小學(xué)音樂教案

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)音樂教案教學(xué)分析：

《春來了》是一首三拍子韻律的歌曲，歌詞采納擬人化的手法，描繪了一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。本課主要利用以節(jié)拍、唱歌、觀賞、表述等活動(dòng)讓同學(xué)感受和體悟春天的美景，使同學(xué)認(rèn)識(shí)春天、寵愛春天，更喜愛生活。既全面培育了同學(xué)音樂、美術(shù)、文學(xué)方面等綜合的藝術(shù)力量，同時(shí)，也讓同學(xué)在輕松、愉悅的氛圍中表現(xiàn)歌曲，使課堂教學(xué)布滿勃勃生氣。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：利用學(xué)習(xí)歌曲《春來了》，熟悉3/4拍的拍號(hào)，感受其強(qiáng)弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用，能唱出三拍子的韻味，并唱好結(jié)尾的斷音。

情感目標(biāo)：利用引領(lǐng)同學(xué)說春、唱春、賞春、贊春等活動(dòng)，多方面感受春天的美妙形象，使同學(xué)盡情享受春天帶來的喜悅和渴望，培育同學(xué)喜愛大自然，喜愛生活的美妙情懷。

力量目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用美麗、統(tǒng)一的聲音演唱《春來了》，能用歌聲表述對(duì)春天的贊美之情。讓同學(xué)以“春”為主題，利用說、唱、賞、贊等活動(dòng)形式多角度參與表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲《春來了》，能用美麗、統(tǒng)一的聲音演唱，并利用一系列活動(dòng)感受和體悟春的美妙，促進(jìn)同學(xué)唱歌、審美等綜合力量的形成，激活對(duì)春天的憧憬和喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠很好的感受和表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)會(huì)用腹部的力氣掌握氣息，唱好結(jié)尾的斷音。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、《春天圓舞曲》歌曲錄音帶。

教學(xué)過程：

一、說春：描繪春天的好看景色

師：冬爺爺趕上末班車走了，春姑娘踏著輕松的舞步來到我們身邊，你知道她給我們帶來了什么禮物嗎？（用美麗的語言描述）

生：春天來了，冰雪溶化、萬物復(fù)蘇、花兒紅了，草兒綠了；大地一片生氣勃勃。

生：看，春姑娘帶著一群可愛的燕子飛來了，小鳥在枝頭嘰嘰嘰喳喳地歡叫，迎接春姑娘的到來呢！

生：春天里山更青，水更綠，大地更好看了！

生：春姑娘給我們帶來了暖和，我們能夠脫去厚厚的冬裝，換上好看的春裝。

生：春天到了，讓我們?nèi)ラ_心地郊游、放風(fēng)箏。

二、唱春：唱歌春天的天籟之音

師：的確，春天是個(gè)美妙的季節(jié)，我們已感受到了春天的氣息，可是，春姑娘她喜愛和我們捉迷藏，現(xiàn)在，我們一起去找一找她究竟藏在哪里？

（多媒體課件展現(xiàn)歌曲《春來了》，同學(xué)初步感受歌曲的心情和表述的內(nèi)容）

①感受歌曲

師：同學(xué)們，你們誰先找到春姑娘？

生：春姑娘在桃花的花苞里、柳樹的枝頭上。

師：春滿枝頭，桃紅柳綠，讓我們?cè)僖淮胃惺艽汗媚锏拿匀藲庀ⅲ胍幌?，她用怎樣的?jié)拍輕松地穿梭在花間樹里？

a.同學(xué)利用傾聽感受，確定三拍子。

b.熟悉3/4的拍號(hào)，認(rèn)識(shí)其強(qiáng)弱規(guī)律。

c.用拍手、拍腿或身體動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

②學(xué)唱歌曲

師：這首歌曲我們已經(jīng)聽了兩遍，同學(xué)們也比較熟識(shí)了，讓我們選擇一種自己的喜愛的三拍子方式為歌曲伴奏，并用lu跟老師的琴聲哼唱。

提問：

1.你覺得歌曲表現(xiàn)了怎樣的心情？（歡快、活潑）

2.歌曲哪兩句節(jié)奏相同；哪兩句曲調(diào)相同？分別列出來并唱一唱。

3.哪一句比較難唱？這個(gè)樂句有什么特征？如何唱好它？

找出結(jié)尾句，練習(xí)斷音的唱法，說明它是模擬孩子們銀鈴般的笑聲，抒發(fā)了喜悅之情。留意用腹部的力氣掌握氣息，不能用喉頭加力。

a.請(qǐng)同學(xué)試試著跟琴唱一遍歌譜。

b.完整地有表情地隨琴演唱歌曲。

③鞏固歌曲

a.用領(lǐng)、齊唱等不同的形式演唱歌曲。

b.伴隨音樂伴奏用美麗、統(tǒng)一的聲音演唱，表述對(duì)春來了的喜悅和憧憬之情。（請(qǐng)一部分同學(xué)用三角鐵、沙球、碰鈴等為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊唱邊以拍手、拍腿或身體搖擺來表現(xiàn)三拍子韻律）

④拓展歌曲

a.同學(xué)們動(dòng)人的歌聲把愛唱歌的小鳥、愛跳舞的蝴蝶、蜜蜂們都給吸引來了，讓我們一起加入它們，跟著音樂跳起來吧！(各小組隨歌曲音樂即興表演)

b.師生互動(dòng)，大家和老師一起邊唱邊表演。

三、賞春：感受春天的詩情畫意

1.師：“春來了，春風(fēng)輕輕拂過樹梢，穿過田野，花兒露出了笑臉，小草挺起了蠻腰，蝶兒翩翩起舞，小鳥也唱起了悅耳的歌兒……那是一幅多么詩情畫意的景象?。　?/p>

以《春天圓舞曲》為音樂背景，多媒體觀賞不同的攝影春景畫面和藝術(shù)家筆下描繪的各種春天。

2.師：你喜愛哪一副春景圖？請(qǐng)你為畫面取一個(gè)帶有“春”字的成語名字。

生：春花爛漫

生：春意盎然

生：春暖花開

生：大地回春

生：春色怡人……

3.師：我國古代有很多詩人都很喜愛春天，于是留下了一些關(guān)于春的名詩佳句。同學(xué)們，你們知道多少呢？（小組相互溝通）

生：春眠不覺曉，到處聞啼鳥。

生：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

生：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

4.配樂詩朗誦唐朝孟浩然的《春曉》和宋朝朱熹的《春日》兩首。

四、贊春：揭示春天的美妙情懷

師：你們喜愛春天嗎？它給你的感想是什么？請(qǐng)用一、二句話贊美你眼中的春天。

生：春天多么美妙。

生：春天，你給我們的生活帶來了歡快和渴望！

生：讓我們擁有春天般暖和的胸懷。

師：春天是美妙而布滿渴望的，