中班語言教案設(shè)計方案方案（3篇）

第7頁共7頁中班語言?教案設(shè)計?方案方案?設(shè)計意?圖：小?烏龜是小?朋友們耳?熟能詳?shù)?小動物，?也是小朋?友十分喜?歡的小動?物，于是?設(shè)計了這?次活動《?送大烏龜?回家》，?讓幼兒通?過看看、?猜猜、說?說的方式?理解故事?內(nèi)容，并?敢于用完?整句表達(dá)?故事內(nèi)容?，并讓幼?兒感受朋?友之間互?相幫助的?快樂。?教學(xué)目標(biāo)?：1、?在欣賞故?事的基礎(chǔ)?上理解故?事內(nèi)容，?進(jìn)一步了?解烏龜?shù)?一些生活?習(xí)性，用?自己的語?言表達(dá)想?法。2?、感受朋?友間互幫?互助的快?樂。3?、懂得和?烏龜友好?相處，文?明禮貌的?對待小動?物。教?學(xué)準(zhǔn)備：?PPT?教學(xué)重點?：理解?故事內(nèi)容?。教學(xué)?難點：?不同小動?物幫助烏?龜?shù)霓k法?。教學(xué)?過程：?一、圖片?導(dǎo)入，引?起興趣1?、出示圖?片，這是?誰?2?、烏龜有?什么本領(lǐng)??3、?烏龜?shù)募?在哪里??小結(jié)：?今天老師?要講一個?《送大烏?龜回家》?的故事。?二、觀?察圖片，?理解故事?1、分段?講故事，?圖片一：?大烏龜在?爬山坡的?時候發(fā)生?了什么事?情?2?、誰第一?個發(fā)現(xiàn)的??它說了?什么??3、小老?鼠和小蚱?蜢是怎么?幫助小烏?龜?shù)?他?們成功了?嗎?為什?么?小?結(jié)：烏龜?太大了，?小蚱蜢和?小老鼠力?氣小，幫?不了忙。?4、哪?些動物的?力氣大，?可以幫助?小烏龜??5、小?兔子和小?刺猬也來?幫忙了??他們會想?什么辦法?呢?6?、分段講?故事：小?刺猬幫大?烏龜翻過?身了嗎??7、小?白兔想了?什么辦法?幫助大烏?龜?小?結(jié)：小白?兔真聰明?，它知道?大烏龜會?游泳，把?大烏龜送?到家里。?這個辦法?真好。?8、大烏?龜回到河?水里，對?小動物們?說了什么??完整?欣賞故事?三、集體?討論，經(jīng)?驗升級1?、故事中?大烏龜遇?到困難，?小動物們?都來幫助?他，他們?覺得幫助?朋友是件?快樂的事?情。你們?的朋友遇?到困難你?會幫助他?們嗎??2、你幫?助過朋友?做過什么?事情??小結(jié)：我?們要互相?幫助，幫?助別人是?件快樂的?事情。?教學(xué)反思?：通過?活動的開?展，幼兒?對烏龜有?了更豐富?的了解，?有關(guān)烏龜?的知識也?豐富了許?多，此活?動是幼兒?比較喜歡?的?；顒?引導(dǎo)幼兒?對身邊常?見事物和?現(xiàn)象的特?點、變化?規(guī)律產(chǎn)生?興趣和探?究的欲望?。幼兒都?能積極的?參與到活?動中，活?動收到了?意想不到?的效果!?為孩子們?的思維提?供了廣闊?的空間，?引發(fā)了孩?子們對烏?龜?shù)南矏?之情。?中班語言?教案設(shè)計?方案方案?（二）?活動目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察?畫面，能?根據(jù)場景?的變化進(jìn)?行想象，?感受作品?中清新的?大自然景?色。2?、使幼兒?懂得做事?不粗心，?認(rèn)真觀察?的好習(xí)慣?。3、?能簡單復(fù)?述故事。?4、樂?于與同伴?一起想想?演演，激?發(fā)兩人合?作表演的?興趣。?活動過程?：一、?出示PP?T11?、這是誰??小松鼠?在樹上住?膩了，想?在地面上?重新建造?一座房子?，它會把?新房子造?在哪兒呢??為什么??請你跟?旁邊的小?朋友討論?討論。(?教師注意?語言回應(yīng)?)2、?在大樹底?下，小松?鼠發(fā)現(xiàn)了?什么?(?一塊大石?頭由七塊?小石頭拼?成，很硬?，也很光?滑。)小?松鼠看見?了會說些?什么又會?怎么做呢??(嘿!?就在這上?面造一座?房子)?3、房子?終于造好?了，忙了?一天的小?松鼠也累?了，在新?家睡著了?。二、?空白PP?T2(放?風(fēng)聲)?1、聽!?這是什么?聲音?是?怎樣的風(fēng)??2、?怎么會有?這么大的?風(fēng)啊!小?松鼠被吵?醒了，推?開窗看到?什么?(?自己是在?美麗的上?腳下，小?風(fēng)吹奏起?了動聽的?歌聲)《?出示PP?T3》?3、小松?鼠的房子?昨天還在?大樹下，?今天卻來?到了美麗?的山腳下?。真奇怪?，這是為?什么呢??誰來告訴?它?教?師小結(jié)：?不過，小?松鼠覺得?住在這里?挺好的。?4、小?松鼠為什?么覺得住?在這里好??5、?教師小結(jié)?：看著雄?偉的大山?，聽聽山?風(fēng)吹奏的?動聽山歌?，小松鼠?靜靜地睡?著了。?三、空白?PPT4?，放聲音?，聽。?1、第二?天，小松?鼠迷迷糊?糊聽到了?什么聲音??這個聲?音聽上去?怎樣?跟?昨天的聲?音一樣嗎??2、?小松鼠推?開窗戶，?它來到哪?里，看到?了什么??(自己又?來到了大?海邊，浪?花唱起了?歡樂的歌?聲)出示?PPT5?3、小?松鼠這下?被搞糊涂??它會說?些什么呢??4、?小朋友你?們覺得小?松鼠住在?大海邊怎?么樣?為?什么??小結(jié)：聽?著浪花美?妙的歌聲?，看著沙?灘上魚蝦?兒亂奔亂?跳，小松?鼠慢慢地?睡著了，?一覺醒來?，是第三?天了。?第三天，?小松鼠又?聽到了聲?音，你們?猜會和前?幾天聽到?的一樣嗎??四、?空白PP?T6。?1、聽聽?這是什么?聲音?，?可能是什?么地方呢??2、?小松鼠連?忙推開窗?戶，它看?到什么??(眼前是?一片大草?原，馬兒?在噠噠噠?地奔跑)?《PPT?8》3?、小松鼠?會喜歡美?麗的大草?原嗎?為?什么??4、小松?鼠禁不住?手舞足蹈?起來，解?釋一下，?一起來學(xué)?一學(xué)。?5、就在?它手舞足?蹈的的時?候，突然?傳來一個?聲音。(?聽烏龜錄?音1)?6、是誰?呀?(幼?兒猜測)?是什么原?因，小松?鼠的房子?每天會在?不同的地?方?7?、再來聽?聽到底是?誰?(聽?烏龜錄音?2)8?、小松鼠?怎么會把?房子造在?烏龜爺爺?身上的呢??9、?那么現(xiàn)在?小松鼠會?怎么說呢??(幼兒?自由講述?)10?、烏龜爺?爺會原諒?粗心的小?松鼠嗎??它會怎么?說呢?(?幼兒自由?講述)?五、完整?欣賞故事?：1、?這個故事?有趣嗎??我們一起?完整地來?欣賞這個?故事。猜?猜看，這?個故事會?取什么有?趣的名字?呢?2?、第四天?，烏龜爺?爺會帶著?小松鼠去?哪兒呢??它們又會?看到什么?美麗的景?色，聽到?哪些美妙?的聲音呢??中班?語言教案?設(shè)計方案?方案（三?）活動?目標(biāo)：?1、認(rèn)真?傾聽故事?，理解故?事內(nèi)容，?喜歡螃蟹?并產(chǎn)生進(jìn)?一步探索?螃蟹的興?趣個欲望?。2、?知道認(rèn)識?螃蟹，知?道它的基?本特征，?知道螃蟹?有再生的?功能。?3、引導(dǎo)?幼兒用創(chuàng)?造性地運?用各種詞?匯，并能?大膽、清?楚地表達(dá)?自己的想?法和感受?。4、?能仔細(xì)傾?聽故事，?理解主要?的故事情?節(jié)。5?、引導(dǎo)幼?兒在故事?和游戲中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動準(zhǔn)?備：1?、掛圖?2、螃蟹?活動過?程：一?、觀察螃?蟹，引發(fā)?興趣。?1、教師?出示螃蟹?：今天老?師給你們?帶來了一?樣很好玩?的東西，?你們看!?是什么啊??幼兒?：螃蟹。?2、幼?兒自主觀?察螃蟹。?――我?請小朋友?們都睜大?眼睛好好?找一找，?看看你能?發(fā)現(xiàn)螃蟹?什么秘密?。(比如?螃蟹有幾?條腿，它?的腿有什?么特點，?它的眼睛?是什么樣?子的，它?是怎么走?路的等等?。)3?、將幼兒?分成四組?并提供筷?子等工具?，讓幼兒?自主觀察?，幼兒可?以相互討?論，教師?從旁指導(dǎo)?。4、?集中幼兒?，討論：?你發(fā)現(xiàn)了?螃蟹什么?秘密??5、――?剛才小朋?友們在觀?察螃蟹秘?密的時候?，發(fā)現(xiàn)這?只螃蟹的?一只腿斷?了。這是?為什么呢??這只小?螃蟹到底?發(fā)生了什?么事情呢??二、?觀查圖片?1、出?示圖片(?1~5)?――到?底小螃蟹?的腿為什?么會斷了?呢，我們?一起來看?看這些圖?片。2?、幼兒觀?看圖片，?可以相互?討論。?3、你有?什么看不?懂的地方?呢?三?、理解圖?意。1?、結(jié)合圖?片完整傾?聽故事。?2、提?問，幫助?幼兒理解?圖意。?(1)小?螃蟹的腿?為什么會?斷?發(fā)生?了什么事?情?(?2)小螃?蟹去找誰??兔子醫(yī)?生把它的?斷腿接上?了嗎?為?什么??兔子醫(yī)生?是怎么說?的?請?幼兒學(xué)說?兔子的語?言。(?3)小螃?蟹又找到?了誰?山?羊醫(yī)生怎?么說?山?羊醫(yī)生把?小螃蟹的?斷腿治好?了嗎?你?是怎么知?道的(你?從哪里看?出來的)??請幼?兒學(xué)說山?羊醫(yī)生的?語言。?(4)金?龜子建議?小螃蟹找?誰?壁虎?怎么說??請幼兒?學(xué)說壁虎?的語言。?3、教?師小結(jié)：?原來螃蟹?有一種特?殊的本領(lǐng)?。當(dāng)它被?敵人抓住?一條步足?，螯足又?無力對付?這個敵人?時，它就?會斷掉那?條被敵人?抓住的步?足，然后?脫身逃跑?。過些日?子以后，?螃蟹還會?從斷的地?方再長出?一條新的?腿來的，?螃蟹的這?種