第一章-幼兒教育心理學(xué)概述

PAGEPAGE3第一章幼兒教育心理學(xué)概述教學(xué)目的1、了解幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，研究對(duì)象以及研究?jī)?nèi)容。2、了解幼兒教育心理學(xué)的研究歷史、作用以及意義。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，研究對(duì)象以及研究?jī)?nèi)容。難點(diǎn)：幼兒教育心理學(xué)的研究歷史、作用以及意義。教學(xué)方法：講授、討論教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)幼兒教育心理學(xué)的概念（一）教育心理學(xué)（1）、概念：是研究教育和教學(xué)過(guò)程中教育者和受教育者心理活動(dòng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。（2）、內(nèi)容：A、教師的特征；B、學(xué)生的特點(diǎn)；C、教學(xué)方法；（二）幼兒教育心理學(xué)含義：幼兒教育心理學(xué)是在幼兒教育和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門(mén)學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征，以及教師如何有效地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。（三）教育心理學(xué)與幼兒教育心理學(xué)的異同1、二者的相同之處2、二者的不同之處（1）產(chǎn)生時(shí)間不同(2)二者成熟度不同二、幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1、幼兒教育心理學(xué)應(yīng)該屬于心理學(xué)的范疇。2、研究的是教學(xué)問(wèn)題的心理學(xué)與幼兒教育以及回答為什么的問(wèn)題第二節(jié)幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)以及研究?jī)?nèi)容一、幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象1、研究幼兒心理形成規(guī)律2、研究如何利用幼兒心理發(fā)展的規(guī)律（幼兒一般指的是3—6、7歲的兒童）二、幼兒教育心理學(xué)的任務(wù)1、揭示幼兒心理學(xué)形成和發(fā)展的規(guī)律2、形成幼兒教育心理學(xué)理論3、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐三、幼兒教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容1、幼兒學(xué)習(xí)者2、幼兒教育者3、教育環(huán)境第三節(jié)幼兒教育心理學(xué)的作用與意義一、幼兒教育心理學(xué)的作用：（一）理論作用：①有助于了解、解釋幼兒心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，前因后果。②有助于樹(shù)立正確的教育觀點(diǎn)。（二）實(shí)踐作用——有助于幼兒教育實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題的解決。二、學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的意義（一）樹(shù)立正確的教育觀。（二）提高幼教水平。（三）促進(jìn)教師發(fā)展。本章作業(yè)：1、幼兒教育心理學(xué)究竟是一門(mén)什么樣