幼兒園小班公開課我的五官教案（11篇）

幼兒園小班公開課我的五官教案幼兒園小班公開課我的五官教案〔精選11篇〕作為一位出色的教職工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班公開課我的五官教案，僅供參考，歡送大家閱讀。幼兒園小班公開課我的五官教案篇1學(xué)問與技能:初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要疼惜五官能聽懂教師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成局部，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官教學(xué)預(yù)備:同樣的人物頭像21幅過程與方法:一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好!今日教師和大家一起來生疏我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看教師的頭部和小伙伴的頭部有什么一樣的地方？(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)二、玩?！罢椅骞佟卑唇處煹闹噶钭鱿鄳?yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。貼五官教師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部適宜的位置三、說說五官的作用我們的嘴巴有什么用？(說話、吃東西)我們的鼻子有什么用？(呼吸、聞氣味)我們的眼睛有什么用？(看東西)我們的耳朵有什么用？(聽聲音)四、看圖說話教師拿出預(yù)備好的一樣的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比照，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？師總結(jié):同樣的一張臉，假設(shè)弄臟了就不好看，所以請小朋友們要疼惜自己的五官，同時(shí)也要留意不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五官五官很重要，我們必需要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。幼兒園小班公開課我的五官教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因在活動(dòng)時(shí)，覺察本班有局部孩子寵愛用手指對著點(diǎn)其他小朋友的眼睛，通過這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危急的動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)生疏五官，知道五官的名稱和作用。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。初步了解安康的小常識。知道檢查身體的重要性。了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何保護(hù)我們的五官活動(dòng)預(yù)備娃娃一只活動(dòng)過程指五官教師說出五官的名稱，幼兒依據(jù)教師的指令指五官。讓幼兒相互玩玩耍，一個(gè)說五官，一個(gè)指五官。保護(hù)五官.教師與幼兒一起說一說眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。出示娃娃，讓幼兒給娃娃說出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。提問:“怎樣保護(hù)眼睛？”“怎樣保護(hù)鼻子？”“怎樣保護(hù)耳朵？”鼓舞幼兒大膽地答復(fù)以下問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點(diǎn)小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......學(xué)唱歌曲:五官歌.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于承受的內(nèi)容。他們活動(dòng)樂觀性高，很樂與參與。幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法。這樣既給孩子表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，也到達(dá)了我們要教育的目的缺乏之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。幼兒園小班公開課我的五官教案篇3教學(xué)目的：1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。2、能夠在伴隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)預(yù)備：1、幼兒每人一面小鏡子。2、音樂《好寶寶》教學(xué)過程：1、請幼兒照一照鏡子，說一說自己的五官都在哪里。幼兒照鏡子，照一照自己的五官。用小手指一指五官的位置，說一說這些五關(guān)的名字。〔眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵〕2、承受問答方式，學(xué)習(xí)歌詞。教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？幼兒答復(fù)：教師，我告知你，我的眼睛在這里。幼兒一邊答復(fù)一邊用手指眼睛。把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，連續(xù)問答。3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。教師唱歌提出問題，幼兒唱歌答復(fù)。幼兒伴隨音樂做動(dòng)作，比方用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。教學(xué)延長：幼兒嫻熟把握歌曲后，教師把“好寶寶”換成小朋友的名字進(jìn)展演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)展一問一答式演唱。教學(xué)反思：幼兒嫻熟指認(rèn)自己的五官，伴隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。幼兒園小班公開課我的五官教案篇4設(shè)計(jì)意圖歌曲《五官歌》旋律美麗、內(nèi)容生動(dòng)，在簡短的幾句歌詞中呈現(xiàn)了一個(gè)富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡潔，但每一句后面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會(huì)略有挑戰(zhàn)，所以PPT目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況確定了情感態(tài)度、力量方面的目標(biāo)。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并體會(huì)其中的樂趣。3．教學(xué)策略促進(jìn)師幼之間互動(dòng)?！毒V要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系，教師留意用提問的方式激發(fā)幼兒的熱忱，且能有效回應(yīng)幼兒。玩?；杞虒W(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在日常音樂活動(dòng)中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很簡潔對活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱忱和興趣。但這種熱忱和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有心情顏色，且這種興趣簡潔轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。在音樂活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化，將外表熱忱轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真正促進(jìn)幼兒寵愛音樂，漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，成為樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動(dòng)中，我們努力做到承受玩耍化的教學(xué)方法，滿足幼兒的古怪心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在玩耍中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。4．教學(xué)環(huán)節(jié)談話引出范唱——培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。擅長傾聽、樂于觀看是一個(gè)格外重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請幼兒帶著問題認(rèn)真傾聽，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。理解歌曲——用多種方式感受歌曲。依據(jù)幼兒的具體形象思維及語言進(jìn)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中承受邊聽邊畫、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽覺、視覺、動(dòng)覺等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。學(xué)唱歌曲——用PPT激發(fā)古怪心。用布滿趣味的課件激發(fā)幼兒唱歌的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的唱歌都布滿想象和期盼。玩耍情境——在玩耍中體驗(yàn)合作的歡快。幼兒合作玩耍，請個(gè)別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提示畫畫的人。在這種合作玩耍的情境下，幼兒開心地唱歌，并體會(huì)幽默詼諧的心情。承受蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后挨次，同時(shí)，這種形式又有別于尋常的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。幼兒園小班公開課我的五官教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用3、粘貼出位置正確的五官圖重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖活動(dòng)預(yù)備：五官的圖片每人一套、固體膠活動(dòng)流程：共同玩?！獱幷摗迟N活動(dòng)指導(dǎo)：一、共同玩?！罢埿∨笥褌兏處熞黄鹱觥副亲印耐嫠＃貌缓?？”二、爭論1、五官的名稱位置“請小朋友告知教師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀看“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊“請小朋友跟教師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”2、五官的作用以及保護(hù)五官講故事使幼兒知道五官的作用。眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)他們呢？”請幼兒談一談三、粘貼1、教師示范2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)要求：依據(jù)正確的位置粘貼。幼兒園小班公開課我的五官教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡潔的保護(hù)方法?；顒?dòng)預(yù)備：布娃娃已會(huì)歌曲《五官歌》，活動(dòng)中請配班教師彈琴?；顒?dòng)過程：一、找五官〔出示布娃娃〕T:今日教師給你們帶來了一個(gè)布娃娃。你們看，它臉上有什么？C：眼睛、耳朵T：有幾只？C:2只眼睛。2只耳朵。T：還有什么呢？C：鼻子、嘴巴、臉T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢？〔它們還有個(gè)共同的名字呢，叫五官?！辰惺裁?？大聲告知我〔五官〕五官有哪些？〔眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉〕對，它們統(tǒng)稱五官。T：還記得我們學(xué)過的一首五官歌？〔記得〕那我們一起來一遍?！才浒鄰椙佟砊：師唱前面問的局部，幼兒唱答復(fù)局部?！惨槐椤晨偨Y(jié)：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手表揚(yáng)自己。我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領(lǐng)呢？二、生疏五官的位置以及它們的作用。T：鼻子有什么本領(lǐng)呢？C：鼻子可以聞氣味---T:那它長在臉的哪里呢？C：臉的中間。師：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中心，鼻子可以聞氣味。T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛T:眼睛有什么本領(lǐng)呢？C:看東西師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。T:鼻子下面師什么？C:嘴巴T:嘴巴有什么本領(lǐng)？C:嘴巴可以說話、吃東西—師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西T:那耳朵有什么本領(lǐng)？C:聽聲音T:那它在頭的哪里？C:兩邊師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。T：剛剛小朋友們說的真好。教師把你們說的還編了一首兒歌呢！想聽〔小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中心，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。〕T:想學(xué)嗎？那教師慢一點(diǎn)我們一起來說一說？〔和幼兒一起說一遍，邊說邊動(dòng)作〕總結(jié)：說的真好，拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒有五官？又如何保護(hù)它們呢？三、保護(hù)五官T:眼睛如何保護(hù)？眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦？C:少看電視，看電視離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)。不要揉眼睛---T:鼻子如何保護(hù)呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—T:有了鼻涕怎么清理干凈？C:用手帕擦-T:嘴巴如何保護(hù)？C:不把臟東西、小手放嘴巴—總結(jié)：人的五官都很重要今日寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴?！惨黄鸶嬷以鯓颖Ｗo(hù)我們的五官？眼睛不能 放嘴巴說的真好〕。拍拍表揚(yáng)表揚(yáng)自己。四、玩?！吨肝骞佟废旅嫖覀儊硗娓柚肝骞俚耐嫠！Ｍ娣ǎ何艺f眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會(huì)玩嗎？T:眼睛C:幼兒指眼睛。——教師變換口令?！步處煵粩嘧儞Q口令，速度不斷加快〕完畢總結(jié)：今日我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，還知道怎樣保護(hù)我們的五官?；丶液蠛桶职帧寢屨f一說，再和它們玩一玩這個(gè)玩耍，好不好？幼兒園小班公開課我的五官教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏五官，初步了解五官的主要作用。2、知道要疼惜五官，學(xué)習(xí)一些簡潔的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：生疏五官的主要作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道怎樣疼惜自己的五官?；顒?dòng)預(yù)備：人手一面小鏡子?；顒?dòng)過程：1、照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的玩耍：“你的臉上有什么？它們在哪兒呢？”2、聽口令指五官：教師即興說出五官的名稱，幼兒用手教導(dǎo)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。教師不斷的變換口令，速度不斷加快。3、了解五官的作用：教師告知幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。想想說說五官的作用?！拔覀兊难劬τ惺裁从?？”〔看〕“我們的嘴巴有什么用？”〔吃、說〕“我們的鼻子有什么用？”〔聞、呼吸〕“我們的耳朵有什么用？”〔聽〕4、保護(hù)五官：幼兒想想說說：“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們呢？”教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……開放閱讀全文幼兒園小班公開課我的五官教案篇8運(yùn)動(dòng)目的:1、幼兒經(jīng)由過程得意試驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)目，相識它門在頭上的地位。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。3、教導(dǎo)幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。運(yùn)動(dòng)預(yù)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水(供幼兒聞氣息)、運(yùn)動(dòng)歷程:一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目及地位。教師：昨天，有位年老哥到拍照館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，年老哥的樣子多神情呀，他似乎在跟我門語言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說出眼、耳、鼻、嘴的”名稱及數(shù)目。2、報(bào)告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。1、幼兒人手一壁鏡子。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師小結(jié):：我們每個(gè)小朋友都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重點(diǎn)相識鼻子的用處。1、經(jīng)由過程試驗(yàn)，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋友想一想，你爸爸的鼻子尋常是用來干什么的？/媽媽尋常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的......2、幼兒試驗(yàn)報(bào)告辭人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不行的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語言；沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們每個(gè)小朋友都要掩護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒相識怎樣掩護(hù)五官。吃完工具要漱口，不亂吃臟工具?？措娨暡豢瞬患翱康锰?，有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。不克不及用手勾鼻子。四、競賽玩耍：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反響得又快又準(zhǔn)。五、竣事運(yùn)動(dòng)。幼兒園小班公開課我的五官教案篇9【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)安康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在感知活動(dòng)中覺察五官，知道五官的名稱2、觀看五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性【活動(dòng)預(yù)備】故事，五官圖像假設(shè)干，五官臉譜【活動(dòng)過程】1、表達(dá)故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。始終流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？(五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？(由于眼睛看不見了)為什么眼睛看不見？(由于汗水流進(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？(由于眉毛不見了)小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!“眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？(看不見東西了)體驗(yàn)：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？(不能)為什么？(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛剛眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？(黑黑的、有些可怕)(有了眼睛可以看到四周的事物)(能夠看到四周的事物感覺很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們觀察四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)4、續(xù)講故事：五官他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!“于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問：鼻子真的沒有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？(不能，它們都是透亮的)。那到底應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？(用鼻子聞出來的)體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺？小結(jié)：對啊!鼻子能幫助我們區(qū)分氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很1(粘回鼻子)5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧!“耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢？體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)教師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反響，其次次大家馬上就做出動(dòng)作了。(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，確定你最沒有用了，你走吧!“嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎？(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴復(fù)原)嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不行，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子？(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕準(zhǔn)時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵？(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴？(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能安康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦？教師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢？(讓他們回到自己的位置上才行)四、拼貼五官1、你們知道它們在臉上的位置嗎？(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn)：請一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？(不舒適)不舒適的緣由在哪里？你們相互看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)【活動(dòng)延長】幼兒向大家展現(xiàn)自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒穩(wěn)固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語言興趣。幼兒園小班公開課我的五官教案篇10講解目標(biāo)：一、初步相識五官的構(gòu)成以及用途，曉得要愛惜五官二、能聽懂教員的口令，做出相應(yīng)的行徑心情態(tài)度與價(jià)值不雅。三、曉得五官是咱們?nèi)梭w的首要形成部門，清楚假設(shè)何如何樣往護(hù)衛(wèi)自己的五官。講解豫備：一樣的人物頭像21幅講解入程：1、開導(dǎo)，引出五官小朋友們好！克期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯(cuò)誤的頭部有什么雷同之處？〔一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛〕2、玩?！罢椅骞佟耙?、按教師的指令做相應(yīng)的行徑眨眨你們的小眼睛工作報(bào)告，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。二、貼五官教員在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位3、說說五官的感召一、咱們的嘴巴有什么用？〔說話、吃馬糊象〕二、咱們的鼻子有什么用？〔呼吸、聞氣味〕三、咱們的眼睛有什么用？〔瞅馬糊象〕四、咱們的耳朵有什么用？〔聽聲音〕4、瞅圖說話教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請小朋友不雅瞅，并把個(gè)中的一幅貼在小黑板上，然后把另外一張圖片的臉