三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿第7課 我們的足球隊(duì)-剪出來的人物 ｜滬教版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿第7課我們的足球隊(duì)——剪出來的人物｜滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)的第7課，主題為“我們的足球隊(duì)——剪出來的人物”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解剪紙的基本技法和剪紙的常見形式。通過學(xué)習(xí)足球隊(duì)員的形象構(gòu)成和原理，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)認(rèn)識(shí)。2.能力目標(biāo)通過剪紙的操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的手工能力。提高學(xué)生的操作和安排組合能力。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠在欣賞和研究足球隊(duì)員剪紙的構(gòu)成和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，提高審美和欣賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造多樣的作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備黑板、彩色卡紙、鉛筆、剪刀、小刀、膠水等教學(xué)用品。四、教學(xué)過程1.引入請(qǐng)同學(xué)們觀看以下圖像：足球隊(duì)員剪紙足球隊(duì)員剪紙請(qǐng)大家默默欣賞一下，看看有什么感想。讓學(xué)生嘗試回答以下問題：這張足球隊(duì)員剪紙的畫面中有幾個(gè)人？他們分別是誰？你是如何看出來的？讓學(xué)生站起來模仿足球隊(duì)員的動(dòng)作，感受一下足球的樂趣。2.知識(shí)講解1.讓學(xué)生試著用球星剪紙的形象構(gòu)成，單個(gè)球員的剪紙和組合球隊(duì)員的剪紙，創(chuàng)作出自己的足球隊(duì)員形象。2.導(dǎo)入“剪出來的人”這個(gè)概念，這個(gè)詞最開始是用“剪紙”來描述這個(gè)體驗(yàn)和活動(dòng)的。印刷術(shù)的發(fā)明帶來了新機(jī)會(huì)，好的剪紙藝術(shù)品不再只是局限于孤兒藝人們的技藝范疇。研究和欣賞普通民間剪紙可以發(fā)現(xiàn)美麗、心靈的交流、互動(dòng)、傳統(tǒng)的繼承、文化記載等等。3.實(shí)踐操作在配色方面，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮，以展示個(gè)性和創(chuàng)造力。1.讓學(xué)生通過觀察畫面，告訴他們他們胸前的圓圈是什么顏色，以及每個(gè)人的服裝和顏色。鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ビ^察細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)什么與眾不同之處。告訴學(xué)生要怎樣用手工把他們表現(xiàn)出來。2.讓學(xué)生自己開動(dòng)想象力，根據(jù)球員的表現(xiàn)，創(chuàng)作他們詹姆斯，朱婷，姚明等各種球星形象。在完成剪紙的過程中，教師要給同學(xué)們指導(dǎo)，例如設(shè)計(jì)元素，手法技巧。讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和能力進(jìn)行選擇。在剪紙過程中，讓學(xué)生不斷嘗試，并根據(jù)試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。4.展示和點(diǎn)評(píng)一個(gè)個(gè)展示剪出來的人物形象，發(fā)散同學(xué)們的想象力，從中學(xué)習(xí)互相交流的方式，并且欣賞更多的美，給學(xué)生帶來一絲成功的喜悅感。五、教學(xué)總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了剪紙藝術(shù)的常見形式和技法，學(xué)會(huì)了用自己的手工完成一個(gè)足球隊(duì)員的幾何構(gòu)造，提高了審美水平，培養(yǎng)了手工