幼兒園小班語言教學活動方案樣本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班語言教?學活動方?案樣本?活動目標?1、嘗?試以水果?的顏色為?題材創(chuàng)編?兒歌。?2、體驗?問答式兒?歌的樂趣?。活動?準備1?、蘋果、?香蕉、葡?萄、西瓜?等水果的?圖片(正?面沒涂色?，反面涂?有顏色)?。2、?小圖標若?干。活?動過程?一、導入?1、“?今天呀，?我們青蛙?班來了幾?個可愛的?水果寶寶?。是誰呢??現(xiàn)在，?就請它們?出來和大?家見見面?吧。”?2、老師?出示貼有?蘋果、香?蕉、西瓜?、葡萄的?水果圖片?(沒涂顏?色的一面?)，并引?導幼兒說?出是什么?水果。?二、學習?兒歌1?、“這些?水果寶寶?呀有點不?開心，因?為他們沒?有漂亮的?衣服，不?過沒關系?，陳老師?這有__?__種漂?亮顏色的?衣服，我?們一起來?看一看是?什么顏色?的?！?2、出示?____?種顏色，?讓幼兒說?一說，引?導他們學?說“紅紅?的”“黃?黃的”“?綠綠的”?“紫紫的?”。3?、讓幼兒?在四種水?果中找一?找，哪個?水果是紅?紅的(蘋?果)，并?用好聽的?話來說一?說(蘋果?蘋果紅紅?的)。?4、出示?圖“什么?水果紅紅?的”告?訴幼兒問?號表示要?動腦筋想?問題，師?問第一句?“什么水?果紅紅的?”，幼兒?完整回答?“蘋果蘋?果紅紅的?”。5?、什么水?果黃黃的??幼兒找?一找，說?一說，并?把香蕉圖?片貼到兒?歌中。?6、什么?水果綠綠?的?什么?水果紫紫?的?請幼?兒來把西?瓜圖片和?葡萄圖片?貼到兒歌?中，并把?這兩句話?連起來說?一說。?7、告訴?兒歌名字?，完整念?一遍。?8、老師?問幼兒答?T：現(xiàn)?在陳老師?想考考我?們小朋友?，我來問?，你們來?回答我好?嗎?(加?上動作)?9、幼?兒問老師?答三、?創(chuàng)編兒歌?。1、?T：除了?兒歌中說?到的這些?水果，還?有一些水?果也想穿?上漂亮的?衣服，他?們是誰呢??出示其?他水果圖?片，幫助?幼兒認識?這些水果?。2、?請幼兒從?椅子下拿?出準備好?的水果圖?片，然后?貼到后面?相應顏色?的板上，?在貼的同?時請幼兒?說一句“?紅紅的(?黃黃的、?綠綠的、?紫紫的)?”3、?展示四塊?板，老師?每塊板問?一句，幼?兒一起回?答。四?、鼓勵回?家后把其?它水果編?進兒歌，?并念給爸?爸媽媽聽?。T：?小朋友們?真聰明，?用這些水?果編成了?一首新兒?歌，還有?許多水果?也能編進?兒歌中的?，回家讓?爸爸媽媽?幫我們記?下來好嗎??幼兒?園小班語?言教學活?動方案樣?本（二）?【活動?設計】?動物是自?然界的精?靈，他和?我們人類?共同生活?在這個地?球上，同?我們的生?存有著密?切的關系?，孩子們?對動物也?很感興趣?，因此我?班開展了?可愛的小?動物的主?題活動，?主題進行?活動中的?一個早晨?，小朋友?們正在做?操，有一?只小鳥在?旁邊的空?地上跳來?跳去，這?引起了孩?子們極大?的興趣，?有些孩子?停止了作?操，在觀?察它，有?些孩子在?高興地竊?竊私語，?也有的隨?手撿起了?地上的小?石子去砸?它。在以?后的幾天?內小鳥經?常飛來，?孩子們也?依舊如此?，對于小?班的孩子?想跟他單?純地講道?理，很難?讓他們理?解，即使?理解這種?行為不是?來源于自?身的情感?推動，而?是外在的?約束也很?難持久。?由此我想?到了這首?兒歌，這?首兒歌充?滿著童趣?，也體現(xiàn)?著小朋友?與小鳥之?間朋友似?地親密地?感情。加?之___?_月底到?____?月初正逢?一年一度?的愛鳥周?的活動，?這正是一?個讓孩子?了解鳥類?，建立愛?護、保護?鳥類的好?的教育機?會。因此?我以這首?兒歌為藍?本自己設?計了本次?活動。?【活動目?標】1?、體會詩?歌中小鳥?和“我”?之間的親?密關系，?知道要保?護環(huán)境、?愛護鳥類?。2、?能在圖示?的提醒下?，學習朗?誦兒歌。?3、能?根據角色?的變換，?做出相應?的動作，?進行游戲??！净?動準備】?小鳥紙偶?、圖示一?副?！?活動過程?】一、?出示紙偶?，引起幼?兒興趣。?1、出?示紙偶，?引起幼兒?興趣“小?鳥你好!?歡迎你，?你有什么?事嗎”(?傾聽的樣?子)“哦?!小鳥說?它今天早?上在學我?們做操，?而且他把?它畫了下?來，請小?朋友們看?，他都學?了些什么??”(自?評：小班?孩子的想?象力豐富?，在他們?的眼里一?切都是有?生命的，?哪怕是一?個紙偶，?一個虛構?的角色都?會引起他?們的情感?共鳴，因?此在這里?我將小鳥?從兒歌中?提出作為?整個活動?的主角，?引起下文?)二、?看圖示，?學習兒歌?1、出?示圖示，?分句學習?。“哎?呀!畫的?真好，誰?來說說小?鳥學了那?些動作，?它是怎么?學的?”?分句說說?。(幼兒?回答)?2、教師?完整地朗?誦兒歌。?“我把?你們的話?和在一起?編了一首?兒歌，就?叫做小鳥?學做操，?念給你們?聽一聽”?。(教師?完整朗誦?一遍)?“我念得?好不好??小鳥親了?我一下，?我真得意?。你想讓?小鳥親親?你嗎?現(xiàn)?在請你在?下面看著?圖示自己?說說”?3、幼兒?自己看圖?示嘗試朗?誦。(?自評：在?這個環(huán)節(jié)?中我選擇?圖示來幫?助幼兒記?憶兒歌，?因為在這?之前我上?過兩節(jié)兒?歌學習的?課，一節(jié)?是《牽牛?花爬高樓?》一節(jié)是?《春天》?，同樣都?是兒歌學?習，且兒?歌的難易?程度差不?多，為什?么幼兒掌?握情況卻?相差很多?，前者采?用的是簡?單的提示?，而后者?是一副完?整且構圖?優(yōu)美的畫?，可是幼?兒掌握卻?不好，我?反思后想?是不是因?為前者提?示有一定?的順序性?，而后者?因為構圖?的需要，?出現(xiàn)的景?物沒有順?序，一會?看左，一?會看右，?一會下，?一會上，?因為視線?不停的轉?移而分散?了幼兒對?兒歌內容?的關注，?為了證實?我的想法?，我在這?節(jié)課中采?用了圖示?的提示，?讓孩子通?過有序的?場景排列?，重點部?分紅顏色?的強調來?幫助幼兒?自己學習?。)三?、圍繞課?題，提升?主題。?“小鳥為?什么喜歡?跟我們做?朋友呢??”(幼兒?回答)?小結幼兒?的話：因?為我們愛?護小鳥所?以小鳥才?愿意和我?們一起游?戲。(?自評：這?節(jié)課的主?題內涵—?就是讓幼?兒體會兒?歌中小朋?友與小鳥?之間親密?的伙伴關?系，通過?問題的提?出讓幼兒?思考應該?采用什么?樣的方式?同小鳥相?處，通過?自己講述?和傾聽同?伴講述讓?幼兒相互?了解保護?鳥類的好?辦法，進?而了解要?保護鳥類?同鳥類成?為好伙伴?。)四?、游戲?游戲：“?小鳥學作?操，你們?來做小鳥?，我來當?這個小朋?友，一起?游戲。”?師生分角?色游戲。?結束：?小鳥飛吧?飛吧飛到?外面去吧?!幼兒?園小班語?言教學活?動方案樣?本（三）?教學目?標：1?、理解、?學習兒歌?，初步感?受兒歌的?比喻手法?。2、?根據生活?經驗講述?爸爸媽媽?對自己的?愛，語言?完整。?3、嘗試?替換兒歌?中的祝福?語進行朗?誦，表達?自己對爸?爸媽媽的?感激之情?。教學?準備：?1、幼兒?課前了解?爸爸媽媽?的工作單?位、愛好?等一些情?況。2?、磁帶、?錄音機。?教學過?程：一?、談話?1、請小?朋友向你?身邊的朋?友介紹一?下你的爸?爸媽媽，?我們是干?什么工作?的?在家?里都做哪?些事情??個別介紹?：誰愿意?向全班的?小朋友和?老師介紹?介紹自己?的爸爸媽?媽?教師?小結：爸?爸媽媽很?愛我們，?他們不怕?辛苦，每?天都為我?們做很多?事情。?2、小朋?友你們愛?不愛自己?的爸爸媽?媽?你想?對爸爸媽?媽說一句?什么話??(鼓勵幼?兒對爸爸?媽媽說一?句感謝或?祝福的話?)二、?理解并學?習兒歌?1、有一?首兒歌，?說的就是?小朋友祝?福爸爸媽?媽的話，?兒歌的名?字叫《愛?的祝?！?，我們來?聽聽。?2、教師?朗誦兒歌?，提問：?兒歌的名?字叫什么??兒歌里?說了些什?么?3?、放錄音?，再次欣?賞兒歌，?提問：兒?歌的名字?叫什么??兒歌里把?爸爸媽媽?的愛比作?什么?為?什么?最?后小朋友?是怎么祝?福爸爸媽?媽的?