八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)賞析VIP

八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)賞析前言中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)更是中華文化的精髓之一。作為一名初中生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)，領(lǐng)悟內(nèi)涵，體味情感，增強(qiáng)自身文學(xué)素養(yǎng)。本文將介紹八年級(jí)上冊(cè)包含的古詩(shī)賞析知識(shí)，希望對(duì)初中生的文學(xué)修養(yǎng)有所幫助。唐詩(shī)賞析《靜夜思》窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首由李白所作的詩(shī)歌，表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感。他抬頭仰望天空，看到了明月的光芒，卻不免感嘆：“疑是地上霜”。明月零落的清輝讓他想起了故鄉(xiāng)的萬(wàn)物，從而滿懷思念之情：“低頭思故鄉(xiāng)”。這種以物為喻多情的表達(dá)方式，富有感染力，既展示了詩(shī)人的真情實(shí)感，又構(gòu)成了一個(gè)富有意境的整體?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。此詩(shī)由唐代詩(shī)人王之渙所撰，通過(guò)描寫登高望遠(yuǎn)來(lái)表達(dá)自己的心情。整首詩(shī)的形象描寫非常生動(dòng)，絢麗多彩。第一句“白日依山盡”將白晝的移動(dòng)與山勢(shì)的依存形象化，充分展現(xiàn)了山勢(shì)的高大挺拔?！包S河入海流”這句沉穩(wěn)也凸顯了作者淵博的史詩(shī)知識(shí)。而最后一句“欲窮千里目，更上一層樓?！备且粋€(gè)不斷追求進(jìn)步的精神，是不斷向往未來(lái)的旗幟?！队^滄海》東臨碣石，以觀滄海，水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。這首詩(shī)是唐代驪山及第張志和所作，描繪的是他登上碣石山向大海遠(yuǎn)望的情景。整篇詩(shī)形象生動(dòng)，多以對(duì)仰視而言的“高、遠(yuǎn)、深、廣”來(lái)表達(dá)，具有淵深遠(yuǎn)大之感。描繪了一幅天地互現(xiàn)，大海壯闊，人生市井，海闊天空的圖畫，表露出詩(shī)人的人生觀和哲學(xué)思想。尤其是最后一句“幸甚至哉，歌以詠志?！?，意為感慨萬(wàn)千，心曠神怡，為之推崇贊嘆，而寫下這篇詩(shī)歌的本來(lái)就是為了表達(dá)自己詠志的心情。宋詞賞析《臨江仙·滁洲西路》峰巒如聚，波濤如怒，山舞銀蛇，原踏芳草。赤松林下，飲石泉邊，日色過(guò)西樓，人影在長(zhǎng)安。這首詞是宋代詞人楊萬(wàn)里所作，描繪自己離開(kāi)故鄉(xiāng)的別離之情。詞中所借物喻情生動(dòng)，且余音裊裊，易于入耳，給人留下了美好、優(yōu)美的形象。通過(guò)描寫景物反襯出描繪人物心情差異，使整首詞形象鮮明、情感深沉，富有詩(shī)意?！垛O頭鳳·世情薄》世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜阡。難，難，難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！這首詞是唐婉所作，蘊(yùn)含著非常深刻的思想和情感。詞語(yǔ)凝練簡(jiǎn)練，表現(xiàn)出作者敏銳的社會(huì)洞察力和深邃的人文情感。通過(guò)寫出自己的痛苦，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)道德淪喪的不滿之情，使得這篇詞不僅傳達(dá)出沉重、陰暗的現(xiàn)實(shí)，而且展開(kāi)一幅閃耀著匆忙人活著的新生命圖景?！度鐗?mèng)令·常記溪亭日暮》常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。此首詞由南宋女詞人李清照所作，描繪了一位游客沉醉于溪亭之美，一時(shí)忘記了歸途，誤入藕花濃密之地，引人深入欲罷不能的美景之中。李清照在描寫美景的同時(shí)，卻同時(shí)把游客的心態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，即意猶未盡、忘情于美景之中，從而讓讀者在欣賞美景的同時(shí)，也更好地感受到游客內(nèi)心的喜悅。結(jié)語(yǔ)古代的文化，是如此的古樸，簡(jiǎn)潔而深刻，富有哲理意味。中國(guó)古代文學(xué)為世界文學(xué)史提供了豐富的素材。在我們的日常生活中，學(xué)習(xí)古詩(shī)能夠培養(yǎng)我們更加