六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元(物質(zhì)的變化)自測(cè)題

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元（物質(zhì)的變化）自測(cè)題年級(jí)姓名等級(jí)一、我會(huì)填空（每空2分，共36分）1、世界（包括物體）都是由構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地，還會(huì)發(fā)生，只是快慢不同而已。2、物質(zhì)的變化可以分為和，它們的區(qū)別在于，沒有產(chǎn)生新的不同于原來物質(zhì)的變化稱為，有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化稱為。3、物質(zhì)的化學(xué)變化往往會(huì)伴隨、、、等現(xiàn)象產(chǎn)生，利用這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。4、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定還產(chǎn)生了。5、我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)都利用了。6、化石燃料急劇消耗會(huì)產(chǎn)生大量，使空氣中這種物質(zhì)的含量增加，導(dǎo)致、、，給全球環(huán)境造成巨大壓力。二、我會(huì)判斷（每題0.5分，共5分）（） 1、水凝結(jié)成冰，形態(tài)改變了、體積變大了、物質(zhì)也改變了。（）2、觀察到“有明顯變化”比“沒有明顯變化”更重要。（）3、沙和豆子混合，用篩網(wǎng)分離后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化，所以不屬于任何變化。（）4、蠟燭隨著燃燒慢慢變短，只是形態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化。（）5、石灰石和黏土混合，經(jīng)煅燒、研細(xì)變成水泥，是復(fù)雜的物理、化學(xué)變化。（）6、隨著咀嚼米飯慢慢變甜，是因?yàn)榈矸墼诰捉肋^程中慢慢變成了糖類。（）7、木材燃燒產(chǎn)生了炭、二氧化碳、水等新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。（）8、煙花爆炸、燃燒后，什么也沒有了，說明物質(zhì)是可滅的。（）9、利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理制成溫度計(jì)，是化學(xué)變化的應(yīng)用。（）10、學(xué)習(xí)用具、課本是不變的物質(zhì)。三、我會(huì)選擇（每題1分，共12分）1、食鹽溶解在水中后成為鹽水，沒有鹽粒了，這是（）。A．化學(xué)變化B．物理變化C．顏色變化2、易拉罐壓扁、玻璃破碎、折紙等這樣的變化是（）。A．形態(tài)改變B．基本不變C．產(chǎn)生新的物質(zhì)3、在米飯或淀粉上滴上碘酒會(huì)出現(xiàn)（）。A．黑色B．紫紅色C．藍(lán)色A水結(jié)成冰B鋼鐵生銹C酒精揮發(fā)D空氣液化E海水曬鹽F食物腐敗G書法創(chuàng)作H煤氣爆炸I木材燃燒J玉石加工六、我會(huì)分析（每例1分，共5分）舉例說說人們?cè)谌粘Ｉ钪蟹乐硅F制品生銹的方法（至少5種），并同時(shí)說明每種方法其中的科學(xué)原理。解答：人們?cè)谌粘Ｉ钪蟹乐硅F生銹的方法有：①，科學(xué)原理：；②，科學(xué)理：；③，科學(xué)原理：；④，科學(xué)原理：；⑤，科學(xué)原理：。六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元（物質(zhì)的變化）自測(cè)題參考答案一、我會(huì)填空（每空2分，共36分）1、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化2、物理變化化學(xué)變化是否產(chǎn)生新的物質(zhì)物理變化化學(xué)變化3、顏色改變發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀4、物理變化5、物質(zhì)變化6、二氧化碳全球氣候變暖土壤沙漠化冰川融化二、我會(huì)判斷（每題0.5分，共5分）題號(hào)12345678910答案××××√√√×××三、我會(huì)選擇（每題1分，共12分）題號(hào)123456789101112答案BACABCABABAC四、我會(huì)觀察（每空0.5分，共8分）1、顏色改變發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀2、氣泡（較）冷熄滅熄滅制冷不重二氧化碳二氧化碳3、形態(tài)物理黃黑焦化學(xué)4、棕紅沉淀物化學(xué)5、顏色光澤韌性導(dǎo)電性不同化學(xué)6、（1）慢快水分空氣潮濕的空氣（2）潮濕的空氣水分空氣化學(xué)五、我會(huì)分辨（每空0.5分，共5分）BFHIACD