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第6頁共6頁中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案常用?版活動(dòng)?目標(biāo):?1、了解?瓢蟲的外?形特征,?初步了解?瓢蟲的命?名方式。?2、學(xué)?習(xí)用目測?撕的方法?撕出瓢蟲?的外形特?征,鍛煉?手部動(dòng)作?的靈活性?。3、?培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的?好奇心,?樂于大膽?探究和實(shí)?驗(yàn)。4?、愿意大?膽嘗試,?并與同伴?分享自己?的心得。?5、在?活動(dòng)中,?讓幼兒體?驗(yàn)成功的?喜悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:各色?手工紙,?糨糊,抹?布,瓢蟲?圖片若干??;顒?dòng)?重難點(diǎn):?活動(dòng)重?點(diǎn):學(xué)習(xí)?制作瓢蟲?。活動(dòng)?難點(diǎn):瓢?蟲的命名?方式活?動(dòng)過程:?(一)?圖片導(dǎo)入?出示圖?片1、?提問:你?們看,今?天老師請(qǐng)?來了誰(?瓢蟲,先?出示7星?,介紹完?之后再引?出它還有?很多朋友?,我們來?看看它們?長的什么?樣?)?2、你們?仔細(xì)看看?,他們長?得哪些地?方是一樣?的,哪些?地方是不?一樣的??(形狀一?樣,背上?的花紋不?一樣)?3、小結(jié)?:瓢蟲是?一類非常?漂亮的甲?蟲,圓圓?的身體,?鞘翅光滑?或有絨毛?,通常黑?色的鞘翅?上有紅色?或黃色的?斑紋,或?紅色、黃?色的鞘翅?上有黑色?的斑紋,?但有些瓢?蟲,鞘翅?黃色、紅?色或棕色?,沒有斑?點(diǎn);體長?通常在_?___毫?米之間。?4、逐?一介紹瓢?蟲:這只?背上的花?紋是怎么?樣的--?--它叫?瓢蟲(7?星是益蟲?,其它都?是害蟲)?。5、?教師小結(jié)?:我們見?到或捉到?瓢蟲時(shí),?往往會(huì)數(shù)?一數(shù)鞘翅?上的斑點(diǎn)?數(shù),隨后?會(huì)說幾星?瓢蟲,有?時(shí)這種方?法真的管?用。因?yàn)?瓢蟲的種?類很多,?不易記住?名字。一?般只要數(shù)?一數(shù)鞘翅?上的斑點(diǎn)?或條紋,?說幾星或?幾條瓢蟲?就可以對(duì)?____?%。不管?怎么樣,?我們看到?瓢蟲時(shí),?還是要數(shù)?一數(shù)它的?星點(diǎn)數(shù)。?(二)?制作瓢蟲?1、講?解方法:?(1)?教師出示?范例作品?:――?“看看這?只是什么?瓢蟲?”?“這張?作品看上?去和平時(shí)?的剪紙作?品有什么?不一樣??”(2?)幼兒議?論,教師?告訴答案?是用目測?徒手撕的?作品,所?以瓢蟲的?邊線不像?用剪刀剪?出那樣光?滑。2?、嘗試新?方法:?(1)教?師講解目?測徒手撕?瓢蟲的方?法:可?以將紙對(duì)?折撕出完?整瓢蟲身?體???以將瓢蟲?的身體分?開表示在?飛。撕?貼完成后?,添上瓢?蟲的花紋?、眼睛、?觸角。?(在粘貼?瓢蟲時(shí),?要呈現(xiàn)瓢?蟲的不同?方向,使?畫面生動(dòng)?。為表示?瓢蟲在飛?時(shí),可以?粘住瓢蟲?一半的翅?膀,另一?半翅膀向?外翻折。?)(2?)幼兒操?作練習(xí),?教師巡回?指導(dǎo)。?3、展示?欣賞幼?兒介紹自?己作品,?欣賞同伴?作品。?(這只是?誰做的,?這叫什么?瓢蟲,哪?里最可愛?,我們給?他取個(gè)好?聽的名字?)中班?科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案?常用版(?二)活?動(dòng)目的?1.引導(dǎo)?幼兒自己?嘗試做小?實(shí)驗(yàn),使?幼兒初步?感知“水?蒸氣蒸發(fā)?”以及“?雨是怎樣?形成的”?等一些科?學(xué)現(xiàn)象。?2.了?解雨與人?類的關(guān)系?。3.?激發(fā)幼兒?觀察、發(fā)?現(xiàn)、探索?自然的興?趣?;?動(dòng)準(zhǔn)備?1.木偶?臺(tái)、木偶?小兔、兔?媽媽。?2.酒精?燈、燒杯?、玻璃片?、玻璃杯?、火柴。?3.投?影機(jī)、故?事《小水?滴旅行記?》、有關(guān)?幻燈片、?磁帶。?活動(dòng)過程?一、教?師木偶表?演,提出?嘗試問題?教師以?兔媽媽帶?小兔出去?玩,忽然?天下雨了?,小兔問?媽媽:“?天上為什?么會(huì)下雨??”的故?事情景導(dǎo)?放課題,?提出問題?:“小朋?友,你知?道天上為?什么會(huì)下?雨嗎?”?二、小?朋友做小?實(shí)驗(yàn)(幼?兒第一次?嘗試,分?組活動(dòng))?1.幼?兒點(diǎn)燃酒?精燈,把?水加熱。?2.教?師提出嘗?試問題:?仔細(xì)觀察?一下,你?發(fā)現(xiàn)了什?么?3?.小結(jié):?水熱了就?會(huì)有水蒸?氣,許多?水蒸氣向?上跑的現(xiàn)?象叫做“?蒸發(fā)”。?4.討?論:你平?時(shí)看到過?“蒸發(fā)”?現(xiàn)象嗎??(發(fā)散?性思維)?三、觀?察水蒸氣?遇冷變成?小水珠的?現(xiàn)象“幼?兒第二次?嘗試,集?中活動(dòng))?1.請(qǐng)?你摸一下?,玻璃片?是冷的還?是熱的??2.倒?熱水在杯?里,問:?杯子里冒?出來的是?什么?(?水蒸氣)?___?_把玻璃?片蓋在茶?杯上,會(huì)?出現(xiàn)什么??為什?么玻璃片?上會(huì)有小?水珠?得?出實(shí)驗(yàn)結(jié)?果:水蒸?氣遇冷就?會(huì)變成小?水珠。?四、放幻?燈(通過?直觀教學(xué)?,重點(diǎn)理?解“為什?么會(huì)下雨?”的科學(xué)?現(xiàn)象)?1.太陽?是一個(gè)大?火球,又?像一個(gè)廳?怪的爐子?,衣服、?手帕、江?河、土地?里的水被?太陽一曬?,都變成?了水蒸氣?,這么多?的水蒸氣?都到哪里?去了呢??2.請(qǐng)?小朋友聽?一個(gè)有趣?的故事《?小水滴旅?行記》(?結(jié)合幻燈?)3.?請(qǐng)小朋友?把“天上?為什么會(huì)?下雨”的?小秘密告?訴兔媽媽?和小兔。?五、了?解雨與人?類的關(guān)系?1.請(qǐng)?幼兒試著?說出雨的?好處。?2.請(qǐng)幼?兒試著說?出雨的危?害。3?.總結(jié)幼?兒講的雨?的好處的?危害,教?育幼兒?從小學(xué)知?識(shí)、學(xué)本?領(lǐng),長大?當(dāng)下名科?學(xué)家,要?讓雨為人?類做更多?的好事。?中班科?學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案常?用版(三?)活動(dòng)?目標(biāo):?1、引導(dǎo)?幼兒探索?飛“飛盤?”的不同?方法,以?及探索不?同形狀的?飛盤與距?離遠(yuǎn)近的?關(guān)系。?2、培養(yǎng)?幼兒勤于?探索、樂?于發(fā)現(xiàn)的?科學(xué)精神?,激發(fā)對(duì)?科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好?奇心,樂?于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)?。4、?愿意大膽?嘗試,并?與同伴分?享自己的?心得。?5、在活?動(dòng)中,讓?幼兒體驗(yàn)?成功的喜?悅。活?動(dòng)重難點(diǎn)?:探索?飛飛盤的?方法、不?同形狀的?飛盤與距?離遠(yuǎn)近的?關(guān)系活?動(dòng)準(zhǔn)備:?三角形?、圓形、?長方形飛?盤各__?__個(gè)、?裝飾好的?飛盤__?__個(gè)、?黑板、活?動(dòng)場地安?排活動(dòng)?過程:?一、玩飛?盤1、?出示__?__種形?狀的飛盤?,鼓勵(lì)孩?子自由玩?2、小?結(jié)玩的多?種方法,?引出方法?――飛飛?盤二、?探索飛的?方法1?、同種形?狀兩兩結(jié)?對(duì)飛飛盤?,比一比?誰飛的遠(yuǎn)?2、小?結(jié)飛飛盤?的多種方?法三、?探索誰飛?的遠(yuǎn)1?、___?_人一組?(三角形?、圓形、?長方形)?用科學(xué)的?方法飛飛?盤,比一?比誰飛的?最遠(yuǎn)2?、集中交?流:哪個(gè)?飛盤飛的?最遠(yuǎn),為?什么??3、小結(jié)?:圓

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