傳統(tǒng)孝道(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——傳統(tǒng)孝道(五篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

傳統(tǒng)孝道作文篇一

“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。〞、“慈母手中線，游子身上衣。〞、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〞、“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。〞……這些膾炙人口的名言名句，是教育我們要孝老敬親，從小就要對(duì)父母、親人百般孝順和愛(ài)護(hù)，我們幾乎就是背著這些名言名句長(zhǎng)大的傳承孝道，傳承美與愛(ài)作文傳承孝道。幼時(shí)，我們一定想：長(zhǎng)大后一定要對(duì)父母和親人好，可是現(xiàn)在社會(huì)上有些人的行為動(dòng)作令人發(fā)指。我前不久在網(wǎng)上看到一則令人心酸的，又令人發(fā)指的新聞：一位母親親自把兒子撫養(yǎng)大，她的兒子長(zhǎng)大了，竟然覺(jué)得母親很礙事，便將母親掃地出門(mén)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，老母親只能一人流落街頭，靠乞討為生?？赐旰螅覒嵟耍涸趺纯梢赃@樣?有這樣的兒子還不如沒(méi)有，簡(jiǎn)直沖破了做人的底線傳承孝道，傳承美與愛(ài)作文文章傳承孝道，這名男子的做法簡(jiǎn)直有辱我們這個(gè)一直以來(lái)以孝著名于世界的中華民族!

當(dāng)然，世界上也不缺乏有孝心的人。看完下面這個(gè)故事，可能你會(huì)欣慰多了。

孫朋美，一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，只由于她的一片孝心，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山東人。她剛嫁給丈夫時(shí)，丈夫就經(jīng)常生病，以至生活不能自理。婆婆也愈漸年邁，此后，家庭中一切重?fù)?dān)就落在了她一個(gè)人身上。

她每當(dāng)干完農(nóng)活就趕快回家，她知道，年邁的婆婆確定會(huì)很擔(dān)憂。

傳承孝道。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她無(wú)怨無(wú)悔地照料著年邁的婆婆和多病的丈夫，風(fēng)雨無(wú)阻地?fù)纹鹨粋€(gè)家。如今，她把婆婆照料地很好，丈夫的病也有所好轉(zhuǎn)，在接受記者采訪時(shí)，她的臉上充滿了美麗的笑容。這笑容，這孝心，有誰(shuí)能不感動(dòng)呢?

孝老愛(ài)親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛(ài)。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：譬如幫他們多干一些力所能及的家務(wù)，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們勞神……這是我們每個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)做的。

傳統(tǒng)孝道作文篇二

中華孝道園，位于武進(jìn)太湖灣旅游渡假區(qū)，面朝風(fēng)景秀麗的太湖，背倚連綿起伏的群山，是個(gè)“世外桃源〞。

踏進(jìn)宏偉壯觀的孝道園大門(mén)，我仿佛來(lái)到了仙境一般，只見(jiàn)園內(nèi)寬大無(wú)比，坐落在中間的谷地，依山逐級(jí)向上，清爽的空氣撲面而來(lái)。依山依水的風(fēng)景好不壯觀！

沿途走過(guò)的孝道長(zhǎng)廊，里面有大量孝心故事：“孔融讓梨〞、“黃香溫席〞……這不禁讓我背起了三字經(jīng)：融四歲，能讓梨……

走過(guò)孝道長(zhǎng)廊，突然，我眼前一亮，一些由石頭堆成的假山蔚為壯觀，原來(lái)那是蓼莪源，這可是古人對(duì)“孝〞的最早認(rèn)識(shí)?。≡谂赃?，還有一些慈善竹，可能是為“孝〞而種植的吧！

穿過(guò)蓼莪源，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)那是思恩廣場(chǎng)??！在廣場(chǎng)正中，一個(gè)12米的白玉凈瓶正四處噴涌著蓮花形噴泉呢！噴泉如天女散花，忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只巧妙的手拎了上來(lái)；噴涌出來(lái)的水花在陽(yáng)光的照射下，如鉆石般絢爛，又如水晶似閃亮，每次噴出的水花都令人想到：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，而據(jù)說(shuō)那是圣水，同學(xué)們都迫不及待地去用圣水洗手，討討圣氣呢！看著他們的樣子，我也情不自禁地去摸了摸圣水，一股涼快馬上涌遍全身，我仿佛感受到了圣潔、祥和的氣息。

穿過(guò)思恩廣場(chǎng)，就是凈心池了，它是水心蓮花形，素有“出淤泥而不染〞的美譽(yù)。這是一個(gè)十分清靜、可愛(ài)的地方。讓人一看就覺(jué)得溫馨而又美好。

繼續(xù)前行，走過(guò)菩提大道，右手邊就是我最?lèi)?ài)好的龍門(mén)石窟了，正中觀音菩薩高21。9米，兩手盤(pán)起，端坐于水蓮花上，在支撐她的二位龍王下，就顯得更慈眉善目，神態(tài)安詳了。在觀音旁邊，小龍女手捧蓮花，腳踏浮云，如仙女一般翩翩起舞；善財(cái)童子手拿竹笛，腳前后交織，似為觀音的平安、高大而歡呼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，三尊佛像栩栩如生，但都保持微笑，仿佛在歡迎人們的到來(lái)，但細(xì)心一看，他們端莊的神情令人肅然起敬。在石窟前，還有一臺(tái)香爐，人們?nèi)チ硕疾唤菀话?，這樣表達(dá)了人們對(duì)“孝〞文化的講求。

傳統(tǒng)孝道作文篇三

何為孝？

一般人認(rèn)為，只要對(duì)自我的父母克盡奉養(yǎng)，就是孝順了。我不反對(duì)這種看法，這是孝順了，只是這個(gè)孝順只限于父母罷了。雖然這種孝是最基本的，但已是孝了。

但此刻，這種看法可能會(huì)被人否認(rèn)，由于大量家長(zhǎng)都曾對(duì)孩子說(shuō)：你要真的孝順我，就拿出點(diǎn)成績(jī)來(lái)。雖然此刻已不是什么功成名就、光宗耀祖的時(shí)代了，但知識(shí)卻是要的，事業(yè)也總是要的。大量貧困山區(qū)的父母寧可累死餓死也要送自我的孩子上學(xué)，假使孩子真的能“拿出點(diǎn)成績(jī)來(lái)“，那也是可謂盡孝了。

孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是孝順的為什么偏偏僅有父母呢。不可否認(rèn)，是父母給了我們生命，并且養(yǎng)育了我們，可能我們無(wú)法報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以我們需要盡孝道。但我們又能報(bào)答教師的培育之恩嗎？不能?？蔀槭裁次覀儾粚?duì)教師也盡孝道呢。要明白，是教師給了我們知識(shí)，給了我們才能，給了我們機(jī)遇，在教師的耐心指導(dǎo)下，培養(yǎng)出了大批的人才，我們?yōu)槭裁淳筒粚?duì)教師盡孝道呢？我們是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我們需要以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師的努力，我們需要才華來(lái)回報(bào)教師的培育，同樣需要以成就事業(yè)來(lái)證明自我。

孝道，一個(gè)永恒不變的話題，隨著時(shí)代的提高，也應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大范圍了?？赡苷娴囊覀儗?duì)整個(gè)民族盡孝對(duì)一切眾生盡孝是大了點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得十分困難，可是整個(gè)民族養(yǎng)育了你，你是應(yīng)當(dāng)盡孝的；是大量大量的人給了你一個(gè)愛(ài)的世界，所以你也是應(yīng)當(dāng)盡孝的；是一切的生靈給了你一個(gè)美麗的生存空間，所以你也應(yīng)當(dāng)盡孝的。

成就事業(yè)方能顯出你的價(jià)值。盡你自我的努力，去創(chuàng)造屬于自我的輝煌，給生你養(yǎng)你的父母，給辛辛苦苦培育你的'教師，給養(yǎng)育了你的整個(gè)民族一個(gè)滿意的答案，可能這是孝的一種吧！別人給了你，你就應(yīng)當(dāng)懂得回報(bào)別人，中國(guó)有句老話：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)父母的盡忠盡責(zé)克盡奉養(yǎng)并不是孝的全部。

成就一番事業(yè)，然后在自我的事業(yè)上靜靜地奉獻(xiàn)，用自我的成績(jī)與愛(ài)心來(lái)回報(bào)世界上的種種，這也是孝順了吧！

傳統(tǒng)孝道作文篇四

古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。所以，心中有孝，才能感悟充滿孝心的世界，心存感恩，才能體驗(yàn)生活給予我們的一切;孝心——不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，它是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝之心;從我出生以來(lái)，每時(shí)每刻都在父母無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)中，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)啦關(guān)愛(ài)，做有孝心的孩子。

一天，我放學(xué)回家，剛進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在呻吟，咦?媽媽怎么沒(méi)去上班?我感覺(jué)不妙，奔進(jìn)寢室，只見(jiàn)媽媽臉色蒼白地躺在床上，此刻，我眼睛充滿淚花，媽媽微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，先做作業(yè)吧〞，“媽?zhuān)趺磿?huì)沒(méi)事呀，吃藥沒(méi)有?〞，“待會(huì)吃〞我學(xué)著平日媽媽的樣子，用手摸媽媽的額頭，啊!好燙呀!我十分果斷的說(shuō)：“不行，讓我來(lái)吧!〞可是，我的腦海一片空白，該怎么辦呢?突然，我想到以前我發(fā)燒的情景，于是，我跑到洗手間，用水把毛巾浸濕，擰干放在媽媽的額頭上，并把溫度計(jì)放在媽媽的腋下，忙完一切，我坐在床邊問(wèn)媽媽病情，媽把媽撐起笑著說(shuō)：“好多啦，去學(xué)習(xí)吧，〞但是，此刻我心里涌起一股力量和責(zé)任，必需堅(jiān)守在媽媽的身邊。

在等待漫長(zhǎng)的十分后，我一看體溫計(jì)，媽呀!三十九度!我趕快在藥箱里翻出幾瓶退燒藥，認(rèn)真地看著說(shuō)明書(shū)，上面寫(xiě)著“飯后服用〞，于是我決定先給媽媽做飯。媽媽曾在我發(fā)燒是，給我做啦面湯，并告訴我，發(fā)燒喝面湯比較好。好!就決定做面湯，并在湯里下啦一個(gè)荷包蛋，面湯的香味撲鼻而來(lái)，這時(shí)，我的肚子開(kāi)始抗議啦，但我忍住饑餓把面湯端到媽媽面前對(duì)媽媽說(shuō)“媽?zhuān)群韧朊鏈?。〞媽媽沖動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，我看啦鼻子一酸，心里十分憂傷，愧疚，我知道，這是由于我平日不懂得關(guān)心孝敬而這次讓媽媽十分感動(dòng)。以前把媽媽的愛(ài)當(dāng)作是理所當(dāng)然的，想想看，我真不應(yīng)當(dāng)。我靜靜的想著。輕輕地舀啦一勺湯，用嘴輕輕地吹啦幾下，感覺(jué)不燙時(shí)，才喂給媽媽喝。媽媽平日就是這樣照料我的。媽媽服啦藥睡下后，我一直守在媽媽的身邊，給媽媽換毛巾。漸漸的媽媽的燒退啦，我這才想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，便趕快去寫(xiě)作業(yè)……

其次天我一早起來(lái)，就來(lái)到媽媽的屋里，問(wèn)她怎么樣啦。她說(shuō)好啦，她和爸爸不停地夸我：“我們的孩子長(zhǎng)大啦，回照料媽媽啦，真是個(gè)有孝心的孩子。〞我聽(tīng)啦心里比吃啦蜜還甜。

“孝〞讓我懇切的體會(huì)到親情的溫暖，奉獻(xiàn)的宏偉。同時(shí)，我也啦解“孝〞的真正含義——其實(shí)就是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)!

讓“孝〞串連我們的生活，讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿真情!

傳統(tǒng)孝道作文篇五

父母是孩子們頑強(qiáng)的后盾，是孩子們最溫暖的港灣，是呵護(hù)著孩子們成長(zhǎng)的羽翼。他們?yōu)楹⒆觽兏冻鏊麄兯芨冻龅囊磺校覀冏鳛樽优c孝道同行。

當(dāng)你出生時(shí)，是他們用期待和喜悅迎接你來(lái)到這個(gè)美麗的世界；當(dāng)你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是他們用耐心和夸獎(jiǎng)教你說(shuō)出一個(gè)個(gè)你看來(lái)生僻難懂的詞語(yǔ)；當(dāng)你面對(duì)未知躊躇不前時(shí)，是他們?cè)谀愕纳磉吤銊?lì)你并為你擔(dān)憂，而皺起眉頭；當(dāng)你遭遇失敗痛楚擔(dān)憂時(shí)，是他們一遍一遍的安慰你，告訴你人就是在一次一次失敗中變得更完美。

烏鴉有反哺之義，羊有跪乳恩。那么作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)？古有王祥臥冰求鯉，今有彭斯割肝救母，幾千年來(lái)，孝道作為中華民族的絢爛文明，一直流傳至今，根植在每個(gè)炎黃兒女的心中。如沒(méi)有千年孝道文化的傳承，又怎么會(huì)有舜以真情感得和諧美滿的家庭，若是沒(méi)有幾千年孝道文化的傳承，又怎會(huì)有炎子扮鹿求鹿乳；若是沒(méi)有千年孝道文化的傳承，又怎會(huì)有庚道憨萬(wàn)里尋母。捧起書(shū)卷，品嘗那些感人至深的故事，我往往哽咽，無(wú)法以一個(gè)旁觀者的角度來(lái)判斷他們。

為了孝道，沈云英在異軍攻城圍攻義兵的時(shí)候，峨眉悍馬解圍城；為了孝道，狄仁杰朝夕思親傷志神，登山望母淚流頰；身居相國(guó)猶懷孝，不愧豐臣不愧民；為了孝道，楊乞乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞字嬌姿，娛親精彩引快樂(lè)，滿室春風(fēng)不斷吹；為了孝道，孟宗淚滴朔風(fēng)寒，蕭蕭竹數(shù)竿，須冬筍出，天意招平安。

我們經(jīng)常聽(tīng)到別人慨嘆一句：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待〞不是父母不等