展服務(wù)，使學(xué)生能在自我發(fā)展與社會動態(tài)需要之間找準(zhǔn)就業(yè)的切入點，最終成功就業(yè)。加強隊伍建設(shè)黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任是學(xué)生工作隊伍的主要組成力量。隊伍建設(shè)要遵循梯隊化管理，堅持相對穩(wěn)定與合理流動相結(jié)合。既要完善政策以事業(yè)留人，又要彰顯價值以情感留人，同時積極暢通發(fā)展渠道，保持合理流動，實現(xiàn)在動態(tài)中的相對穩(wěn)定。要不斷建立健全隊伍的聘用、考核、評估、激勵和獎懲機制，過程中找準(zhǔn)建設(shè)的突破點、切入點、結(jié)合點和著力點，努力實現(xiàn)制度體系管人，事業(yè)情感留人，建設(shè)發(fā)展成就人的良好局面，構(gòu)建一支長期從事學(xué)生工作的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化骨干隊伍，使每位工作者都成為學(xué)生的人生良師。構(gòu)建高校學(xué)生工作新機制，實現(xiàn)學(xué)生工作的內(nèi)容與方法創(chuàng)新當(dāng)前高校學(xué)生工作必須有新的理念、新的定位，這是做好學(xué)生工作的前提。在此基礎(chǔ)上，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，構(gòu)建科學(xué)有效的學(xué)生工作機制，真正實現(xiàn)促進每個學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。（一）日常思想教育機制。在教育內(nèi)容上，要突出針對性。根據(jù)不同年級學(xué)生群體的實際情況進行有重點、有針對性的教育，一年級學(xué)生要重點進行愛國主義教育，引導(dǎo)他們從推進國家發(fā)展、社會進步的角度規(guī)劃大學(xué)生活；二年級學(xué)生要重點進行公民道德教育，引導(dǎo)他們正確處理大學(xué)里的人際關(guān)系，培養(yǎng)基本的道德操守；三年級學(xué)生要重點進行理想信念教育，引導(dǎo)他們在正確的世界觀和人生觀的指引下確定人生目標(biāo)；四年級學(xué)生要重點進行誠信教育，引導(dǎo)他們以誠實守信的精神風(fēng)貌邁出步入社會的第一步。在教育主體上，要突出全員性。動員一切力量積極參與大學(xué)生思想政治教育工作，重點是要形成專職輔導(dǎo)員--班導(dǎo)師--專業(yè)教師各司其職又相互配合的教育隊伍。專職輔導(dǎo)員側(cè)重學(xué)生日常的思想輔導(dǎo)和管理、服務(wù)，告訴學(xué)生大學(xué)是什么，應(yīng)該怎樣度過；班導(dǎo)師側(cè)重學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)航和成才指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)中提高思想境界，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度；專業(yè)教師則要切實貫徹“教書育人”職責(zé)，既要通過課堂教學(xué)進行必要的知識傳授，又要通過人格、思想的引領(lǐng)和示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教育途徑上，要突出全方位性。利用一切載體、一切渠道，在學(xué)生大學(xué)生活的全過程中實施思想教育。大力開展主題教育活動，如以重大紀(jì)念日為契機的愛國主義教育，以優(yōu)秀事跡報告團為載體的典型示范教育等。深入開展好社會實踐，通過志愿服務(wù)西部計劃，文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等實踐活動，提高學(xué)生實踐能力，增強他們的社會責(zé)任感。積極建設(shè)好校園文化，開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技活動，加強對學(xué)生的人文素質(zhì)教育和科學(xué)精神教育。扎實推進網(wǎng)上思想政治工作，加強網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，在提高青年學(xué)生民主參與意識的同時，教育他們善于分辨真?zhèn)?，勇于堅持真理。（二）學(xué)生管理機制。一是管理理念要更新。要牢固樹立“以人為本、以學(xué)生為本”的理念?！肮堋弊罱K是為了“不管”，是要培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格和自立自理能力。高校學(xué)生管理工作要尊重學(xué)生民主思想，尊重學(xué)生的民主參與權(quán)利；要主動服務(wù)學(xué)生，把管理寓于服務(wù)中，通過服務(wù)引導(dǎo)實現(xiàn)管理目的，要尊重學(xué)生合法權(quán)利，保障學(xué)生申訴和申辯的權(quán)利。在“以人為本”理念指導(dǎo)下，這些管理思想應(yīng)該滲透到管理工作全過程。管理制度要更加人性化。要引導(dǎo)學(xué)生從自身成長成才的角度積極參與管理制度的制定和執(zhí)行。在進行制度的制定時，要進行合理的設(shè)計，管理制度要從“限制”向“提倡”轉(zhuǎn)變，制度的理念要符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，制度的價值取向要定位在給學(xué)生以規(guī)范的約束和有效的鼓勵，制度的執(zhí)行方式要根據(jù)制度本身特點，宜剛則剛，宜柔則柔，使制度催生出能真正有效激勵學(xué)生成長、成才、成功的文化氛圍。管理體制要創(chuàng)新。要改變以學(xué)生工作者為中心的管理體制，更多地發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的積極性，形成“學(xué)生工作者--班集體--社團--學(xué)生社區(qū)”的管理體制，把管理工作更多地下放到班集體、學(xué)生社團、學(xué)生社區(qū)等學(xué)生的組織群體中，使管理工作更具有親和力、更具有說服力。（三）學(xué)生服務(wù)機制。要大力建立好困難學(xué)生服務(wù)機制。構(gòu)建和完善以國家助貸款為主體、以助工助學(xué)為主導(dǎo)、多種資助形式并存的資助平臺，積極開辟“綠色通道”、社會獎(助)學(xué)金、困難補助等多種助學(xué)形式。打造寓教于助的資助平臺。構(gòu)建以自立自強、誠信感恩和責(zé)任意識為核心的教育平臺，充分利用報告、主題班級活動和社會實踐等，增強困難學(xué)生回報社會的思想意識。搭建經(jīng)濟困難學(xué)生成長平臺，通過校園文化和社會實踐活動，加強經(jīng)濟困難學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，提升其自我解困能力。要大力建立好學(xué)生心理健康服務(wù)機制。構(gòu)建心理健康教育的課程體系，完善必修、選修、講座互補的心理健康教育課程建設(shè)，完善心理健康教育網(wǎng)。健全心理健康教育的咨詢機制，建立以面談咨詢?yōu)橹黧w，電話咨詢、大型現(xiàn)場咨詢、網(wǎng)上咨詢及心理預(yù)測的及時性和實效性。要大力建立好學(xué)生就業(yè)服務(wù)機制。要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定就業(yè)市場建設(shè)規(guī)劃，開辟區(qū)域性就業(yè)市場、常年就業(yè)市場、網(wǎng)上就業(yè)市場，不斷拓展學(xué)生就業(yè)機會。要建立用人單位信息數(shù)據(jù)庫，對用人單位實行分層次、分等級的量化管理，保證學(xué)生對口就業(yè)。要建立集辦公、管理、信息發(fā)布、指導(dǎo)服務(wù)為一體的綜合性信息管理網(wǎng)絡(luò)，辦好就業(yè)論壇，實施畢業(yè)生接待制度和“一站式”服務(wù)，深入細(xì)致地做好未就業(yè)學(xué)生的跟蹤和服務(wù)工作，使就業(yè)服務(wù)體系更加市場化、信息化、規(guī)范化。（四）學(xué)生指導(dǎo)機制。要大力完善學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)航機制。要科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)導(dǎo)航內(nèi)容，針對不同年級對學(xué)生學(xué)業(yè)進程設(shè)計進行指導(dǎo)：一年級要以目標(biāo)教育為主，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)，正確定位人生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)好基礎(chǔ)知識；二年級要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)的特點，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三年級要加強專業(yè)教育與指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)