中班音樂教案設(shè)計(jì)方案范文（3篇）

第6頁共6頁中班音樂?教案設(shè)計(jì)?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?：通過故?事和圖譜?，初步了?解作品的?結(jié)構(gòu)、形?象和內(nèi)容?。2：?傾聽音樂?，感受音?樂中各個(gè)?角色形象?，并能用?身體動(dòng)作?表現(xiàn)音樂?。3：?體驗(yàn)并享?受音樂欣?賞過程的?快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1：?完整音樂?一段，分?開三段音?樂2：圖?譜活動(dòng)?過程：?一、音樂?導(dǎo)入老?師請(qǐng)小朋?友聽一段?音樂，這?段音樂是?從森林里?傳出來的?，認(rèn)真聽?，聽完后?告訴我，?音樂里都?有什么聲?音?可能?會(huì)有誰??二、完?整欣賞，?借助故事?和圖譜輔?助理解樂?曲內(nèi)容。?1：這?段音樂里?還藏著一?個(gè)好聽的?故事呢!?我們一起?來聽一聽?2：這?段音樂不?僅能用故?事來講，?老師還把?它編成了?圖譜，但?是剛才進(jìn)?來的時(shí)候?我不小心?把他們的?順序給弄?亂了，小?朋友能幫?我一起把?順序整理?好嗎??下面請(qǐng)小?朋友邊聽?音樂，邊?看圖譜，?聽一聽，?看一看，?圖譜是怎?么講這個(gè)?故事的??孩子們?，這段音?樂聽起來?是輕很溫?柔的，還?是很有力?量很雄壯?的?這種?聽起來很?有力量的?音樂我們?叫他“進(jìn)?行曲”，?那么你覺?得這段音?樂是關(guān)于?誰的進(jìn)行?曲呢??三、聽音?樂，表現(xiàn)?樂曲的內(nèi)?容和形象?。1、?分樂句表?現(xiàn)音樂形?象和內(nèi)容?，鼓勵(lì)幼?兒大膽用?動(dòng)作表現(xiàn)?。孩子?們。你們?想不想聽?著有力量?的《獅王?進(jìn)行曲》?，一起參?加小動(dòng)物?們的狂歡?節(jié)呢?但?是我們可?不能讓獅?子大王小?看了我們?中三班的?小朋友，?我們先來?排練一下?怎么樣??2、欣?賞全曲，?完整表演?。排練?完成了，?我們的演?出馬上就?要開始了?!活動(dòng)?延伸：根?據(jù)樂曲內(nèi)?容，想想?“獅子王?和小動(dòng)物?”的游戲?可以怎么?玩。附?故事：?早晨，森?林里特別?安靜，小?動(dòng)物們有?的剛剛起?床，有的?在草地上?安靜地玩?耍，這時(shí)?候，機(jī)靈?的小猴子?從樹上滑?下來，邊?滑邊喊—?獅子大王?駕到!話?剛說完，?小猴子吹?起了喇叭?，小動(dòng)物?們也趕緊?站好兩隊(duì)?，迎接獅?王的到來?。奧!?獅王真的?來了!遠(yuǎn)?遠(yuǎn)望去，?只見他邁?著鏗鏘有?力的步伐?，向這邊?一步一步?走了過來?。來到了?小動(dòng)物們?中間，獅?王看到大?家列隊(duì)歡?迎它，高?興的大聲?吼叫，樂?隊(duì)吹號(hào)角?為它伴奏?。吼完了?，獅王說?：“我們?一起唱歌?跳舞吧!?”原來，?獅王是來?參加動(dòng)物?狂歡節(jié)的?。獅王和?小動(dòng)物們?在一起唱?歌跳舞，?玩的特別?開心!他?們唱啊跳?啊，一直?玩到太陽?下山。玩?累了，獅?王非常高?興的大吼?一聲!(?傲~~~?~~)把?小動(dòng)物都?給嚇跑了?。森林里?又安靜了?下來!?中班音樂?教案設(shè)計(jì)?方案范文?（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)：】?1、能積?極、愉快?地參加歌?唱活動(dòng)。?2、學(xué)?會(huì)并能用?輕快的聲?音演唱歌?曲。3?、能友好?的與同伴?合作扮演?理發(fā)師和?小顧客的?角色。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備：】?1、角色?表演用的?自制剪刀?和鏡子。?2、活?動(dòng)前請(qǐng)家?長(zhǎng)帶幼兒?到理發(fā)店?剪頭發(fā)、?理發(fā)、體?驗(yàn)理發(fā)的?過程。?【活動(dòng)過?程：】?一、以談?話引題。?“夏天到?了，天氣?變得越來?越熱，小?朋友也需?要經(jīng)常到?理發(fā)店里?去理發(fā)，?你們知道?理發(fā)店里?是誰幫我?們理發(fā)的??”(叔?叔阿姨)?“他們用?什么來理?發(fā)?”(?幼兒自由?回答)(?出示剪刀?操作)“?聽，見到?發(fā)出什么?聲音，用?小嘴巴來?學(xué)學(xué)!”?(咔嚓咔?嚓)“我?們一起來?說說，咔?嚓咔嚓…?…”二?、熟悉歌?詞，學(xué)說?歌詞。?1、教師?念歌詞，?幼兒熟悉??！艾F(xiàn)在?就讓我來?說說發(fā)生?在理發(fā)店?的故事吧?!”“理?發(fā)店的叔?叔阿姨，?咔擦，咔?嚓，拿著?剪刀剪呀?剪呀，咔?擦咔擦，?剪得非常?認(rèn)真，不?一會(huì)兒，?頭發(fā)剪好?了，叔叔?阿姨還高?興得對(duì)顧?客說：‘?哎，已剪?好了呀!?’瞧一瞧?顧客的頭?發(fā)，頭發(fā)?剪得多漂?亮多漂亮?!”2?、幼兒集?體跟念歌?詞?！拔?們小朋友?也把發(fā)生?在理發(fā)店?的故事學(xué)?一學(xué)，說?一說吧，?聽聽誰說?得聽!”?(幼兒跟?說歌詞_?___次?，教師適?時(shí)鼓勵(lì))?三、熟?悉旋律。?1、“?我是理發(fā)?店的哈哈?理發(fā)師，?瞧一瞧，?我是怎么?給顧客理?發(fā)的!”?(教師慢?速哼唱旋?律)2?、“想學(xué)?就和我一?起來吧!?”(幼兒?慢唱旋律?一遍)?3、“我?是個(gè)慢性?的哈哈理?發(fā)師，顧?客都對(duì)我?有意見，?說我剪得?太慢了，?我覺得自?己應(yīng)該改?正，看我?現(xiàn)在剪得?怎么樣，?你們可以?和我一起?來!”(?教師和幼?兒一起快?速哼唱旋?律)4?、“顧客?又說我剪?得太快了?，你們能?不能幫幫?我讓剪得?不快也不?慢，成為?人人喜歡?的理發(fā)師??”(中?速哼唱旋?律一次)?四、引?導(dǎo)幼兒用?輕快的聲?音學(xué)唱歌?曲?！罢?高興，我?現(xiàn)在在小?朋友的幫?助下成為?一名稱職?的理發(fā)師?了，我高?興的一邊?理發(fā)一邊?唱起歌來?!”(教?師清唱歌?曲)?！?理發(fā)店的?生意非常?好，我哈?哈理發(fā)師?一個(gè)人都?忙不過來?了，你們?也來幫幫?我吧，高?興嗎?高?興就一邊?理發(fā)一邊?唱歌吧!?”(幼兒?集體演唱?歌曲數(shù)次?，教師適?時(shí)鼓勵(lì)，?并請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來?帶領(lǐng)演唱?)五、?自選道具?，分角色?表演?！?請(qǐng)小朋友?來當(dāng)理發(fā)?師和顧客?，前面有?兩種道具?，想扮成?顧客的小?朋友拿上?鏡子坐在?椅子上，?想扮成理?發(fā)師的小?朋友拿剪?刀站在顧?客身后理?發(fā)，決定?好了，請(qǐng)?慢慢地走?上來拿。?”(可交?換)“理?發(fā)師的本?領(lǐng)真大，?把顧客的?頭發(fā)剪得?這么漂亮?，瞧!顧?客們多漂?亮!我們?一起到外?面讓別人?也來欣賞?我們漂亮?的頭發(fā)吧?!”中?班音樂教?案設(shè)計(jì)方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.了?解杜鵑花?與玫瑰花?的顏色及?形狀。?2.通過?肢體游戲?感應(yīng)歌曲?中的快板?、慢板。?3.在?創(chuàng)編花的?造型中感?受春天的?美。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖P?3、各色?杜鵑與玫?瑰幻燈片?、塑料花?、風(fēng)車花?、呼啦圈?、CD?活動(dòng)過程?：一、?故事引導(dǎo)?師：小?草在陽光?仙子和鳳?姑娘的幫?助下，慢?慢的長(zhǎng)大?了。這時(shí)?候，春姑?娘帶著她?漂亮的彩?帶來了，?她把彩帶?一揚(yáng)，啊?!不僅小?草長(zhǎng)大了?，看，還?有很多漂?亮的花都?開了?；?的顏色可?真多都有?些什么花?呢?二?、認(rèn)識(shí)花?師：小?朋友，你?們想去花?園賞花嗎??讓我們?一起去看?看吧!?1.杜鵑?花放映?幻燈幼?兒觀察，?教師介紹?杜鵑花的?別名、顏?色，并告?訴幼兒杜?鵑花在每?年的春天?才會(huì)開。?2.玫?瑰花師?：花園里?的杜鵑花?真美，我?們?cè)倏纯?，還有什?么花呢??誰會(huì)認(rèn)識(shí)?這種花??觀看幻?燈，教師?介紹玫瑰?花的葉子?、枝干，?并知道玫?瑰花有哪?些顏色。?三、花?的游戲?1.手腕?花師：?春姑娘給?小朋友帶?來了很多?花，你們?喜歡花嗎??我們一?起來和花?玩游戲吧?!教師?扮演春姑?娘給幼兒?送花。?教師清唱?，快板部?分幼兒依?樂句在自?己不同肢?體部位開?花，慢板?部分變成?花仙子依?樂句左右?搖擺。?2.風(fēng)車?花師：?小花朵和?小朋友在?一起真開?心，瞧!?這是什么?啊?哦，?風(fēng)車花也?想和大家?一起游戲?，那我們?先來看看?老師是怎?么和風(fēng)車?花玩游戲?的，風(fēng)車?花會(huì)聽音?樂哦!?播放音樂?，教師示?范。再次?播放音樂?