班主任新學(xué)期月工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第13頁共13頁班主任新?學(xué)期月工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?時(shí)間過得?真快，一?個(gè)月的時(shí)?間轉(zhuǎn)瞬即?逝。這一?個(gè)月，帶?給我的更?多的是忙?碌與充實(shí)?，這也許?代表了許?多班主任?的共同感?受?，F(xiàn)將?____?月份的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?做好新生?入學(xué)開?學(xué)第一周?，核對好?每個(gè)新生?的資料，?讓孩子們?做，盡快?適應(yīng)小學(xué)?的生活。?二、常?規(guī)訓(xùn)練工?作1、?對學(xué)生進(jìn)?行入學(xué)教?育，學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?讓其懂禮?儀，懂規(guī)?則，遵守?紀(jì)律。每?天利用課?間、班會(huì)?時(shí)間，從?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、安全等?方面和學(xué)?生一起反?復(fù)學(xué)習(xí)，?哪些事情?應(yīng)該做，?哪些事情?不應(yīng)該做?。再結(jié)合?學(xué)校的突?發(fā)事件，?對學(xué)生進(jìn)?行適時(shí)的?隨機(jī)教育?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?的日常行?為規(guī)范訓(xùn)?練。日常?行為規(guī)范?訓(xùn)練是形?成良好班?風(fēng)的關(guān)鍵?，___?_月份主?要訓(xùn)練學(xué)?生文明課?間十分鐘?、做好課?前準(zhǔn)備、?乘車，走?讀路隊(duì)排?整齊，升?旗集會(huì)保?持安靜這?幾個(gè)方面?入手。提?醒學(xué)生相?互監(jiān)督。?在強(qiáng)調(diào)做?好課前準(zhǔn)?備這一項(xiàng)?常規(guī)時(shí)，?是這樣做?的：每天?把要上的?課提前在?黑板上寫?好，要求?學(xué)生下課?時(shí)，準(zhǔn)備?好下一堂?課要用的?學(xué)習(xí)用具?，另一方?面訓(xùn)練學(xué)?生聽到鈴?聲立即坐?好等待老?師來上課?。經(jīng)過一?個(gè)月的訓(xùn)?練，學(xué)生?進(jìn)步十分?明顯。在?路隊(duì)方面?，前兩周?我一個(gè)一?個(gè)教導(dǎo)，?現(xiàn)在挑選?了一個(gè)路?隊(duì)長來帶?領(lǐng)，都做?的很好。?在文明課?間方面，?我是一到?課間時(shí)間?就會(huì)及時(shí)?出現(xiàn)在班?上，時(shí)時(shí)?提醒孩子?們，還安?排了班長?進(jìn)行監(jiān)督?，這一個(gè)?月來，孩?子課間都?表現(xiàn)的比?較令人滿?意。在集?會(huì)方面，?我特意利?用了幾節(jié)?課的時(shí)間?進(jìn)行訓(xùn)練?，給孩子?們講該怎?么做，大?部分孩子?表現(xiàn)很好?。3、?重點(diǎn)訓(xùn)練?學(xué)生整頓?班級衛(wèi)生?環(huán)境。特?別是現(xiàn)在?登革熱爆?發(fā)時(shí)期。?全面清理?班級衛(wèi)生?死角，如?墻縫，門?后，讀書?角，掃把?擺放等，?事事親力?親為，和?學(xué)生一起?打掃衛(wèi)生?，指導(dǎo)學(xué)?生把衛(wèi)生?搞得干干?凈凈，經(jīng)?過努力，?孩子們現(xiàn)?在做起清?潔來有模?有樣。?4、加強(qiáng)?對學(xué)生的?工作。做?到安全教?育知識天?天講，隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)安?全隱患隨?時(shí)提醒。?進(jìn)行上學(xué)?放學(xué)路上?的交通安?全教育;?隨著天氣?的變化，?氣溫變化?幅度較大?，我經(jīng)常?提醒學(xué)生?注意身體?健康;每?個(gè)雙休日?和長假前?都要特地?利用快下?課的__?__分鐘?時(shí)間，對?學(xué)生進(jìn)行?假期的安?全教育，?還會(huì)通過?校訊通發(fā)?信息給家?長等。從?思想上樹?立家長、?學(xué)生的安?全意識。?5、加?強(qiáng)早，中?餐、午休?紀(jì)律，按?照學(xué)校的?要求進(jìn)行?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生不?亂倒飯，?學(xué)會(huì)珍惜?糧食。學(xué)?生的午休?習(xí)慣也已?經(jīng)慢慢變?好，吃完?飯能回到?教室拿出?書來看，?形成良好?的讀書氣?氛。一?年級的學(xué)?生養(yǎng)成習(xí)?慣還比較?差，這就?必須不斷?地幫助學(xué)?生改正做?得不夠好?的地方，?這就必須?采用“反?復(fù)抓，抓?反復(fù)，長?期抓”的?方法來逐?步養(yǎng)成學(xué)?生的良好?習(xí)慣。我?常到班觀?察學(xué)生的?各種行為?習(xí)慣，表?揚(yáng)做好的?同學(xué)，提?醒做得不?夠好的同?學(xué)，讓好?的同學(xué)帶?動(dòng)做得不?夠好的同?學(xué)，盡量?堅(jiān)持正面?教育為主?導(dǎo)，不斷?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?的同學(xué)。?勤到班，?勤教導(dǎo)，?勤交流是?我工作的?主要方法?。三、?更換黑板?報(bào)，建設(shè)?班級文化?利用黑?板報(bào)對孩?子進(jìn)行愛?國教育，?學(xué)習(xí)社會(huì)?主義價(jià)值?核心。利?用下班時(shí)?間布置教?室，讓孩?子們在一?個(gè)溫馨有?氛圍的環(huán)?境中學(xué)校?，借此培?養(yǎng)孩子心?中有集體?，熱愛學(xué)?校。四?、加強(qiáng)與?家長的聯(lián)?系當(dāng)發(fā)?現(xiàn)孩子在?學(xué)習(xí)上出?現(xiàn)問題的?時(shí)候，或?者作業(yè)完?成不好的?時(shí)候，我?就及時(shí)與?家長電話?聯(lián)系，爭?取與他們?合力做好?教育工作?。每周發(fā)?個(gè)性化評?語讓家長?第一時(shí)間?了解學(xué)生?最近的學(xué)?習(xí)情況等?，有時(shí)邀?請家長來?學(xué)校面談?，了解情?況。與家?長取得了?共識，學(xué)?生學(xué)習(xí)、?行為等問?題的解決?都收到了?事半功倍?的效果。?另外，就?是當(dāng)孩子?在校期間?，如果出?現(xiàn)頭疼發(fā)?熱或肚子?疼意外情?況時(shí)，我?也會(huì)及時(shí)?與家長取?得聯(lián)系，?把孩子的?健康放在?第一位。?通過一?個(gè)月的努?力，我班?孩子們在?各個(gè)方面?都有較大?的提高。?同時(shí)也有?很多不足?的地方，?比如，在?常規(guī)方面?很多都還?沒有形成?習(xí)慣，要?經(jīng)常提醒?，不然就?會(huì)松懈，?還有個(gè)別?學(xué)生的行?為習(xí)慣不?好，安全?，衛(wèi)生意?識還不到?位，因此?在以后的?工作過程?中，我要?努力做到?：1、?樹立正確?的教育教?學(xué)理念，?平等對待?每一位學(xué)?生。在班?主任工作?當(dāng)中，始?終堅(jiān)持養(yǎng)?成教育為?主題的系?列培養(yǎng)學(xué)?生的做法?;同時(shí)多?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請?教班級管?理的問題?和具作流?程，向優(yōu)?秀班級學(xué)?習(xí)管理經(jīng)?驗(yàn)。2?、向?qū)W生?學(xué)習(xí)。做?一個(gè)老師?是要有耐?心的，班?級管理工?作也要需?要持久的?付出。?我相信，?班主任工?作是一項(xiàng)?有付出就?有回報(bào)的?工作，你?對班級學(xué)?生付出了?多少，學(xué)?生就會(huì)有?多少的成?績回報(bào)你?班主任?新學(xué)期月?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?走過了新?學(xué)期、新?年級、新?班級的開?學(xué)第__?__月-?-這段最?緊張最充?實(shí)的日子??；仡?這期間的?辛酸勞累?和幸福感?動(dòng)，都可?謂歷歷在?目。這一?個(gè)月，我?力求認(rèn)真?落實(shí)每一?項(xiàng)班級工?作，積極?完成學(xué)校?的各項(xiàng)任?務(wù);在學(xué)?校和段長?的悉心教?導(dǎo)下，在?各任課老?師協(xié)作幫?助下，班?級事務(wù)漸?漸步入正?軌?，F(xiàn)?將本月工?作小結(jié)如?下：一?、班級情?況分析?本班學(xué)生?總?cè)藬?shù)為?____?人：男生?____?人，女生?____?人;其中?由本校小?學(xué)部直升?的學(xué)生_?___人?，由外校?轉(zhuǎn)學(xué)考進(jìn)?的學(xué)生_?___人?。直升學(xué)?生中不乏?原先是同?班同學(xué)的?，他們之?間已經(jīng)同?學(xué)習(xí)__?__年，?非常熟悉?彼此，開?學(xué)前__?__天，?班級小團(tuán)?體現(xiàn)象較?為明顯;?而后，隨?著新班級?的學(xué)習(xí)和?生活，學(xué)?生之間慢?慢融合，?班級凝聚?力有所增?強(qiáng)。從小?學(xué)步入初?中，層次?不同、要?求不同，?同學(xué)不同?、老師不?同，一切?都要從頭?開始--?開學(xué)初的?適應(yīng)和磨?合階段是?不可避免?的。二?、組建班?干隊(duì)伍，?明確班干?職責(zé)班?干部是班?集體的核?心，是班?級建設(shè)的?中堅(jiān)力量?。由于是?新年級、?新班級，?師生之間?、學(xué)生之?間沒有完?全了解，?所以，就?針對學(xué)生?的小學(xué)學(xué)?習(xí)階段的?信息，組?建了臨時(shí)?班委會(huì)。?力求在半?個(gè)學(xué)期之?后，即期?中考試后?讓每位同?學(xué)能發(fā)揮?自己的特?長，使班?級工作有?個(gè)全新的?開始。?尤待加強(qiáng)?：高層班?干部，尤?其是班長?、副班長?的職責(zé)尚?不十分明?確，統(tǒng)籌?安排工作?能力有待?加強(qiáng)。衛(wèi)?生委員應(yīng)?盡快、盡?早安排、?明確各當(dāng)?日值日生?的工作，?需加強(qiáng)值?日生開展?衛(wèi)生工作?的監(jiān)督管?理力度。?每組各小?組長要熟?練收交作?業(yè)、催交?作業(yè)的工?作，提高?工作效率?。三、?狠抓行為?規(guī)范，培?養(yǎng)良好習(xí)?慣學(xué)生?常規(guī)教育?是班主任?工作的重?點(diǎn)，也是?班級體建?設(shè)的最基?本的任務(wù)?。學(xué)生沒?有好的生?活和學(xué)習(xí)?習(xí)慣很難?會(huì)有太美?好的未來?。因此，?我還是把?班級建設(shè)?的重點(diǎn)放?在抓行為?規(guī)范、常?規(guī)教育上?。1、?養(yǎng)成到校?晨讀的習(xí)?慣，做到?朗聲、齊?讀每位?學(xué)生到校?后，應(yīng)做?到兩件事?：一是立?即將當(dāng)天?要上交的?作業(yè)整齊?放到小組?長的桌上?，二是回?到自己座?位拿出課?文晨讀。?尤待加?強(qiáng)：學(xué)生?到校時(shí)間?不齊整;?有些學(xué)生?交作業(yè)速?度慢;晨?讀時(shí)聲音?不放開。?希望學(xué)生?以小組為?單位能做?到互相鼓?勵(lì)、互相?進(jìn)步，提?高交作業(yè)?和朗讀的?效率。?2、做好?課前準(zhǔn)備?，提高聽?課效率?這個(gè)方面?的習(xí)慣是?我開學(xué)以?來一直堅(jiān)?持的。預(yù)?備鈴響，?全體同學(xué)?準(zhǔn)備好學(xué)?習(xí)用具(?整齊的放?在左上角?)，靜候?老師上課?;上課鈴?聲響起，?全體坐正?開始上課?，認(rèn)真聽?課，提高?聽課效率?;上課、?作業(yè)時(shí)，?應(yīng)做到坐?姿端正、?精神飽滿?。各任課?老師都能?注意到學(xué)?生的聽課?情況。?尤待加強(qiáng)?：仍有學(xué)?生在某些?課上會(huì)開?小差、做?小動(dòng)作;?學(xué)生自律?性仍需加?強(qiáng)，班委?、科任老?師也可以?加強(qiáng)監(jiān)督?、引導(dǎo)力?度。3?、從細(xì)節(jié)?入手，改?善晨會(huì)、?大課間紀(jì)?律問題和?班級衛(wèi)生?問題晨?會(huì)、大課?間時(shí)，容?易出現(xiàn)學(xué)?生扎堆聊?天的問題??；诖?，我采取?逐個(gè)突破?的策略，?從細(xì)節(jié)抓?狠、抓實(shí)?各個(gè)“典?型”，及?時(shí)鼓勵(lì)良?好表現(xiàn)的?學(xué)生。?班級衛(wèi)生?也從來不?是小事，?極大影響?班容班貌?。學(xué)期初?我抓住一?些小的細(xì)?節(jié)抓班級?衛(wèi)生。班?級地面容?易出現(xiàn)廢?紙，學(xué)生?放學(xué)抽屜?里遺留各?種紙屑、?雜物，為?此，我每?天會(huì)公布?當(dāng)日衛(wèi)生?不合格的?同學(xué)，責(zé)?令修改。?如此，班?主任工作?量較大，?所以，考?慮下個(gè)月?在每個(gè)組?安排一名?學(xué)生，課?間隨時(shí)檢?查學(xué)生的?地面是否?有紙屑，?放學(xué)前檢?查學(xué)生抽?屜是否有?紙屑和雜?物，爭取?從細(xì)節(jié)入?手，班級?衛(wèi)生人人?管，從根?源解決，?班級的衛(wèi)?生自然會(huì)?達(dá)到事半?功倍的效?果。四?、布置班?級文化，?營造美好?氛圍五?、重視健?康教育，?強(qiáng)化安全?意識班?主任新學(xué)?期月工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）首先?，繼續(xù)抓?好學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問題。?對學(xué)生?使用玩手?機(jī)、上網(wǎng)?聊QQ、?聽MP3?、看課外?書籍等進(jìn)?行正面引?導(dǎo)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，節(jié)省精?力努力向?學(xué)。尤?其是針對?初三學(xué)生?的思想復(fù)?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn)?，及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生進(jìn)?行談心，?加以正面?疏導(dǎo)，而?及時(shí)解決?問題。同?時(shí)，積極?開展文體?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，積極?的投身于?班級的各?種活動(dòng)中?。其次?，積極培?養(yǎng)學(xué)生的?正確的人?生觀、價(jià)?值觀，并?會(huì)同各學(xué)?科老師多?方面、多?角度地激?發(fā)學(xué)生地?學(xué)習(xí)興趣?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)成?績。第?三，積極?會(huì)同各學(xué)?科教師積?極備好學(xué)?生，探討?教育學(xué)生?的方法，?用大家的?智慧解決?問題。本?學(xué)期利用?課余時(shí)間?同其他任?課教師經(jīng)?常討論班?級管理問?題、班級?存在的問?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學(xué)生，?積極的向?各位教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級管?理、學(xué)生?教育的經(jīng)?驗(yàn)，取得?了較好的?效果。?第四，認(rèn)?真做好體?育中考的?動(dòng)員工作?，使每一?位學(xué)生發(fā)?揮出最佳?的水平，?為實(shí)現(xiàn)自?己的理想?又前進(jìn)了?一小步。?第五，?工作成績?方面，一?是班級形?成較強(qiáng)的?凝聚力，?組織、紀(jì)?律性較好?，二是衛(wèi)?生掃除積?極徹底，?取得了比?較優(yōu)秀的?成績，班?級可謂一?塵不染，?井然有序?。三是本?學(xué)期有兩?次獲得班?級文明考?核“流動(dòng)?紅旗”，?當(dāng)然，成?績的取得?，離不開?同學(xué)們的?努力，更?離不開領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和各位同?事的支持?。當(dāng)然?也有問題?存在：在?管理方面?，還欠缺?更加科學(xué)?、民主，?對于學(xué)生?的部分心?理，還不?能更好的?掌握，關(guān)?心、愛護(hù)?學(xué)生還不?能夠全面?到位，在?今后的工?作中，我?將繼續(xù)努?力，取得?更優(yōu)異的?成績。?班主任新?學(xué)期月工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?四）轉(zhuǎn)?眼間，走?過了新學(xué)?期、新年?級、新班?級的開學(xué)?第___?_月--?這段最緊?張最充實(shí)?的日子。?回顧這?期間的辛?酸勞累和?幸福感動(dòng)?，都可謂?歷歷在目?。這一個(gè)?月，我力?求認(rèn)真落?實(shí)每一項(xiàng)?班級工作?，積極完?成學(xué)校的?各項(xiàng)任務(wù)?;在學(xué)校?和段長的?悉心教導(dǎo)?下，在各?任課老師?協(xié)作幫助?下，班級?事務(wù)漸漸?步入正軌??，F(xiàn)將?本月工作?小結(jié)如下?：一、?班級情況?分析本?班學(xué)生總?人數(shù)為_?___人?：男生_?___人?，女生_?___人?;其中由?本校小學(xué)?部直升的?學(xué)生__?__人，?由外校轉(zhuǎn)?學(xué)考進(jìn)的?學(xué)生__?__人。?直升學(xué)生?中不乏原?先是同班?同學(xué)的，?他們之間?已經(jīng)同學(xué)?習(xí)___?_年，非?常熟悉彼?此，開學(xué)?前___?_天，班?級小團(tuán)體?現(xiàn)象較為?明顯;而?后，隨著?新班級的?學(xué)習(xí)和生?活，學(xué)生?之間慢慢?融合，班?級凝聚力?有所增強(qiáng)?。從小學(xué)?步入初中?，層次不?同、要求?不同，同?學(xué)不同、?老師不同?，一切都?要從頭開?始--開?學(xué)初的適?應(yīng)和磨合?階段是不?可避免的?。二、?組建班干?隊(duì)伍，明?確班干職?責(zé)班干?部是班集?體的核心?，是班級?建設(shè)的中?堅(jiān)力量。?由于是新?年級、新?班級，師?生之間、?學(xué)生之間?沒有完全?了解，所?以，就針?對學(xué)生的?小學(xué)學(xué)習(xí)?階段的信?息，組建?了臨時(shí)班?委會(huì)。力?求在半個(gè)?學(xué)期之后?，即期中?考試后讓?每位同學(xué)?能發(fā)揮自?己的特長?，使班級?工作有個(gè)?全新的開?始。經(jīng)?過一個(gè)月?的觀察，?多數(shù)班干?能配合老?師完成各?項(xiàng)任務(wù)，?起到示范?帶頭的作?用。尤其?是黃漢卓?在擔(dān)任勞?動(dòng)委員以?來，每天?兢兢業(yè)業(yè)?開展班級?衛(wèi)生工作?;在他的?認(rèn)真工作?下，班級?的衛(wèi)生狀?況也有了?很大的進(jìn)?步;宣傳?委員林亦?垚聯(lián)合班?級同學(xué)，?高質(zhì)量完?成了班級?的設(shè)計(jì)、?班級布置?工作;電?教員楊紫?盈負(fù)責(zé)班?級電腦使?用的管理?;安全員?鐘智恒能?在大課間?以及文體?等不在本?班教室上?課的課前?，及時(shí)關(guān)?掉電扇、?電燈;各?科代表、?各小組長?能基本理?清本職工?作。尤?待加強(qiáng)：?高層班干?部，尤其?是班長、?副班長的?職責(zé)尚不?十分明確?，統(tǒng)籌安?排工作能?力有待加?強(qiáng)。衛(wèi)生?委員應(yīng)盡?快、盡早?安排、明?確各當(dāng)日?值日生的?工作，需?加強(qiáng)值日?生開展衛(wèi)?生工作的?監(jiān)督管理?力度。每?組各小組?長要熟練?收交作業(yè)?、催交作?業(yè)的工作?，提高工?作效率。?三、狠?抓行為規(guī)?范，培養(yǎng)?良好習(xí)慣?學(xué)生常?規(guī)教育是?班主任工?作的重點(diǎn)?，也是班?級體建設(shè)?的最基本?的任務(wù)。?學(xué)生沒有?好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣很難會(huì)?有太美好?的未來。?因此，我?還是把班?級建設(shè)的?重點(diǎn)放在?抓行為規(guī)?范、常規(guī)?教育上。?1、養(yǎng)?成到校晨?讀的習(xí)慣?，做到朗?聲、齊讀?每位學(xué)?生到校后?，應(yīng)做到?兩件事：?一是立即?將當(dāng)天要?上交的作?業(yè)整齊放?到小組長?的桌上，?二是回到?自己座位?拿出課文?晨讀。?尤待加強(qiáng)?：學(xué)生到?校時(shí)間不?齊整;有?些學(xué)生交?作業(yè)速度?慢;晨讀?時(shí)聲音不?放開。希?望學(xué)生以?小組為單?位能做到?互相鼓勵(lì)?、互相進(jìn)?步，提高?交作業(yè)和?朗讀的效?率。2?、做好課?前準(zhǔn)備，?提高聽課?效率這?個(gè)方面的?習(xí)慣是我?開學(xué)以來?一直堅(jiān)持?的。預(yù)備?鈴響，全?體同學(xué)準(zhǔn)?備好學(xué)習(xí)?用具(整?齊的放在?左上角)?，靜候老?師上課;?上課鈴聲?響起，全?體坐正開?始上課，?認(rèn)真聽課?，提高聽?課效率;?上課、作?業(yè)時(shí)，應(yīng)?做到坐姿?端正、精?神飽滿。?各任課老?師都能注?意到學(xué)生?的聽課情?況。尤?待加強(qiáng)：?仍有學(xué)生?在某些課?上會(huì)開小?差、做小?動(dòng)作;學(xué)?生自律性?仍需加強(qiáng)?，班委、?科任老師?也可以加?強(qiáng)監(jiān)督、?引導(dǎo)力度?。3、?從細(xì)節(jié)入?手，改善?晨會(huì)、大?課間紀(jì)律?問題和班?級衛(wèi)生問?題晨會(huì)?、大課間?時(shí)，容易?出現(xiàn)學(xué)生?扎堆聊天?的問題。?基于此，?我采取逐?個(gè)突破的?策略，從?細(xì)節(jié)抓狠?、抓實(shí)各?個(gè)“典型?”，及時(shí)?鼓勵(lì)良好?表現(xiàn)的學(xué)?生。班?級衛(wèi)生也?從來不是?小事，極?大影響班?容班貌。?學(xué)期初我?抓住一些?小的細(xì)節(jié)?抓班級衛(wèi)?生。班級?地面容易?出現(xiàn)廢紙?，學(xué)生放?學(xué)抽屜里?遺留各種?紙屑、雜?物，為此?，我每天?會(huì)公布當(dāng)?日衛(wèi)生不?合格的同?學(xué)，責(zé)令?修改。如?此，班主?任工作量?較大，所?以，考慮?下個(gè)月在?每個(gè)組安?排一名學(xué)?生，課間?隨時(shí)檢查?學(xué)生的地?面是否有?紙屑，放?學(xué)前檢查?學(xué)生抽屜?是否有紙?屑和雜物?，爭取從?細(xì)節(jié)入手?，班級衛(wèi)?生人人管?，從根源?解決，班?級的衛(wèi)生?自然會(huì)達(dá)?到事半功?倍的效果?。四、?布置班級?文化，營?造美好氛?圍黑板?報(bào)和班級?各個(gè)展板?的布置，?講述的都?是一個(gè)集?體的;弘?揚(yáng)班級文?化，有利?于譜出同?學(xué)們的心?聲，增加?班級的集?體榮譽(yù)感?和班級凝?聚力。本?月逐步完?成了班級?內(nèi)的各文?化布置，?努力營造?出良好的?學(xué)習(xí)、生?活氛圍。?五、重?視健康教?育，強(qiáng)化?安全意識?任何時(shí)?候，健康?和安全總?是師生的?頭等大事?。因此，?培養(yǎng)學(xué)生?較強(qiáng)的健?康、安全?意識是尤?為重要的?。時(shí)時(shí)強(qiáng)?調(diào)健康、?安全問題?，強(qiáng)化學(xué)?生的安全?意識。細(xì)?心觀察，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中隱藏著?的矛盾，?正確對待?、及時(shí)處?理好。保?持與家長?的聯(lián)系，?能及時(shí)地?將學(xué)生在?學(xué)校情況?反饋到家?長，和家?長交流，?共同努力?，糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?想法及在?學(xué)校里的?不良表現(xiàn)?。同時(shí)也?讓學(xué)生自?己感受、?開展自我?，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。班主?任新學(xué)期?月工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（五）?作為我?們學(xué)校的?一員，我?時(shí)刻以學(xué)?校為家，?時(shí)刻保持?良好的精?神面貌，?克服消極?頹廢思想?和固步自?封的思想?，做到思?想統(tǒng)一，?行動(dòng)一致?，樹立大?局觀，堅(jiān)?決并且無?條件的服?從領(lǐng)導(dǎo)。?二、工?作紀(jì)律與?職業(yè)道德?我嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律，同?時(shí)積極配?合學(xué)校里?完成各項(xiàng)?工作任務(wù)?。在職業(yè)?道德方面?，本著為?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?加強(qiáng)師德?建設(shè)，提?高自身素?質(zhì)，__?__被學(xué)?校評為“?師德標(biāo)兵?”。三?、教學(xué)方?面教學(xué)?工作是工?作的重中?之重，努?力提高自?己的教學(xué)?水平，并?且結(jié)合職?業(yè)學(xué)校的?特點(diǎn)，加?強(qiáng)實(shí)踐性?教學(xué)環(huán)節(jié)?，使學(xué)生?在學(xué)好理?論課的同?時(shí)，更加?注重技能?的培養(yǎng)。?所以，在?日常的教?