班主任個人工作總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)樣本（四篇）

第9頁共9頁班主任個?人工作總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)樣本?時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?一個學(xué)期?又將結(jié)束?。我就這?一學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)。一?、學(xué)會正?確關(guān)愛，?營造溫馨?班級。一?個班，關(guān)?起門來就?是一個大?家庭。如?果，這個?大家庭中?的每一個?同學(xué)都如?兄弟姐妹?般互相幫?助著，關(guān)?心著，照?顧著，鼓?舞著，那?么他便是?溫馨的，?溫暖的。?那么我?是如何努?力來營造?一個溫馨?的班級的?呢(一?)偏愛后?進生。在?班級管理?中，我努?力將自己?與人為善?的愛心和?班集體普?遍的友愛?傾注給后?進生，給?他們以更?多的關(guān)注?，更多的?投入。在?班集體中?，我總精?心營造一?種平等，?和諧，友?愛的氣氛?，讓他們?體驗集體?的溫暖和?同學(xué)間的?友誼，讓?他們感受?到自己在?班上有一?席之地。?大膽吸收?這些后進?生參與班?級管理，?讓他們在?管理中克?服自身不?良的行為?習(xí)慣。我?們班們班?有好幾個?很有特點?的后進生?，他們有?的特愛說?話，有的?特別愛動?，有的很?少能靜下?心來學(xué)習(xí)?，有的愛?看小人書?和小說之?類等等，?據(jù)了解他?們都是因?為以前得?不到老師?的注意而?越來越差?，但他們?有一點令?我很高興?，那就是?他們心中?還有自己?的大學(xué)夢?，并且還?有些管理?和組織能?力還不錯?，所以我?都給他們?帶上干部?的名銜，?平時多爭?取時間接?近他們，?幫助他們?恢復(fù)昨日?的自信，?不斷在學(xué)?習(xí)和生活?中鼓勵他?們，時間?證明我的?做法取得?很好的效?果。(?二)嚴(yán)愛?優(yōu)等生。?優(yōu)等生，?誰都愛他?們。也正?因為如此?，優(yōu)等生?的缺點往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護?。但小的?缺點也會?造成大的?隱患，對?這類學(xué)生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時時提醒?他們做學(xué)?問得先做?人，做一?個正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽的學(xué)?生，只能?在理智深?沉的愛之?中，嚴(yán)格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點，揚起?風(fēng)帆前進?。(三?)博愛中?等生。中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對?這類學(xué)生?我掌握他?們的心理?特點，調(diào)?動他們的?積極因素?，正確對?待他們的?反復(fù)，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級常?規(guī)管理是?一項整體?的育人工?程。把學(xué)?生的積極?因素調(diào)動?起來，才?能形成合?力，共同?構(gòu)筑學(xué)生?自我管理?機制。因?此，我想?方設(shè)法構(gòu)?建學(xué)生自?我管理體?制，為學(xué)?生設(shè)置多?種崗位，?讓每個學(xué)?生都有機?會上崗施?政，有服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機?會。當(dāng)然?，班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學(xué)期都?根據(jù)班級?的實際和?學(xué)校的要?求，及時?地做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，使班規(guī)?跟上學(xué)生?，班級的?變化，不?斷提高要?求，引導(dǎo)?學(xué)生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學(xué)?生通過自?我教育，?自我調(diào)整?而不斷成?長。1?、建立值?日班長制?。按學(xué)號?輪流來當(dāng)?值日班長?，班中的?事由值日?班長全權(quán)?負(fù)責(zé)，常?務(wù)班長協(xié)?助工作。?值日班長?負(fù)責(zé)檢查?當(dāng)天的衛(wèi)?生，紀(jì)律?，督促每?一位同學(xué)?做好自己?的份內(nèi)事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學(xué)生的主?動性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強?，班集體?內(nèi)部也日?趨團結(jié)。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學(xué)生有?當(dāng)干部的?機會，讓?每一個學(xué)?生都相信?我能行。?同時也能?時時督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學(xué)中間選?舉產(chǎn)生。?由學(xué)生自?我推薦作?競選演講?，再由學(xué)?生無記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會。這樣?既可以給?更多的學(xué)?生提供鍛?煉的機會?，又有利?于學(xué)生干?部擺正個?人和集體?的位置，?正確處理?個人與集?體的關(guān)系?。班干部?的職責(zé)是?協(xié)助值日?班長管理?班級，負(fù)?責(zé)文娛，?體育，勞?動，學(xué)習(xí)?等各方面?的工作，?并記錄工?作情況。?三、事?事落實到?個人。?明確每位?學(xué)生在班?級中的位?置和責(zé)任?，使學(xué)生?體會到自?身的價值?和尊嚴(yán)。?為調(diào)動每?一個學(xué)生?的積極性?，就要使?每一位學(xué)?生都可以?在班級中?找到一個?合適的位?置，擔(dān)負(fù)?一項具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻，人人?都意識到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。我?在班級管?理中建立?起了一套?事事有人?干，人人?有事干的?制度。它?包括班干?部管理制?度，值日?生管理制?度和任務(wù)?承包責(zé)任?制度。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學(xué)生在集?體中找到?自己的位?置，覺察?到自己的?利益所在?，從而形?成責(zé)任意?識。四?、塑造自?身形象，?贏得學(xué)生?信賴?？?子早在兩?千年前就?說過：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。因此?我努力做?到以下兩?點：1?、好學(xué)上?進，不辜?負(fù)學(xué)生教?好書是育?好人的前?提。同時?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學(xué)生以?極強的示?范作用和?影響，從?而轉(zhuǎn)化為?特殊的感?召力。因?此，我不?斷地給自?己充電，?參加中文?函授，參?加計算機?考試，認(rèn)?真鉆研教?材，努力?讓學(xué)生喜?歡上課，?喜歡學(xué)習(xí)?。2、?尊重學(xué)生?，不遠(yuǎn)離?學(xué)生。俗?話說：嚴(yán)?是愛，松?是害，不?教不管會?變壞。我?努力做到?真心愛護?我的學(xué)生?，嚴(yán)格要?求他們，?但是在充?分尊重學(xué)?生的基礎(chǔ)?上嚴(yán)格要?求的。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。我無?悔，我高?興，因為?我是一個?班主任。?班主任?個人工作?總結(jié)與反?思標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一個學(xué)?期很快結(jié)?束了，在?年段的關(guān)?心和幫助?下，順利?走過了一?學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?一、我?所做的主?要工作?初三是整?個初中重?要的時期?，學(xué)生在?心理和生?理上都發(fā)?生了很大?的變化，?對于這一?變化，學(xué)?生的精神?上有更多?的壓力，?而大多數(shù)?的學(xué)生在?這個轉(zhuǎn)折?時期顯得?無所適從?。怎樣讓?學(xué)生盡快?適應(yīng)這一?變化，順?利度過轉(zhuǎn)?折時期，?這是擺在?我眼前的?首要任務(wù)?。對于?后進生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點，激?勵他們一?步一步自?我完善。?對于后進?生，我動?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動他們?把學(xué)習(xí)成?績提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。二?、主要收?獲和體會?我覺得?當(dāng)班主任?應(yīng)該做到?以下兩點?：1、?把微笑送?給學(xué)生?2、把真?情送給學(xué)?生三、?存在的問?題班級?管理工作?有條不紊?，還得加?一個“嚴(yán)?”字。對?學(xué)生的熱?愛不可無?，但對學(xué)?生的嚴(yán)格?更不可丟?。雖然我?意識到這?一點上，?但我要求?的還不很?嚴(yán)。在班?內(nèi)雖實行?了幾次嚴(yán)?打，但只?是雷聲大?，雨點小?。在這一?點上，還?需要向各?位老師請?教。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)?班主任的?感受的話?，我會說?，是很累?，但很充?實。在班?主任工作?上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與其?他優(yōu)秀班?主任相比?還有差距?，但我永?不放棄。?班主任?個人工作?總結(jié)與反?思標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一、抓?好學(xué)生的?思想政治?工作，力?求學(xué)習(xí)的?目標(biāo)明確?本學(xué)期?時間短，?任務(wù)中，?活動多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務(wù)，及?時穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，我都?及時注意?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，不少?學(xué)生的成?績都有了?較大幅度?的提高，?同學(xué)們對?前途有信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?二、面?向全體，?不對每一?個學(xué)生輕?言放棄?三、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，采?用全場盯?防戰(zhàn)略?1、化被?動學(xué)習(xí)為?自主學(xué)習(xí)?。到了九?年級，面?對畢業(yè)升?學(xué)考試，?學(xué)生已經(jīng)?逐步擺脫?幼稚和盲?目，學(xué)習(xí)?目的日漸?明晰。班?主任可以?乘勢開發(fā)?學(xué)生求知?上進的內(nèi)?在動力，?分析形勢?，明確任?務(wù)。引導(dǎo)?學(xué)生自覺?確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，制?定學(xué)習(xí)計?劃，選擇?學(xué)習(xí)方法?，教育學(xué)?生要學(xué)會?自我監(jiān)控?，自我指?導(dǎo)，自我?強化，自?覺主動的?鉆研知識?。只有化?被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)?習(xí)，學(xué)生?才能積極?拓展提升?自己，取?得長足的?進步。?2、鼓勵?競爭，積?極進取。?沒有競爭?機制，集?體便沒有?活力，個?人便沒有?危機感，?班主任應(yīng)?在班集體?創(chuàng)造出強?有力的競?爭局面，?用競爭激?發(fā)學(xué)生昂?揚的斗志?，挖掘?qū)W?生巨大的?潛能。通?過競爭，?提高學(xué)習(xí)?積極性，?增強完成?任務(wù)的緊?迫感，有?效提升學(xué)?習(xí)效率，?從而改掉?學(xué)生拖拉?懶散的作?風(fēng)。3?、讓學(xué)生?學(xué)會“會?學(xué)”?！?未來社會?的文盲是?沒有掌握?獲取知識?方法的人?”，因此?，我在日?常工作中?引導(dǎo)學(xué)生?真正認(rèn)識?“會學(xué)”?的意義，?認(rèn)識自學(xué)?能力的重?要性，用?身邊同學(xué)?的成功經(jīng)?驗啟發(fā)學(xué)?生，用自?己親身體?會告知學(xué)?生，利用?班會和恰?當(dāng)時機，?經(jīng)常滲透?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)。在?學(xué)法指導(dǎo)?上我既有?整體上的?指導(dǎo)，又?注意個別?指導(dǎo)，同?時也創(chuàng)造?條件進行?學(xué)習(xí)方法?交流，讓?成功學(xué)生?談經(jīng)驗體?會，讓學(xué)?生在交流?中吸收借?鑒他人經(jīng)?驗，改進?完善自己?的學(xué)習(xí)方?法。4?、防止偏?科，全面?發(fā)展。時?刻關(guān)注學(xué)?生各學(xué)科?的均衡發(fā)?展，保持?與各學(xué)科?老師密切?聯(lián)系，隨?時把握偏?科學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，?和科任教?師一起為?他們出謀?劃策，排?解困難，?并利用課?余時間個?別輔導(dǎo)，?以學(xué)生能?更多地升?入高一級?學(xué)校為目?標(biāo)，引導(dǎo)?學(xué)生不斷?強化薄弱?學(xué)科，突?破重點，?幫助偏科?學(xué)生建立?自信，提?升興趣，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?。以上?是我在班?主任工作?中的幾點?心得。班?主任工作?鎖碎而繁?多，它滲?透在學(xué)生?思想、學(xué)?習(xí)、生活?的各個方?面，說不?完道不盡??？偠?之，班主?任既是聯(lián)?系各科教?師與學(xué)生?之間的紐?帶，又是?溝通學(xué)校?、家庭、?社會的橋?梁，班主?任既是導(dǎo)?師又是慈?母，既要?顧全大局?，高瞻?遠(yuǎn)矚，宏?觀引領(lǐng)，?又要體察?入微，深?入角落，?關(guān)心呵護?，但愿班?主任辛勤?的汗水能?澆艷學(xué)生?成功的花?朵。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?四）本?學(xué)期光陰?荏苒，日?月如梭，?一學(xué)期的?時間已經(jīng)?過去了。?本學(xué)期，?我擔(dān)任四?(1)班?語文、思?想品德課?，兼任班?主任及少?先隊輔導(dǎo)?員等工作?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，經(jīng)?過師生共?同努力，?四(1)?班的整體?素質(zhì)得到?看很大提?高。四?(1)班?共___?_名學(xué)生?，我把他?們當(dāng)作自?己的__?__個孩?子，為了?使他們改?變以往的?不良習(xí)慣?，在班集?這個大家?庭里健康?快樂地成?長和學(xué)習(xí)?，我費盡?心血，想?方設(shè)法，?去完美他?們。首先?是注重培?養(yǎng)學(xué)生的?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣?，平時早?讀、早操?、自習(xí)課?都能自覺?做好，井?然有序，?勞動都積?極參加，?不怕臟不?怕累;上?課時遵守?紀(jì)律，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?積極回答?問題，下?課活潑可?愛，團結(jié)?互助，沒?有打架斗?毆現(xiàn)象，?課上課下?作業(yè)能清?楚認(rèn)真完?成，講衛(wèi)?生，講文?明禮貌。?二是組建?和培養(yǎng)了?一支過硬?的班干部?人員，他?們能協(xié)助?老師管好?班里的大?小事情。?三是多和?學(xué)生交談?、溝通，?把他們當(dāng)?作朋友對?待，時時?刻刻關(guān)心?他們，愛?護他們，?幫助他們?，使他們?感到班集?體的溫暖?。四是我?利用休息?時間，做?好家訪工?作，與家?長交流孩?子在校的?情況，針?對一些學(xué)?生的情況?，