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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯中班語言活動策劃實施方案2023【活動目標】

1、理解小樹葉會說話的含義，體悟詩歌的童趣。

2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、愿意參與嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。

【活動重點】觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

【活動難點】有感情地朗誦詩歌。

【活動預(yù)備】

大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD。

【活動過程】

一、觀賞詩歌，理解含義。

詩歌《小樹葉會說話》

你聽!嘩啦啦，嘩啦啦!

風(fēng)大了，風(fēng)大了，

小樹葉，會說話。

你聽!沙沙沙，沙沙沙，

風(fēng)小了，風(fēng)小了，

小樹葉，會說話。

你聽!嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，

下雨了，下雨了，

小樹葉會說話。

風(fēng)住了，雨停了，

小樹葉，不響了。

1、議一議

①師：你們聽說過小樹葉會說話嗎?小樹葉會怎么說話?

②引領(lǐng)幼兒猜想并表述。

2、聽一聽

①師：今日，老師為大家?guī)砹艘皇自姼?，名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。

②協(xié)作樂曲《秋日私語》，老師有感情地朗誦詩歌，并配以體態(tài)語及音量的變化。

3、說一說

①師：小樹葉會說話，它說了些什么?似乎告知我們什么?為什么會這樣說?

②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句，老師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、幼兒跟著老師朗讀。

老師引領(lǐng)幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。

2、師幼對念。

①老師：現(xiàn)在我們來玩一個嬉戲。我是小樹葉，你們是風(fēng)和雨。我們一起來表演，試試看是不是很好玩。

②第一次老師念小樹葉的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的部分，其次次角色互換。

3、配上背景音樂，有感情地完整朗誦。

三、嬉戲“小樹葉”。

老師發(fā)指令，幼兒依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

1、老師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

2、老師做刮小風(fēng)狀，幼兒漸漸地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

3、老師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音

4、老師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。

四、仿編詩歌。

1、引發(fā)幼兒想一想，小樹葉還

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