教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短參考范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)短參考?范本轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)?月是時(shí)間?已經(jīng)過(guò)去?了。作為?一名新教?師，在各?位老師的?幫助和支?持下，在?領(lǐng)導(dǎo)的信?任鼓勵(lì)下?，讓我成?長(zhǎng)、進(jìn)步?、收獲了?不少。通?過(guò)一個(gè)月?的學(xué)習(xí)我?學(xué)到了很?多知識(shí)，?也更加感?到了自己?的不足。?這一個(gè)月?里對(duì)自己?的工作表?現(xiàn)也有滿(mǎn)?意和不足?，但無(wú)論?怎樣，我?都需要自?己踏踏實(shí)?實(shí)的工作?，實(shí)實(shí)在?在的做人?。1、?關(guān)注教師?的教。我?們新教師?不同于學(xué)?生，聽(tīng)課?的目的是?回去教學(xué)?生。所以?首要的目?的是要看?指導(dǎo)教師?怎樣教。?要應(yīng)該注?意課的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?難點(diǎn)的突?破，板書(shū)?及教學(xué)媒?體運(yùn)用，?教學(xué)媒體?是對(duì)教學(xué)?起輔助作?用的。課?堂氣氛。?2.關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)。除?了聽(tīng)課之?外，平時(shí)?我也經(jīng)常?向師傅以?及其他老?師請(qǐng)教教?學(xué)上的問(wèn)?題。這些?老師都非?常熱情的?幫我解答?，使我獲?益匪淺。?從中我也?明白了，?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)不會(huì)自?己從天上?掉下來(lái)，?必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問(wèn)?的精神，?把自己當(dāng)?成學(xué)生一?樣，積極?吸取周?chē)?其他老師?一切先進(jìn)?的東西，?才能提高?自己的水?平。對(duì)?于剛剛從?大學(xué)校門(mén)?踏出的我?，對(duì)新的?生活、新?的責(zé)任、?新的角色?多少有些?怯懦，但?在這些日?子當(dāng)中，?老師們鼓?勵(lì)我們要?更加理性?地認(rèn)識(shí)社?會(huì)，認(rèn)識(shí)?自己的角?色，改變?以往學(xué)生?時(shí)期那種?趨向感性?或者說(shuō)是?浪漫的生?活態(tài)度。?鼓勵(lì)我們?要做一名?能夠不斷?適應(yīng)新知?識(shí)新問(wèn)題?新環(huán)境的?老師。?在教學(xué)工?作方面，?做為一名?新教師，?基本功不?扎實(shí)，經(jīng)?驗(yàn)缺乏是?我的不足?。為了提?高自己的?教學(xué)水平?，我主要?做以下幾?點(diǎn)：一?、我要多?學(xué)習(xí)，多?請(qǐng)教。作?為新教師?的我，剛?開(kāi)始確實(shí)?有些盲目?，不知如?何下手，?但在教學(xué)?上我不敢?有一絲馬?虎，努力?轉(zhuǎn)變自己?的觀念，?力求讓自?己的教學(xué)?方法適應(yīng)?學(xué)生的，?我應(yīng)該不?斷改進(jìn)自?己的缺點(diǎn)?。我會(huì)利?用空余時(shí)?間去請(qǐng)教?和觀摩其?他老師的?教學(xué)活動(dòng)?并學(xué)以致?用。二?、我要認(rèn)?真?zhèn)湔n，?鉆研教材?，努力上?好每一節(jié)?課。在備?課時(shí)我會(huì)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，虛心?向其他老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求要吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路。在課?堂上，我?應(yīng)該努力?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，盡可能?使每個(gè)學(xué)?生都參與?到課堂中?來(lái)。要學(xué)?習(xí)跟指導(dǎo)?老師及時(shí)?批改、講?評(píng)作業(yè)，?對(duì)有進(jìn)步?的學(xué)生及?時(shí)給予鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)，?要學(xué)習(xí)做?好課后輔?導(dǎo)工作，?使學(xué)生學(xué)?有所得。?一個(gè)月來(lái)?深感站上?講臺(tái)不難?，但站好?講臺(tái)不容?易。特別?是在聽(tīng)了?幾位老師?的課之后?，發(fā)現(xiàn)自?己的備課?確實(shí)存在?很多的漏?洞，很多?地方都是?自己想不?到的。備?課是上好?一節(jié)課的?前提，所?以我對(duì)自?己提出必?須要按照?教材和各?班學(xué)生的?實(shí)際情況?認(rèn)真?zhèn)湔n?。只有自?己準(zhǔn)備充?分了，才?有可能做?到有的放?矢。三?、我要多?看書(shū)，多?上網(wǎng)。積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論，來(lái)充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)。我?們常說(shuō)給?學(xué)生一杯?水，教師?就要有一?桶水，時(shí)?代在不斷?的發(fā)展，?知識(shí)也在?不斷的變?化，為了?使自己的?這一桶水?不會(huì)陳舊?、不會(huì)用?竭，我要?努力學(xué)習(xí)?，給自己?充電。我?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的教學(xué)水?平。為?了更好適?應(yīng)教師的?角色，使?自己更快?成長(zhǎng)，我?為自己設(shè)?立了以下?幾個(gè)目標(biāo)?，以激勵(lì)?自己：?1.在教?育教學(xué)的?思想上，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?轉(zhuǎn)變理念?，與時(shí)俱?進(jìn)。2?.在業(yè)務(wù)?技能上，?繼續(xù)夯實(shí)?基本功，?力爭(zhēng)在兩?年之內(nèi)，?使個(gè)人的?教育教學(xué)?的水平達(dá)?到一個(gè)新?的高度;?3.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?除了向書(shū)?中學(xué)習(xí)外?，還要繼?續(xù)向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)。不?斷提高自?己的理論?水平，同?時(shí)也要積?極參與課?題探究。?在今后?的實(shí)踐中?，我會(huì)繼?續(xù)努力工?作，不斷?提高自己?，完善自?己，努力?使自己早?日成為一?名優(yōu)秀的?教師。?教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡(jiǎn)短參考?范本（二?）一個(gè)?學(xué)年即將?結(jié)束，為?了以后更?好地工作?及年度考?核，現(xiàn)將?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治方面?我在師德?上首先嚴(yán)?格要求自?己、與時(shí)?俱進(jìn)、愛(ài)?崗敬業(yè)、?為人師表?、熱愛(ài)學(xué)?生、尊重?學(xué)生。作?為一名教?師，自身?的師表形?象要時(shí)刻?注意，在?工作中我?積極、主?動(dòng)、勤懇?、責(zé)任心?強(qiáng)，樂(lè)于?接受學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作;?任勞任怨?。在不斷?地學(xué)習(xí)中?，努力使?自己的思?想覺(jué)悟、?理論水平?、業(yè)務(wù)能?力都得到?較快的提?高。對(duì)待?學(xué)校分配?的工作,?在思想上?不敢有半?點(diǎn)懈怠，?積極認(rèn)真?的去完成?,向優(yōu)秀?的同志看?齊，用更?高的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?,不甘于?平淡,不?流于平庸?。在與人?相處中,?做到謙虛?謹(jǐn)慎,與?人為善,?遵守工作?紀(jì)律，不?遲到，不?早退。?二、教育?教學(xué)工作?根據(jù)學(xué)?校的課堂?教學(xué)常規(guī)?嚴(yán)格做好?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工?作。追求?扎實(shí)有效?的課堂教?學(xué)。根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)?行集體輔?導(dǎo)和個(gè)人?輔導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)中?下生，重?視對(duì)學(xué)生?的知識(shí)考?查，做好?學(xué)生的補(bǔ)?漏工作。?把堂上獲?取知識(shí)的?主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生，?讓學(xué)生成?為信息的?主動(dòng)攝取?者和加工?者，充分?發(fā)掘?qū)W生?自己的潛?能。使學(xué)?生從被動(dòng)?接受的“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為主?動(dòng)的“我?要學(xué)”，?變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)?學(xué)”。班?級(jí)工作：?(1)?本學(xué)期進(jìn)?行家訪(fǎng)_?___次?，主動(dòng)電?訪(fǎng)___?_余次。?____?月獲得班?主任之星?。(2?)家長(zhǎng)對(duì)?班級(jí)整體?工作和班?主任工作?的滿(mǎn)意率?比上期有?一些提高?，師生關(guān)?系融洽。?(3)?班級(jí)五項(xiàng)?評(píng)比、寢?室生活兩?項(xiàng)工作呈?上升的趨?勢(shì)。班主?任工作連?續(xù)___?_個(gè)月為?一等獎(jiǎng)。?(4)?慶祝國(guó)慶?比賽獲學(xué)?校三等獎(jiǎng)?，(5?)關(guān)注班?級(jí)整體工?作教學(xué)質(zhì)?量的提高?，積極協(xié)?助各科任?老師對(duì)班?級(jí)教育教?學(xué)以上?匯報(bào)，還?有許多不?足，懇請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和教?師的監(jiān)督?、關(guān)心、?幫助，更?好地發(fā)揮?自己的一?份力量，?為學(xué)校增?光添彩，?愿和全校?教職工攜?手并進(jìn)，?共創(chuàng)美好?明天三?、在教學(xué)?工作上?根據(jù)學(xué)校?的工作目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況通過(guò)鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?為整個(gè)學(xué)?期的__?__教學(xué)?工作定下?目標(biāo)和方?向，保證?了整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作順利?完成.在?教學(xué)的過(guò)?程中，學(xué)?生是主體?，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)?是老師的?職責(zé)。因?此，在教?學(xué)之前，?認(rèn)真__?__《九?年義務(wù)教?育___?_教學(xué)大?綱》的精?神，認(rèn)真?細(xì)致地研?究教材，?研究學(xué)生?掌握知識(shí)?的方法。?通過(guò)鉆?研教學(xué)大?綱和教材?，不斷探?索，嘗試?各種教學(xué)?的方法，?以如何培?養(yǎng)中學(xué)生?創(chuàng)造能力?教學(xué)實(shí)驗(yàn)?專(zhuān)題。積?極進(jìn)行教?學(xué)改革。?積極參加?市教研室?、及學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?通過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，外?出聽(tīng)課，?等教學(xué)活?動(dòng)，吸取?相關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高自身?的教學(xué)水?平。通?過(guò)利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類(lèi)相關(guān)?專(zhuān)業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志了?解現(xiàn)代教?育的動(dòng)向?，開(kāi)拓教?學(xué)視野和?思維。藝?術(shù)需要個(gè)?性，沒(méi)有?個(gè)性就無(wú)?所謂藝術(shù)?。在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛(ài)好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，方法等?等，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。藝術(shù)的?魅力就在?于審美個(gè)?性的獨(dú)特?性，越有?個(gè)性的藝?術(shù)就越美?，越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特的?美的人就?越有審美?能力，越?有創(chuàng)造力?。所以，?在中學(xué)習(xí)?____?教育中，?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過(guò)各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽(tīng)?、觸覺(jué)中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，在?進(jìn)行藝術(shù)?創(chuàng)作時(shí)充?分得以自?由地運(yùn)